【正文】 行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。有生病和感冒的就及時與家長聯(lián)系。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。孩子的干勁愈加高漲。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。見到老師，同學(xué)主動打招呼，教師給予及時表揚。二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親，要做到有所為，有所不為，充分調(diào)動起家長的積極性，使家長參與到班級管理工作中，努力使自己快快樂樂教書，輕輕松松做班主任。我說：越是這樣越得和老師勤聯(lián)系，再說孩子也不是太差，也很勤奮，或許孩子是大器晚成呢。家長會后第二天，一位同學(xué)的媽媽給我寫了一封信，她說道：今天的家長會，聽了眾多的家長的介紹，我更是無地自容，看看別的家長們那么優(yōu)秀，我自己卻很少管孩子，一個字”懶。不讓他鉆在題堆里，不等于連基本的訓(xùn)練也沒有。不過讓我稍微心寬一點的是現(xiàn)在還有救，專家說超過13歲就算了。有什么樣的家長就會有什么樣的孩子，家里養(yǎng)成的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣一定會影響到孩子今后的發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。生活習(xí)慣、做事習(xí)慣、個人性格逐漸形成并固化，差異也自然顯現(xiàn)出來。第二天，我把這篇文章發(fā)到她的班級博客圈，沒想到半夜靈感突發(fā)完成的博文竟然獲得了XXT（校信通）。我一邊記，心里一邊不由感慨到，孩子真是長大了，長本事了，竟然能出口成章，幾乎能把當(dāng)時的所見所聞?wù)Z言流暢地復(fù)述下來，心里真是暗暗地佩服她。這個習(xí)慣延續(xù)到上學(xué)。三、樹立典型，確立榜樣，讓家長教育家長。第二天，看著圖文并茂的板報，真的很讓我感動。其實不妨主動聽取家長對班級工作的批評，并隨時吸收其合理因素改進我們的工作，一般說來，家長們是會與班主任真誠配合的，作為班主任工作起來也就心情舒暢多了。3一定給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍?？戳思议L的評論，我很感動，其實自己并沒有做什么，家長們就給予我這么高的評論，我只有更加賣力地工作，為孩子們服好務(wù)?？吹胶⒆舆@么喜歡你，家長應(yīng)該就比較放心了，再說，絕大多數(shù)家長對班主任是真心尊重并對班主任的工作持積極合作的態(tài)度的。記得有一次，有位家長對我說他家孩子今天可高興了，因為她今天發(fā)言很積極，王老師一直在對她笑。讓學(xué)生感覺到老師的愛，是取得家長的支持的前提條件。班級財產(chǎn)認真管理。在每學(xué)期的家長接待日中接受家長聽課、評課，對班級管理的意見和建議。安全紀律習(xí)慣養(yǎng)成。三個通訊員負責(zé)傳送紅領(lǐng)巾電臺的稿件。具體從以下幾個方面實施：一、班級管理成立班委會。接下來的將近一個月的時間，我的身份變了，不是一個老師，完全的是一個保姆，覺得學(xué)生小，能干什么呢？掃地、擦窗戶、打水便由我代勞了。心想，現(xiàn)在要改頭換面，重新做人了。這樣下去不是辦法，我就想要有一個系統(tǒng)的方法來管理班級，把自己解放出來。三名晨讀主持負責(zé)周一到周五語數(shù)外的晨讀。（班主任工作經(jīng)驗）會背誦《弟子規(guī)》、《古詩詞》多讀書，持之以恒。通過活動與家長搭起溝通的橋梁。上班期間衣著大方，儀表端莊，講究個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生，談吐舉止文雅。一、俯下身子，放下架子，與家長真心作朋友。有時老師的一個微笑，一次撫摸，一個眼神，都能讓學(xué)生幸福好幾天。其實老師的所做所為，老師對孩子的好，孩子在家里一般都會和家長交流，今天老師給我們發(fā)獎品了，今天老師表揚我了，等等。正因為有個好老師，家長才愿意付出。2家長應(yīng)支持教師的工作，為教師樹立威信，老師自身也許是不完美的，大家可以向我們老師提建議或商討，切不可損毀老師形象，更不能在孩子面前談?wù)撟约翰粷M意的老師，因為親其師，信其道，家長如果經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。學(xué)生家長素質(zhì)難免良莠不齊，但應(yīng)該相信每一個家庭都會有磕磕碰碰，那如同一個小社會的一個班的所有成員之間自然會有各種矛盾，家長們對班主任有這樣那樣的看法、意見，更是再平常不過了。三月份的黑板報為了周一能順利辦好，雙休日她就開始和孩子一起搜集資料，忙的不亦樂乎，周一下午放學(xué)后，班報小組的幾個孩子在她的指導(dǎo)下，終于在晚上8點把板報完成了。以后，只要交辦的任務(wù)，家長們都能積極地去完成。每天晚上睡覺前，我都要給她講故事，直到她進入夢鄉(xiāng)。給她3分鐘左右的時間考慮一下，便開始了。沒辦法，我只好起來認真地做筆錄，等她說完了，已接近午夜了。作為家長來說，每個人都有不同的社會閱歷和人生的經(jīng)歷，已經(jīng)形成了各種各樣不同個性和生活習(xí)慣，對于孩子，在這樣的環(huán)境中也必然會潛移默化受到很大的影響，甚至是終生的影響。所以說，家長是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最好老師。（1）我們?yōu)槭裁床辉诤⒆佣际翘觳诺臅r候把他們培養(yǎng)成天才？（我很懊惱，自己沒有把早期教育堅持到底，錯過了黃金教育期06歲?？墒牵F(xiàn)在，我明白了在學(xué)習(xí)上，不管是哪門學(xué)科，沒有系統(tǒng)規(guī)模的訓(xùn)練，他就不會形成熟練地技能技巧，就會馬虎出錯。從家長嘴里發(fā)出的呼吁，我想比咱們老師苦口婆心地說效果更好。記得前些日子，有個孩子的家長來找我，說：孩子成績總是不好，都不好意思來學(xué)校。俗話說：思路決定出路，我是這樣想的，也是這樣做的。通過對學(xué)生的教育，多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。同桌之間有了摩擦先說對不起，同學(xué)間發(fā)生不愉快，先從自身找原因，問問自己錯在哪。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。每次我都要對孩子的勞動成果進行評價。給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。每月班會課上，我都會對學(xué)生進行多次安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，集體活動有秩序，注意食品衛(wèi)生，冬季到來防煤煙中毒等，并配合防疫部門教給學(xué)生一些預(yù)防傳染病的簡單措施。一年級老師特點，嘴勤，腿勤，手勤，心要細。發(fā)現(xiàn)問題及時提醒學(xué)生注意。因此，今后一定要吸取教訓(xùn)：一定要從嚴管理，決不手軟。不妥之處，望各位批評指正。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！