我驕傲,我是一名班主任!-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 當(dāng)過(guò)班主任的人，也不知道班主任的甜。因?yàn)檫@一句句真情的問(wèn)候，是師與生的情感在交流，是師與生的心靈在溝通。班主任是無(wú)冕之冠，孩子心中的王者，責(zé)任可見(jiàn)一斑,我辛苦著,卻又得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的認(rèn)可時(shí)，我在心底會(huì)說(shuō):我驕傲,，我是一名班主任。在學(xué)生遇到困難時(shí)，要及時(shí)地給予幫助；在學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，要耐心地教導(dǎo)；在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；在學(xué)生有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)??經(jīng)常和學(xué)生交談，和學(xué)生心靈相通，這樣，學(xué)生才會(huì)回報(bào)你零距離的親近。人常說(shuō)“父母對(duì)孩子嚴(yán)者是愛(ài)”為了嚴(yán)格要求學(xué)生，我制定了班級(jí)各項(xiàng)制度，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，用制度約束學(xué)生，為了人性化管理，我首先以身作則，人常說(shuō)“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”。我努力去將愛(ài)化作一絲春雨，希望能滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。所謂“學(xué)高為師，身正是范”。但又不乏快樂(lè)因?yàn)橛幸粠湍贻p人伴你一路走來(lái)一同成長(zhǎng)，與學(xué)生交往有時(shí)如沐春風(fēng)，但又不乏辛酸搗蛋學(xué)生把你氣個(gè)半死，個(gè)中滋味只有自己能體會(huì)。我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)班主任如果他說(shuō)出的話學(xué)生從內(nèi)心抵觸那樣這個(gè)班主任是很失敗的一位優(yōu)秀班主主任告訴我：要想讓學(xué)生成為你的驕傲，首先成為學(xué)生的驕傲。一事當(dāng)前班主任要沉穩(wěn)，不能自亂陣腳。以鼓足學(xué)生的干勁和學(xué)習(xí)熱情?！巴P(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越。從教17年，當(dāng)了17年的班主任，若非要用一個(gè)詞來(lái)概括這段歲月，那就是“幸?！?。俺這17年的班主任生活大致可以分為三個(gè)階段：（9605）這八年，我一直擔(dān)任六年級(jí)（有時(shí)五年級(jí)，自己理解吧）。隨后，我又在班級(jí)開(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)名字就是“幸福像花兒一樣”教室四周的墻壁上掛滿了同學(xué)們的“迷你本”，以此來(lái)和班主任、各位老師交流內(nèi)心的想法，學(xué)生寫，教師回復(fù)；教師寫，學(xué)生回復(fù)，就這樣師生關(guān)系得到了極大的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸端正，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸濃厚，學(xué)生的歪心思，懶心思明顯減少，團(tuán)結(jié)、積極、上進(jìn)、善良、勇敢、堅(jiān)毅等這些詞逐漸成為了班級(jí)形態(tài)的關(guān)鍵詞。按成績(jī)分組，優(yōu)、良、差兼顧，每組指定大小組長(zhǎng)，為本小組的最高行政長(zhǎng)官。二、“每日一省”主題由班級(jí)的組長(zhǎng)和班主任確定，針對(duì)班里出現(xiàn)的各種狀況，利用早操后十分鐘全班進(jìn)行交流。我堅(jiān)信，閱讀可以改變?nèi)?，所以我?guī)е鴮W(xué)生廣泛閱讀，我要求學(xué)生每周都要匯報(bào)自己背誦的優(yōu)美片段。
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