20xx小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)(更新版)
【正文】 各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。 四是重視學(xué)生的”潛在性”，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。俗話說:”情不通則理不達。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。接著了解學(xué)生興趣，因材施教。首先要把真誠的愛給予后進生。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié) 班主任在小學(xué)德育工作中發(fā)揮著重要的作用。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。
小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)篇二 本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。
二、教育培養(yǎng)班干部。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起”事事有人干，人人有事干”的制度。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。我們主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高工作實效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學(xué)生的心
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