【正文】 強個人的獨立潛力和管理潛力。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一齊坐，互相幫忙，共同進步。“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅信這一點。班主任德育工作總結(jié) 篇5班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。這也就是我們們們平時所說的“溫處理”。在思想教育工作中，教師的語言一定要有感染力。要用事實來教育學生，不僅要講道理，而且要有事實根據(jù)，要用豐富的事實來論證理論的正確性，論證各種品德規(guī)范的合理性和科學性。“教師的個人榜樣是德育工作方法體系中最好的手段和方式?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。一個教師，應(yīng)有高尚的品德、良好的職業(yè)道德、較高的思想素質(zhì)，如：謙虛、和藹、爽快、充滿愛心、一視同仁、言談適度、舉止得體、雷厲風行、以身作則、不諷刺學生、不偏袒學生、不苛求學生、不體罰學生、熱愛本職工作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、不在學生面前發(fā)牢騷等等。這里的“德”，即美德，指教師的職業(yè)道德、良好的思想素質(zhì)等。由小主持人帶領(lǐng)同學們運用觀點、分析解決問題，形成能力。⒉重視發(fā)散思維的訓練。例如《在不隱瞞錯誤》教學中，學生對正確對待自己的錯誤有一定認識后，我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。提高教學質(zhì)量。具體地說，即是：：以景入情，引入課堂。二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。1．學生日常行為習慣不盡人意。在家長會上，校領(lǐng)導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。剛上二年級，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。班里有一個學生得了病，在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他補課，讓他及時補上課程。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。三、用愛搭建我與學生間的橋梁愛是了解。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在廣播操上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學校、家庭、社會”三結(jié)合”的一致性教育。當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導小學德育研究。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的”六個學會”教育、培養(yǎng)、訓練學生，即教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使2更多精彩范文點擊主頁搜索他們既明確自己的責任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長?？傊涸谶@一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。為了能夠在班級管理和德育教育的工作中更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強學生的思想教育工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。對待學生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點。記住，在事關(guān)尊嚴的問題上，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認可。吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點必須讓他有所認識。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。鼓勵性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴。大部分行為習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴。聽說某某班學生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著??他就內(nèi)心不安起來。這樣，學生中真正“出事”的情況根本不會多，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。什么叫德育工作中的“寬嚴有度”呢？這是說，我們不應(yīng)當吹毛求疵。第二篇：班主任德育工作總結(jié)[范文模版]初中班主任德育工作總結(jié)在本學期里，我們班在學校領(lǐng)導的英明組織領(lǐng)導下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展還算順利。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：”實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調(diào)整體效益。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。每天吃過中飯，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。第五篇：班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié) 篇1本學期，我擔任二年級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。六、其他工作家庭教育工作本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％?？傊緦W期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。一、抓綱務(wù)本，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生五愛的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。教學中我總是注意把握好學文明理這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究準確性，力求趣味性，注重實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融。因此，我總是順勢而為，重視導行與學文的有機銜接，充分重視每個具體事例（包括想和做練習）的情景性，層次性以及與學生生活的聯(lián)系來調(diào)動學生情感，重視激發(fā)學生思維的火花，讓學生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。激勵是創(chuàng)造的靈魂，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。基于這樣的考慮，結(jié)合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的辯析討論會的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。以德育人，是指教育者以身作則，用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素質(zhì)去熏陶學生、感化學生，進而達到教育培養(yǎng)學生的目的?！拔锏靡陨鸀橹隆保ㄇf子語），莊子認為“德”是行為的效果?！耙阉挥鹗┯谌恕?，要求學生做到的，教師應(yīng)首先努力的做到，“正人先正已”嘛。教師良好的品質(zhì)是無聲的命令，是潛移默化的精神力量，是維護學生身心健康的血液。要順“理”，要用真理啟迪學生的思想，用真理塑造學生的靈魂。要注意情感的滲透，要講究語言藝術(shù)。要順“性”，這是因為，人的思想品德的形成的發(fā)展是不平衡的，學生難免會產(chǎn)生不同意見，這時教師要耐心開導，甚至要耐心地等待，允許學生有個思想消化和思想反復(fù)的過程，這個過程也許要一天，兩天，一周，甚至更長的時間。愿天下的教育工作者都能找到一條切實可行、行之有效的有關(guān)學生政治思想和道德品質(zhì)工作的好路子，也但愿天下桃李都記住為之辛勤耕耘的每一位普通勞動者。在與學生的交流過程中，逐漸建立了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。做好學生的思想工作。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準時進入早讀狀態(tài)。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信心，并鼓勵他們用心參加特長生的培訓，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人；加強教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位教師都制訂了切合自身實際的成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標完成上級教研部門下達的教研任務(wù)。總之，化學教研組的教師們，真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的發(fā)展，通過一學期的努力，每一位化學老師在耕耘中成長，教學質(zhì)量不斷提高，取得了比較好的成績。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。學習上好生帶后進生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。我班根據(jù)學生處的要求，師生一起嚴格遵守“十不準”。一年來，我根據(jù)學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對學生年齡特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長?！背浞謴娬{(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每天很認真的帶領(lǐng)隊員進行訓練。四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。各小組相互競爭，每月評選最優(yōu)小組給予獎勵，提高學生積極性。多元評比促發(fā)展。班干部選撥出來以后，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，培養(yǎng)、加強他們對工作的責任感，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。我班曾維雄同學獲高一年級乒乓球賽第一名。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他