【正文】 今天我們一起來學(xué)習(xí)初中化學(xué)中常見的一種堿，“氫氧化鈉的性質(zhì)和用途”。增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探索、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)起到了促進(jìn)作用。如果把一種酸溶液加入一種堿溶液中，會(huì)反應(yīng)嗎？大家桌上都有一瓶酸溶液－稀鹽酸，什么顏色？一瓶堿溶液－氫氧化鈉溶液，什么顏色？現(xiàn)在，我把這兩種溶液混合，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察現(xiàn)象。是學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間的化學(xué)知識(shí)，了解到化學(xué)變化的本質(zhì)是生成了新物質(zhì)；化學(xué)變化過程中經(jīng)常伴隨著一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有助于我們進(jìn)行判斷；化學(xué)變化中還經(jīng)常伴隨著能量的吸收或者釋放；掌握了要通過實(shí)驗(yàn)獲得結(jié)論以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路和流程后遇到的一個(gè)新課題。設(shè)計(jì)思路教師以學(xué)案形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提出新問題→學(xué)生思考并在老師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→學(xué)生按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→學(xué)生思考得到結(jié)論，感知化學(xué)的學(xué)習(xí)方法→教師引導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得出“中和反應(yīng)”概念→學(xué)生理解“中和反應(yīng)”概念的特征并學(xué)習(xí)其在生活中的應(yīng)用→教師布置學(xué)生完成本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告→學(xué)生感知科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。H2O + H2SO4 ==(NH4)2SO4 + 2H2OD．昆蟲叮咬的止痛、消腫 酸性與堿性中和（涂肥皂水[堿性]或食醋[酸性]）課堂練習(xí)下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（） + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ + H2O == Ca(OH) + H2SO4 == Na2SO4 + + H2SO4 == BaSO4↓+2HCl做饅頭的面團(tuán)發(fā)酵過度會(huì)發(fā)酸，要除去酸味，可在面團(tuán)中加入（）下列試劑中，能將NaOH、NaCl、HCl三種物質(zhì)的溶液一次鑒別出來的是（）若將50g18%的NaOH溶液和50g18%的鹽酸混合，下列敘述正確的是（）=%往5g鹽酸中加入8g15%的氫氧化鈉溶液，溶液呈堿性；%的稀硫酸，恰好把過量的堿完全中和，計(jì)算所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。創(chuàng)設(shè)的問題情景與學(xué)生生活聯(lián)系不夠，少數(shù)學(xué)生沒有激起好奇的探究心理，缺乏積極性。同學(xué)們，在使用氫氧化鈉時(shí)，我們還應(yīng)注意那些方面呢？你記得真準(zhǔn)確，氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時(shí)要十分小心。那么，NaOH在生產(chǎn)生活中有哪些用途呢？他是一種重要的化工原料，常用于制取肥皂、石油、爐具清潔劑、造紙、印染等，生活中人們常常利用含氫氧化鈉的物質(zhì)來除去油污呢。（2）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)镃O2會(huì)溶于水，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用______代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨脹程度______（填“增大”或“藏小”），才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的．不過，CO2能溶于水，若瓶內(nèi)是水的話壓強(qiáng)也會(huì)減小，很明顯該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密。氨氣和水；SO3和NaOH溶液；CO2和KOH溶液等。具體做法是：取少量固體，往其中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，說明含有Na2CO3；另取少量固體，加水充分溶解，在所得溶液中加入過量的氯化鈣（除去碳酸鈉，因?yàn)樘妓徕c呈堿性。（7）小趙認(rèn)為檢驗(yàn)固體中有氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)可以這樣設(shè)計(jì)：取少量固體，加水充分溶解，往其中滴加酚酞試劑，變紅色，呈堿性，說明固體中還有氫氧化鈉。①小明反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺得不夠完善，理由是②完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。小明通過查資料知Na2CO3呈堿性。（2）我的推測是：該溶液中一定存在的溶質(zhì)是_________________。思奇同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為白色固體C還可能是；第五篇：氫氧化鈉練習(xí)題氫氧化鈉下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．汞——水銀B．氧化鈣——熟石灰、消石灰C．干冰——二氧化碳D．氫氧化鈉——燒堿、火堿、苛性鈉下列氣體可用氫氧化鈉作干燥劑的是（）A、H2B、CO2C、SO2D、HCl只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是()某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，小明設(shè)計(jì)出下列三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①②③濃溶液濃溶液（1）寫出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a，b。久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會(huì)生成一種鹽類雜質(zhì)，向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無色氣體．生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為：；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液會(huì)變．右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化