【正文】 算；連續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的，行為終了之日起計(jì)算。14歲以下 不予處罰 但要責(zé)令嚴(yán)加管教 14——18歲 從輕或減輕處罰醉酒的人違法 應(yīng)該處罰保護(hù)性措施約束至酒醒精神病人有兩種情況：間歇性的精神病人在精神正常時(shí)違反的應(yīng)處罰，不處罰的如果給他人造成損害由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任，其盡了監(jiān)護(hù)職責(zé)的可以減輕。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解具體的運(yùn)用 教學(xué)過程： 本法適用范圍空間效力（名稱看適用中國，是否每個(gè)地方？）第四條：我國區(qū)域內(nèi)發(fā)生的治安行為適用本法例外：①法律有特別規(guī)定:香港、澳門不適用（未列入基本法附件）；②國際慣例和國際法（外國船舶和航空器視為領(lǐng)土延伸）對人的效力 自然人、法人、組織例外：享有外交特權(quán)與豁免權(quán)的外國人時(shí)間效力：2006年3月1日起適用，無溯及既往的效力四、治安案件的調(diào)解第9條：因民間糾紛引起的打架斗毆、損毀他人財(cái)物等違反治安管理的行為、情節(jié)較輕的可以調(diào)解處理（針對日常生活中的各種爭議，如鄰里、排隊(duì)、坐車??引發(fā)的糾紛，不包括結(jié)伙斗毆、盜竊??）處理：達(dá)成協(xié)議的不予處罰五、處罰種類警告、罰款、行政拘留、吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證 ①警告：縣級公安機(jī)關(guān)作出，也可以派出所決定（最輕微）②罰款：500元以下可以派出所決定，罰款數(shù)額上限提高：原《條例》規(guī)定罰款的最高數(shù)額除對“黃、賭、毒”等行為處以最高2000元至 5000元的罰款外，對其他違反治安管理行為的罰款僅為1至200元，十幾年過去了，隨著人們生活水平的提高、物價(jià)的變動(dòng)，200元罰款顯然起不到懲戒的作用。減輕處罰或者不予處罰的5種情形：情節(jié)特別輕微的；主動(dòng)消除或者減輕違法后果，并取得被侵害人諒解的；出于他人脅迫或者詐騙的；主動(dòng)投案，向公安機(jī)關(guān)如實(shí)陳述自己違法行為的：有立功表現(xiàn)的。教學(xué)過程：一、違反治安管理的行為第二條：同時(shí)具備四個(gè)條件：一是具有社會危害性；二是具有違反治安管理法律法規(guī)性，即違反了治安管理的法律法規(guī)；三是不夠刑事處罰性，即該行為不構(gòu)成犯罪；四是應(yīng)受處罰性。，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險(xiǎn)的方法。，提高自我保護(hù)和防范能力?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。例二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。(6)參與賭博或變相賭博。(2)帶管制道具。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。三是發(fā)揮我們的知識優(yōu)勢、智 力優(yōu)勢，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神?？茖W(xué)就是破除迷信、反對邪教最有力的武器。這把劍中帶著誘騙的成份。希望同學(xué)們樹立科學(xué)的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對邪教的宣傳活動(dòng)不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充實(shí)自己，健康。邪教被取締后，魏某被繩之以法。一天，魏家來了兩個(gè)神秘的人，對魏“安慰”一番，魏某很感激。③騙取群眾血汗錢。⑥制造新迷信。②制造教主是神來進(jìn)行欺騙。②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴。一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。出示（小學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論：①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼）②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰?？師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。教學(xué)過程：一、談話，引入新課你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙）當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的？師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。第三節(jié)遵守公共秩序教學(xué)目標(biāo)：知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。六、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。四、直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會情不自禁的說 出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。二、合作交流，大膽探究根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。特點(diǎn)：一般不使用暴力，具有隱蔽性過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應(yīng)該怎樣預(yù)防盜竊呢？、小組交流討論：預(yù)防盜竊的方法有哪些？、小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其它成員可以補(bǔ)充。重難點(diǎn)掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施。掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施，提高預(yù)防和應(yīng)對能力。交流匯報(bào)，歸納板書：含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財(cái)物的行為。、什么是盜竊、搶劫、綁架？、當(dāng)你面對搶劫犯時(shí)，你會采取哪些措施？、當(dāng)你在上學(xué)路上，有陌生人開車向你問路時(shí)，你會怎樣做？、假如你被騙后，你該采取什么樣的應(yīng)對措施呢？、如果在放學(xué)路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一群專門搶劫同學(xué)的犯罪團(tuán)伙時(shí)，你會怎樣與他們作斗爭？、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理的？第二節(jié)安全與我同行教育內(nèi)容：安全與我同行 教學(xué)目標(biāo)：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。三、事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼，他們會感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交