人音版音樂(lè)四上我是少年阿凡提教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-12-14 08:07 本頁(yè)面
【正文】 “在 小學(xué) 音樂(lè)教 學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué) ”教學(xué)設(shè)計(jì)方案 一、生成過(guò)程 由于 音樂(lè)是情感的藝術(shù)，又是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。我認(rèn)為在教唱歌曲時(shí)結(jié)合歌曲意境、歌曲形象創(chuàng)造音樂(lè) 情境 ，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中接受教育是很有必要的 , 教師根據(jù) 教學(xué) 內(nèi)容與學(xué)生共創(chuàng)的一種能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的場(chǎng)景，這種場(chǎng)景能把學(xué)生帶入與教材內(nèi)容相應(yīng)的氛圍中，師生在此情此景中進(jìn)行情景交融的 教學(xué) 活動(dòng)。 回顧初稿 ,在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中， 我只是為完成本課教學(xué)任務(wù)，按照以往的常態(tài)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，有部分學(xué)生上課溜號(hào)、不唱歌，顯然沒(méi)有抓住全部學(xué)生的興趣，新課標(biāo)提出音樂(lè)教育應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生終生喜歡音樂(lè)為目標(biāo)，小學(xué)階段就對(duì)音樂(lè)沒(méi)興趣何談終生，因此想讓學(xué)生喜歡音樂(lè)，就要抓住學(xué)生的心，根據(jù)小學(xué)生生理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共創(chuàng)一種能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的場(chǎng)景，在這種特設(shè)的場(chǎng)景中進(jìn)行情景交融的教學(xué)活動(dòng)，會(huì)收到意想不到的效果。 兩稿的共同點(diǎn)就是把音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成一個(gè) 有活動(dòng)參與的音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)將有關(guān)的音樂(lè)基本文化知識(shí)融進(jìn)課堂之中，以趣味化方法是學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，使之產(chǎn)生持久的音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)力。 終稿更加注重 合理情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ， 更體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的關(guān)系。 從而建立良好的教育學(xué)的關(guān)系，把情 感的紐帶首先拋向?qū)W生，創(chuàng)造一種平等、民主、相互交流的教學(xué)氣氛。 通過(guò)本次國(guó)培學(xué)習(xí)我深深的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不去學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)，在工作中會(huì)走很多彎路，甚至?xí)月?，在各位專家的指?dǎo)下我們的工作有明確的方向，良好的方法，再通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究必定會(huì)將自身的小學(xué) 音樂(lè)教育教學(xué)能力大幅度提高。 二、創(chuàng)新體現(xiàn) “設(shè)境激趣、以語(yǔ)激情、以語(yǔ)悟情”，是我在音樂(lè)教學(xué)中的重要手段之一。 新的教學(xué)理念告訴我們現(xiàn)在的音樂(lè)課是要以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣為目標(biāo)。然而興趣 ,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著極其重要的作用。課堂上學(xué)生能不能集中注意力 ,并在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng) ,自覺(jué)地用腦、用耳、
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