人音版音樂四上我是少年阿凡提教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 民歌風(fēng)格特點能用圓潤、彈性的聲音，詼諧的情緒表現(xiàn)歌曲。 新的教學(xué)理念告訴我們現(xiàn)在的音樂課是要以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣為目標。 “在 小學(xué) 音樂教 學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué) ”教學(xué)設(shè)計方案 一、生成過程 由于 音樂是情感的藝術(shù)，又是聽覺的藝術(shù)。 二、創(chuàng)新體現(xiàn) “設(shè)境激趣、以語激情、以語悟情”，是我在音樂教學(xué)中的重要手段之一。 三、創(chuàng)新價值 小學(xué)的音樂教育，首先激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、要引導(dǎo)他們形成正確的審美情趣，因此，教師通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想、去感受，幫助他們掌握和理解音樂作品的內(nèi)涵，指導(dǎo)他們識別生活中的美和丑，善與惡，讓 他們在提高音樂審美的同時，得到職能的提高與道德品質(zhì)的完善。 教具 電子琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂器等 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容及師生 活動 設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境：走進新疆 律動《哇哈哈》 師生問好：師生親切、自然地相互問好 欣賞新疆風(fēng)景圖片（《我是少年阿凡提》伴奏音樂） 師：（播放課件）在動聽音樂的陪伴下，我們來的了一個美麗的世界 生：觀看課件欣賞美圖 師：介紹新疆：新疆在我國的西北部，那里生活著許多少數(shù)民族同胞，其中最有名的就是維吾爾族了。（要求學(xué)生按節(jié)奏讀，并提醒學(xué)生加入語氣詞和動作）， 誰要打鳥兒（啪），誰要捉青蛙（呱），誰要折斷花和樹，我可對他（哼）不客氣。 讓學(xué)生通過回答不同的問題，對歌曲進行反復(fù)的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生自 主對歌曲的表現(xiàn)形式及情感內(nèi)涵的把握，擴大學(xué)生對歌曲的理解 難點練習(xí)以便于學(xué)生更好的掌握八分休止符 多媒體課件小鍵盤的使用，使學(xué)生直觀的去聽去感受，師學(xué)生聽覺與視覺互補。 師：那你們平時是怎么愛護環(huán)境的 呢？ 生 :自由回答 師：真不錯，下面我們大家以小組的方式互動練習(xí)，可以編歌詞、音樂小品、
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