中班美術(shù)活動長頸鹿(更新版)
【正文】 畫的長頸鹿一家在做什么？請兩至三個幼兒講述畫面。老師這里有一幅畫，我們來看看長頸鹿在干什么？（長頸鹿在吃樹葉）上面的樹葉吃完了，怎么辦呢？幼兒自主講述。1．運用短小的兒歌，幫助幼兒掌握長頸鹿的繪畫方法。經(jīng)驗準備：幼兒參觀過動物園?！白屛覀儼堰@些漂亮的畫拿到教室里，做成一本好看的圖畫書。下面老師再給小朋友變一只長頸鹿。運用短小的兒歌，幫助幼兒掌握長頸鹿的繪畫方法。長頸鹿的圖片。：長頸鹿的脖子是否畫長了。大蛋寶寶非常想念小蛋寶寶，就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶：“小蛋，你好！”小蛋寶寶也非常想念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋寶寶，說：“大蛋，你好！”大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線連接起來以后，看上去像一只長了長長脖子的動物，你們猜猜它是誰呢？二、討論演示。在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠很遠。森林里還有很多朋友也想來看看這只有禮貌的長頸鹿，今天就請小朋友用大蛋和小蛋變一只會打招呼的長頸鹿，好不好？三、幼兒創(chuàng)作，教師指導：長頸鹿碰見了誰，它是怎樣打招呼的？涂顏色時，要給長頸鹿和森林里的朋友們涂上漂亮的顏色，顏色涂的均勻?；顒訙蕚洌河變簠⒂^過動物園。）二、運用兒歌幫助孩子掌握長頸鹿各種動態(tài)的畫法。（5）“小朋友們看，一只長頸鹿變出來了。四、作品賞析“誰來說說你畫的長頸鹿一家在做什么？”請兩至三個幼兒講述畫面。活動準備：物質(zhì)準備：長頸鹿的ppt；黑色勾線筆、彩色紙若干。）二、運用兒歌，幫助幼兒掌握長頸鹿各種動態(tài)的畫法。2．欣賞完整畫面，感知變化后長頸鹿的動態(tài)。四、作品賞析，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。今天老師請來了一位動物朋友，猜猜是誰？（逐一出示圖片）你們認識它嗎？在哪兒見過？你看到的長頸鹿是什么樣子的？為什么叫它長頸鹿？（是世界上最高的動物）長長地脖子像什么？（比劃一下）為什么長這么長的脖子？（方便吃高處的樹葉、發(fā)現(xiàn)遠處的敵情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜歡吃什么？長頸鹿有幾條腿？粗還是細？（一旦發(fā)現(xiàn)敵情，邁開長腿就跑）師小結(jié)：長頸鹿是目前世界上最高的動物，大多生活在非洲的草原上。（四）創(chuàng)作畫像。第五篇：《長頸鹿》美術(shù)長頸鹿活動目標：幼兒在觀察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。T：我們來猜個謎語。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1