【正文】 示和交流的平臺。第十九周：復(fù)習(xí)策略研討第二十周：對本期教研活動進(jìn)行總結(jié)第四篇：小學(xué)中段數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃小學(xué)中段數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃（2013——2014學(xué)年）新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高中段數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。加強(qiáng)綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的大語文。抓好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，保證語文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達(dá)到或超過區(qū)平均水平。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細(xì)地記載每次活動的過程，教案材料、評課材料都得以完整保存。四、專家引領(lǐng)——扶我們的手，少走彎路由于校本教研有一定的局限性，需專業(yè)人員的專業(yè)指導(dǎo)?！庇诶蠋煹脑挊銓?shí)無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。五月份進(jìn)行一次數(shù)學(xué)小競賽活動。組織組內(nèi)教師進(jìn)行一次教材疏通，進(jìn)一步熟悉教材，做到心中有數(shù)。1．以輕負(fù)高質(zhì)為目標(biāo)，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。二．主要工作：（一）發(fā)揮教研職能，加強(qiáng)教師文化建設(shè)開展數(shù)學(xué)教師讀書會，每個(gè)數(shù)學(xué)老師閱讀1—2本數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)?？?，利用教研活動時(shí)間，在組內(nèi)進(jìn)行交流。2．繼續(xù)組織好組內(nèi)的教研課互相學(xué)習(xí)活動。組織組內(nèi)教師公開課的聽課評課活動。組織教師進(jìn)行第九單元的備課研討活動。二、積極參加理論學(xué)習(xí)——充足我們的“電”開學(xué)之初，我們教研組組織學(xué)習(xí)課改理念和本學(xué)期教材教法要點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們對本冊教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議和評價(jià)建議都有了深層次的理解，為我們今后教學(xué)提供了參考。同時(shí)，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，并在課堂中為教師提供展示自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的空間。使我們受益非淺，我組教研水平也大大提高。第三篇：語文中段教研組計(jì)劃中段語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。三、具體措施：繼續(xù)深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計(jì)教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的要求，做好隨堂課的研究反思，高質(zhì)量地完成備課設(shè)計(jì)，建立良好的教學(xué)秩序。加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。五、教研組活動安排：學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；觀看教學(xué)錄像。組內(nèi)成員能認(rèn)真執(zhí)行“五認(rèn)真”教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真制定教學(xué)中的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真選取教學(xué)方法，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。目的性強(qiáng)，用時(shí)適當(dāng)，不加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。我們組認(rèn)真開展備、上（聽）、評、思的系列活動。四、教學(xué)研究活動平時(shí)能認(rèn)真搞好教研活動，組內(nèi)教師每學(xué)期都能上好一課，期末每人有一篇教研總結(jié)或