我驕傲,我是一名班主任!(更新版)
【正文】 自己選擇競爭對手也不失為一個好辦法。不要老是抱怨學生素質差，班主任有沒有成為一個優(yōu)秀的讓學生為你自豪為你驕傲的人顯得尤為關鍵。雖然我還并不完美，但我卻永遠向著那個完美的方向前進。大掃除，我身先士卒和學生一起勞動；跑操，我自始至終跟班陪伴；放假時，我在校門口送走每個學生并叮囑途中注意安全；返校時，我到宿舍與學生促膝談心。有人說教師是太陽底下最光輝的一種職業(yè)，只有做了教師才真正理解它不僅僅是一種職業(yè)，那是一種責任，和太陽一樣神圣的責任。在無數平凡和不平凡的職業(yè)中我擁有著一個光輝燦爛的職業(yè)——班主任教師。因為我是一名教師，更是一名班主任，所以我的一言一行都不辱于教師這一稱號。“老師，您好！”“老師，您辛苦了！”每當聽到這親切的童聲，我的心里就感到特別溫馨。我驕傲我是一名班主任。我驕傲我是一名班主任?！蔽覟樽约菏且幻處煻湴?，更為自己是教師中的班主任而自豪！沒有當過班主任的人，不知道班主任的苦；沒有當過班主任的人，也不知道班主任的甜。班主任是無冕之冠，孩子心中的王者，責任可見一斑,我辛苦著,卻又得到了家長和學校的認可時，我在心底會說:我驕傲,，我是一名班主任。人常說“父母對孩子嚴者是愛”為了嚴格要求學生，我制定了班級各項制度，沒有規(guī)矩，不成方圓，用制度約束學生，為了人性化管理，我首先以身作則，人常說“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”。所謂“學高為師，身正是范”。我個人認為一個班主任如果他說出的話學生從內心抵觸那樣這個班主任是很失敗的一位優(yōu)秀班主主任告訴我：要想讓學生成為你的驕傲，首先成為學生的驕傲。以鼓足學生的干勁和學習熱情。從教17年，當了17年的班主任，若非要用一個詞來概括這段歲月，那就是“幸?！?。隨后，我又在班級開展了一項活動名字就是“幸福像花兒一樣”教室四周的墻壁上掛滿了同學們的“迷你本”，以此來和班主任、各位老師交流內心的想法，學生寫，教師回復；教師寫，學生回復，就這樣師生關系得到了極大的改變，學生的學習態(tài)度逐漸端正，班里的學習風氣逐漸濃厚，學生的歪心思，懶心思明顯減少，團結、積極、上進、善良、勇敢、堅毅等這些詞逐漸成為了班級形態(tài)的關鍵詞。二、“每日一省”主題由班級的組長和班主任確定，針對班里出現的各種狀況，利用早操后十分鐘全班進行交流。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1