【正文】 文是這些年統(tǒng)考，中考必備的知識。第三篇：九年級語文上學期教學計劃九年級語文上學期教學計劃馮吉云 一、指導思想以《語文課程標準》為依據，努力使每一位學生通過學習語文，能夠對語文學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。過程與方法目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然，第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。，了解簡單的居家安全常識。三、工作目標：（一）社會安全教育，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。引導學生形成基本的自我保護意識。（四）自然災害安全教育，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。三、教學措施：認真落實“小組合作學習”的教學形式，繼續(xù)深化“雙思三環(huán)六步”教學模式。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。四、教學總結及反思教學過程中，做到及時進行“雙思”，教師反思教學，學生反思學習，認真寫好教學反思，對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。經過七、八年級的語文教學，47班的學生已經初步掌握了學習語文的一些方法，掌握了閱讀一般的語文信息并分析現(xiàn)象的方法，掌握了初中生語文教學大綱規(guī)定必須掌握的語文基礎知識和基本概念。做到五分之四的學生會做，見到題目就應該知道怎么答法。第六部分是文言文，這是一個死的單元，我們只要肯用功下苦力，這一單元的知識就不成問題。教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習語文的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。重點據生活實際中的具體問題，運用語文知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。二 學情分析我任教九年級一班英語。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。二、化學教學的目的使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，初步認識化學在實際中的應用。四、具體措施采用生動活潑的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并把學生學習興趣轉化為學生積極的學習行為。多向同行探討有關教育教學上的方法和技術。