【正文】 有勸陳述和申辯，公安機關(guān)須充分聽取，并不得因其陳述和申辯而加重處罰； ③作出處罰決定的應(yīng)該制作治安管理處罰決定書；④公安機關(guān)作出吊銷許可證以及處2000元以上罰款的治安管理處罰決定前，應(yīng)告知行為人有權(quán)要求舉行聽證，如果行為人要求舉行聽證的，應(yīng)及時依法舉行聽證；⑤原條例對辦理治安案件的期限沒有明確規(guī)定，新法規(guī)定自受理之日起不得超過30日；案情重大、復(fù)雜的，經(jīng)上級機關(guān)批準可延長30日。14歲以下 不予處罰 但要責(zé)令嚴加管教 14——18歲 從輕或減輕處罰醉酒的人違法 應(yīng)該處罰保護性措施約束至酒醒精神病人有兩種情況：間歇性的精神病人在精神正常時違反的應(yīng)處罰，不處罰的如果給他人造成損害由其監(jiān)護人承擔(dān)民事責(zé)任，其盡了監(jiān)護職責(zé)的可以減輕。減輕處罰或者不予處罰的5種情形：情節(jié)特別輕微的；主動消除或者減輕違法后果，并取得被侵害人諒解的；出于他人脅迫或者詐騙的；主動投案，向公安機關(guān)如實陳述自己違法行為的：有立功表現(xiàn)的。，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準則，應(yīng)努力做到。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。(2)帶管制道具。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章。三是發(fā)揮我們的知識優(yōu)勢、智 力優(yōu)勢，大力弘揚科學(xué)精神。這把劍中帶著誘騙的成份。邪教被取締后，魏某被繩之以法。③騙取群眾血汗錢。②制造教主是神來進行欺騙。愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠相伴。學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。教學(xué)過程：一、談話，引入新課你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）當你看到這些標語時你是怎樣做的？師：我們是小學(xué)生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。二、合作交流，大膽探究根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。特點：一般不使用暴力，具有隱蔽性過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應(yīng)該怎樣預(yù)防盜竊呢？、小組交流討論：預(yù)防盜竊的方法有哪些？、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施，提高預(yù)防和應(yīng)對能力。、什么是盜竊、搶劫、綁架？、當你面對搶劫犯時，你會采取哪些措施？、當你在上學(xué)路上，有陌生人開車向你問路時，你會怎樣做？、假如你被騙后，你該采取什么樣的應(yīng)對措施呢？、如果在放學(xué)路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦、當你發(fā)現(xiàn)一群專門搶劫同學(xué)的犯罪團伙時，你會怎樣與他們作斗爭？、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當時你是怎樣處理的？第二節(jié)安全與我同行教育內(nèi)容：安全與我同行 教學(xué)目標：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。三、事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。五、深入導(dǎo)行生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？同學(xué)們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學(xué)沒排隊而擠進了隊伍。有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。(2)邪教普遍具有哪些特征? ①所謂教主雖來自弱勢群體，卻有強烈的出人頭地的思想，有強烈的統(tǒng)治欲和政治野心。⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人。⑥危害國家政邪教的危害邪教騙人時，假裝關(guān)心你，讓你覺得很親近，不知不覺上了當 案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任。教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。(5)偷竊、故意毀壞財物。這些人有的從9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。小事不小。第六節(jié)嚴守治安規(guī)范第一課時教學(xué)目標：。第二課時教學(xué)目標：讓學(xué)生了解治安管理的具體內(nèi)容。（四）教育與處罰相結(jié)合的原則也是行政處罰和刑罰的原則要求：防止重處罰、輕教育 防止為處罰而處罰、“開罰單”，應(yīng)使知道行為的違法性質(zhì)、社會危害性，認識到承擔(dān)處罰性法律后果的必然性（實際執(zhí)行中有很大差距）?，F(xiàn)在分別決定、合并執(zhí)行拘留最長不超過20日不執(zhí)行行政拘留處罰（75歲老人酒后放狗傷人）以滿14未滿16周歲，應(yīng)予拘留的，不執(zhí)行； 以滿16未滿18周歲，初次違法；70歲以上的； 懷孕或哺乳自己不滿1周歲嬰兒的。（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。張小力說：讓我再聽一周吧?！吧鼰o價，安全第一”是我們企業(yè)安全文化的價值觀。在如今企業(yè)不斷加強與控制生產(chǎn)和管理成本的同時，關(guān)于勞動保護和安全防護設(shè)備的投入絕對不能因此降低。為了家庭的幸福美滿，為了企業(yè)的快速發(fā)展，為了不讓家人遭受痛苦和災(zāi)難，請你將“珍愛生命，安全是福”牢記心中！生產(chǎn)是目的，安全是前提，安全把握在我們每一個人的手中，擁有健康的生命是體現(xiàn)以人為本的根本，才能改善人們生活，享受生活。只是他們沒想過世上有太多的不確定因素，或許因自己的一個小疏忽就葬送了自己的健康。這讓我想起了我們學(xué)校校門的安全問題，我們學(xué)校出校門的交通車輛也挺多，可是有些大學(xué)生就非要橫跨那專門設(shè)置的護欄，只為節(jié)約哪點點走地下通道的時間？怎知也許那點時間就會結(jié)束你那卑微的生命？我前年看到一個新聞播出的馬路監(jiān)控視頻，一個男子在一個時間段兩次橫穿馬路，第三次時幸運之神不再眷顧他，他被一輛車撞飛，然后血肉模糊。在外面更要明白安全的重要性，畢竟，“林子大了什么鳥都有”！所以我們要時刻牢記安全的重要性。{ 一 } 無情毒火火，當他熊熊燃燒時，我們想到了它，想到了它帶給我們的溫暖，帶給我們享受美食的幸福。我們要杜絕，從身邊做起。我們有著未來，有著為夢想迸發(fā)的激情。如果錢包放在褲子口袋里（不要放后邊的褲袋，盡量邊袋），就用手垂下時刻檔住，另一只手扶著手，擠上車的時候要么維持這個姿勢，要么干脆抓在手里。一般小偷因為心虛，不敢和你多糾纏，會下車或者走開。我們是祖國的未來，民族的希望，家庭的希望。往往有這種心理就容易發(fā)生事故，在工作上我們要認真有責(zé)任心，為安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。從現(xiàn)在開始讓安全與我們同行吧！氣體工段朱茜