【正文】 康和諧的發(fā)展。學生興趣愛好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定，所以，要注重學生的全面發(fā)展。其次要給學生定下許多的規(guī)則，在班內，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定，由大家共同來遵守。班級雖小，但是從辦學方向、辦學目標等方面必須與學校保持高度的一致。我們的水平，也正是在不斷的解決學生各種問題的過程中得到了提升。”其次,對學生要公正合理,無私無偏。再者，學生家長把孩子送到你的班級，同時也對孩子的發(fā)展給予了厚望，希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展，希望通過班主任的耐心教育和疏導，幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣，形成好的思想品質，成為一名品學兼優(yōu)的好孩子。一、作為一名班主任要具有“三心”。最后，我堅信，只要大家不斷總結，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會開啟自己的智慧之門，揭開班級管理的奧秘！2012年10月25日第三篇：班主任工作經驗交流會總結講話班主任工作經驗交流會總結講話通過學習讓自己學到了許多,也認識到在今后的班主任工作中應該如何做一名讓學生愛戴的一位班主任。近年來，隨著教育形式的發(fā)展變化，對班主任工作提出了更高的要求，班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。作為一名班主任，首先要嚴格要求自己，做到以身作則，率先垂范。學校是一個大集體，而這個大集體是由一個個班級小集體組成的。其次，從某種意義上說，沒有沒有問題的學生，學生正處在青少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒有問題。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行。教書育人是學校的責任，落實到班級，就要通過學生行為習慣的養(yǎng)成、學習能力的培養(yǎng)等方面去實現(xiàn)，而每一項指標都要通過一些具體的教育教學活動去實施。建立一支觀念新、能力強、數量足、素質高的班主任隊伍，是一所學校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本，也是推進區(qū)域教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的關鍵。我想，原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當成了一種事業(yè)去對待，在工作的同時沒有忘記研究和思考，并結合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進而形成了一套行之有效的管理思路和方法。要始終把質量作為班級生存和發(fā)展的生命線，牢牢的抓在手上。要走進學生心靈，去發(fā)現(xiàn)學生的內心世界，要真心與學生交友，悉心傾聽孩子們的心聲，潛心研究，不斷創(chuàng)新，及時歸納總結，逐步形成適應時代發(fā)展的班級管理的方式和方法。要把自己適度解脫出來，就必須在直管的基礎上，理順班級管理層次（班干部選擇與利用，小組長的選擇與利用，個別學生的引導與利用等等），制定好適合全體學生的管理制度（班規(guī)），最好讓學生參與制定，并通過有針對性，目的性的主題班會活動，使全體學生明理、自判，形成向心力，增強榮辱觀，進而實現(xiàn)自我管理。常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。這些都需要我們研究，好的班主任不是忙于外表，而是忙于深入的思考。再如，怎樣選擇班干部，怎樣利用班干部，怎樣把評價恰當的引入班級管理，這都是值得研究的，是有價值的。首先，應視班主任工作為一件非?？鞓返氖虑椤！逼浯?對學生要公正合理,無私無偏。這離我們期盼的低聲細語，輕聲慢步，路隊行走的良好秩序還有一定差距，因此，還需要我們全體班主任共同努力，再度辛苦。這就是人們常說的“上邊千條線，下邊一根針”。第一篇：班主任工作經驗交流會總結講話班主任工作經驗交流會總結講話剛才老師們講了許多教育方法與策略，我覺得都很寶貴，值得大家相互借鑒。學校的工作涉及方方面面，每一項工作最終都要到班級去落實。然而，現(xiàn)在我校還有相當一部分學生紀律意識不強，下課活動和候車仍然較亂。其身不正,雖令不從。比如同一個問題，當著全體學生應該怎樣說，對個別學生怎樣談，對特殊學生怎樣講，這都是值得深入思考的。要多讓學生親談深悟，內化品質，教師的點撥要使學生成為前進中的明燈。即“全局意識”、“規(guī)則意識”、“創(chuàng)新意識”和“質量意識”。我們的直接管理（勤說、勤看、勤查、勤問）是非常必要的。所以說，我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學生。一個好的班級，往往不僅是學習成績好，而且紀律衛(wèi)生也不錯，班內特長生也比較多，團隊意識強，運動會成績也往往排在年級前列。第二篇：班主任工作經驗交流會總結講話班主任工作經驗交流會總結講話張海今天的班主任經驗交流會開得非常成功，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是老師們講得都很實在，能夠和自己的工作實際相結合，把平時工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊；二是老師們講得很生動。由此看出，班主任在班級管理中扮演著多重角色，班主任不僅是班集體的指導者，還是文化知識的傳播者，新一代靈魂的塑造者，學生心理的保健者。這就是人們常說的“上邊千條線，下邊一根針”。要施愛于細微之處，施愛于意料之中，施愛于批評之時，施愛于學生之間，施愛于教學之余。整天跟學生們在一起，充滿了年輕人的樂趣，仿佛回到了歡樂的青少年時代，怎么會不快樂?學校給了你做班主任的機會，同時也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水，精心培育一顆顆幼苗。常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。要走進學生心靈，去發(fā)現(xiàn)學生的內心世界，要真心與學生交友，悉心傾聽孩子們的心聲，潛心研究，不斷創(chuàng)新，及時歸納總結，逐步形成適應時代發(fā)展的班級管理的方式和方法。要始終把質量作為班級生存和發(fā)展的生命線，牢牢的抓在手上?！皩W習”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教育教學行為，尋求解決問題的辦法，“總結”就是總結班主任的經驗，改進班主任教育工作的“實踐”。下面，我講兩個方面的問題。這些活動開展的質量如何就會直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。其身不正,雖令不從。正因為學生們有這樣那樣的問題，才需要我們去教育和疏導，否則，我們就失去了存在的價值。班級是學校集體的最小單元。打鐵先得自身硬，作為班主任，要時時、事事、處處給學生樹立榜樣。要樹立正確的教育質量觀。新形勢下如何做好班主任工作，這需要我們不斷的實踐和探索。淳樸的語言，真情的告白，像滴滴清泉，潤澤著老師們的心田。下面，我講兩個方面的問題。這些活動開展的質量如何就會直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。其身不正,雖令不從。正因為學生們有這樣那樣的問題，才需要我們去教育和疏導，否則，我們就失去了存在的價值。班級是學校集體的最小單元。打鐵先得自身硬，作為班主任，要時時、事事、處處給學生樹立榜樣。要樹立正確的教育質量觀。新形勢下如何做好班主任工作，這需要我們不斷的實踐和探索。2月24日，我們在會議室召開了班主任工作經驗交流會。二O一七年二月二十四日