【正文】 是說，學(xué)歷不僅僅只是那一紙文憑，更是我們多年的學(xué)習(xí)歷程。就算能力再怎么出眾，沒有一個好的學(xué)歷，接下來吹的天花亂墜人家用工單位不看你也沒辦法……能力雖然說也重要，但是能力這個東西，是內(nèi)在的東西，從外表看不出來的，所以為什么那么多企業(yè)要看學(xué)歷，也是沒辦法的事情。岳飛和秦檜，生在同一時代，彼此都是南宋朝廷官員。能力高低對企業(yè)來說，確實很重要，但能力可以在工作過程中、可以通過強(qiáng)化培訓(xùn)等方法得到提高，也可以通過團(tuán)隊協(xié)作得到彌補(bǔ)。只有忠誠于企業(yè)，才能獲得企業(yè)的信任和培養(yǎng)，能力才有施展的平臺。惟正己可以化人，故正心所以修身乃至于齊家、治國、平天下。我們相信只有具備了高學(xué)歷的人才是社會所需要的復(fù)合形人才。如果你只把學(xué)歷看成一張空洞的紙張那就太浮淺了。一個人如果光有辯論的熱情，但其知識底蘊(yùn)很差，可供調(diào)動的東西很少，那就會陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境，縱有再高的熱情，也無法取得理想的效果。而那種地攤式公司才會問你“會不會喝酒，當(dāng)過什么頭目，不限專也。李嘉誠并不是考不上大學(xué)的人，而是家庭原因沒有條件而已，李嘉誠在北京大學(xué)演講時說：“你們所處的年代和我們不同，如果沒有知識而盲目去創(chuàng)業(yè)會碰的頭破血流，而有知識的人小小付出都會有回報。能力與學(xué)歷的關(guān)系猶如大腦與雙手。我方一辯從一開始就提出二者的比較機(jī)制，即：在客觀條件相似的情況下，一個主觀條件更豐富的人，定能收獲更多。經(jīng)過剛才的唇槍舌戰(zhàn)，劍拔弩張，我們充分見識到對方辯友的風(fēng)采。人才統(tǒng)計新的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是學(xué)歷、職稱了，此次加進(jìn)了許多新的統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)。在今天，政府部門需要做的是營造這樣的制度環(huán)境，而不是用紅頭文件去規(guī)定以學(xué)歷等級劃定的人才識別與待遇的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。只要有機(jī)遇，他們便能上下馳騁，意氣分發(fā)。學(xué)歷故然在求職的開始階段，會提供一些機(jī)會，但如果你沒能力也是徒然。能力是指能勝任某項任務(wù)的主觀條件。有些有學(xué)歷的人,南浦,徐浦,盧浦四座大橋,這些都成為上海的代表性建筑,但僅僅讀了三個月的書,就被老師斥為”低能兒”，被譽(yù)為”發(fā)明大王”.一生公有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,：能力是個人價值的體現(xiàn),雖然走入社會面試時經(jīng)常碰到一句話”你是那所大學(xué)畢業(yè)的,什么學(xué)歷?”,一個人才是否對企業(yè)忠誠,是否具備適應(yīng)環(huán)境能力,而是對應(yīng)聘者都有能力的要求,可見用人單位也走出了”唯學(xué)歷”,不再盲目追求高學(xué)歷,而是根據(jù)崗位性質(zhì)和特點,選擇合適的人,實現(xiàn)企業(yè)人力資本效益最大化,也就是說那些有一技之長的技能人才是在以市場經(jīng)濟(jì)為企業(yè)真正需要的能力型的員工。做好某項工作需要具備相應(yīng)的能力，能力越強(qiáng)，做好工作的可能性越大。有一句話，活到老要學(xué)到老，說的就是這個道理。這類人就算有一時的光鮮，也經(jīng)不起時間挑選，很有可能到最后連生存都成問題。學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)市場規(guī)律，調(diào)整培養(yǎng)方向，培養(yǎng)實用型人才。王通訊院長說，新的標(biāo)準(zhǔn)主要按黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)人才的類別統(tǒng)計，其中，分類人才的統(tǒng)計包括工人和農(nóng)民。首先，對方辯友無視今天辯題中“何者更重要”的要求，一再拋出“有學(xué)歷必有能力”的論調(diào)。試問過程如何成為判定標(biāo)準(zhǔn)呢？對方辯友本身就存在自相矛盾。只有能力才能使知識真正在工作中發(fā)揮作用，學(xué)歷代表過去，只有能力才能伴你度過今天與明天，能力越強(qiáng)，做好工作的可能性越大。（2）伯樂相馬，電視劇式的妄想主義者：無論是港臺或大陸拍的商業(yè)電視連續(xù)劇都有這樣的一種公式一個出身寒門，流浪江湖的無名小卒進(jìn)了某個公司后，做了某件事情突然被老板發(fā)現(xiàn)，賞識于是提拔他當(dāng)了老總，并把女兒許配給他。絕對避免使用庸俗不堪的實例和趣味低劣的噱頭進(jìn)行辯論，或者以感情取代理論，故作姿態(tài)煽動性地贏取斑油們的同情或喝彩。綜上所述,我方認(rèn)為能力比學(xué)歷更重要.第三篇：辯論賽 能力比學(xué)歷更重要 一辯 攻辯小結(jié)攻辯小結(jié)：謝謝主席，大家好！感謝對方辯友的精彩駁論，但是我還是不得不殘忍的指出對方辯友所犯的兩大點錯誤：第一 追逐能力的提高肯定是好的，我方從來沒有否認(rèn)過。而是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的年代。忠誠是一種態(tài)度，是一種責(zé)任。沒有忠誠，何來我們祖國燦爛的歷史和繁榮的 今天。但欲想取之，必先予之。可見，“能力”是有反作用的，仍存在一定的安全隱患。第五篇：辯論賽：學(xué)歷比能力重要學(xué)歷是敲門磚，很多企業(yè)招聘首先看的是學(xué)歷，沒有學(xué)歷甚至連面試的機(jī)會都沒有?？磳W(xué)歷，看教育背景，也是人事部門選擇人才最直接、最高效的手段。在這學(xué)習(xí)的過程中，我們獲得了具有系統(tǒng)化和高效化的知識技能。三、在人才標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的體系中，學(xué)歷是人才的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述：學(xué)歷這種學(xué)習(xí)的過程是一種人生的珍貴經(jīng)驗與財富，這么多年來它的方方面面無不在潛移默化中充實我們的頭腦，歷練我們的心靈。學(xué)歷更重要，正因為學(xué)歷更重要所以才會有那么多人致力于考研和讀博，在當(dāng)今的公司、企業(yè)中，如果你沒有學(xué)歷，那么你很可能連展示自己能力的機(jī)會都沒有