朱自清匆匆賞析(更新版)
【正文】 主題思想。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。青、少年，是不識(shí)愁滋味的，讀來(lái)強(qiáng)說(shuō)愁；到中年，才頭涔涔而淚潸潸？此篇純真、爛漫、膚淺、稚嫩，沒(méi)有端起來(lái)的傲慢、嚴(yán)肅和正經(jīng)，是我喜歡的根本理由?！敝熳郧逵X(jué)得時(shí)間流逝之快難以察覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)，更使人焦躁不安。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。注釋：材料引自初中語(yǔ)文課本日期：第二篇：朱自清散文《匆匆》賞析“在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”————這是本篇的中心句吧。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 一九二二、三、二八第三篇：匆匆—朱自清匆匆——朱自清燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候：楊柳枯了，有再青的時(shí)候：桃花謝了，有再開的時(shí)候？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。（1）對(duì)句子的理解。③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。n c233。罷了：而已第五篇：朱自清《匆匆》朱自清《匆匆》優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo):，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。教師可向?qū)W生推薦《荷塘月色》《背影》《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》等散文。，學(xué)生齊讀。讀詞后請(qǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)注意這些疊詞的作用。⑴學(xué)習(xí)體會(huì)第一自然段?？梢龑?dǎo)學(xué)生感受和體會(huì)作者寫下這些文字時(shí)的心情?(惋惜、后悔、茫然、痛苦或無(wú)奈)在學(xué)生感悟后，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受融進(jìn)去朗讀課文。把逝去的時(shí)間比作“針尖上的一滴水”，把“時(shí)間的流”比作“大?！?，這樣描寫使本來(lái)無(wú)形的時(shí)間變得有形。默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去
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