【正文】 教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。教師向幼兒問好：hello,good morning boys and :let’s have a look!it is a tortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。評析：在這次英語活動中，傘的英文發(fā)音本身就是一個難點(diǎn)，比較拗口。集體發(fā)音。在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘?；顒舆^程：（一）引出主題看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)（二）學(xué)習(xí)發(fā)音老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）逐一發(fā)音，老師給予糾正。三、角色表演上面的幼兒戴上頭飾和傘進(jìn)行表演，下面的幼兒仔細(xì)觀察和傾聽。？（“噼啪、噼啪”的聲音），小老鼠、小刺猬又碰到了誰？（小黃狗）教師出示小黃狗和傘3的圖片。，你們真是個有禮貌的好孩子。沒有雨，大傘小傘都用不著了。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大。*提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。同時，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。（一）出示圖片第3頁，教師講述故事的開頭部分請幼兒學(xué)說刺猥的對話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來?！净顒幽繕?biāo)】通過觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。想一想：你喜歡下雨嗎？如果下雨時你沒有帶傘怎么辦？同伴沒有傘你會怎么辦？五、延伸：表演故事按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音，表演故事。（重點(diǎn)）感受故事中雨天優(yōu)美的意境，能大膽的學(xué)說句子：把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了。“刺猬哥哥你好！”小老鼠有禮貌的說。它們四個往前走，不一會兒雨停了，太陽出來了。（難點(diǎn)）【活動準(zhǔn)備】故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。師：小朋友們猜一猜，四個小伙伴合撐著一把傘往前走，還會發(fā)生什么事呢？師：我們還是來看看圖片吧！三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容教師鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。有利于幼兒想象力和語言表達(dá)能力的提高。*讓幼兒學(xué)說其中的幾句對話。走著走著，小田鼠碰到了小刺猬。走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊?；顒訙?zhǔn)備錄音（雨聲、背景樂）、掛圖（背景）、圖片（小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊、從小到大的傘四把）、小動物頭飾（小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊）、大小傘數(shù)把活動過程一、導(dǎo)入教師播放錄音（雨聲），引出主題。1.“小朋友好”（模仿小刺猬）小老鼠也是有禮貌的好孩子，它會怎么跟小刺猬打招呼呢？，小老鼠和小刺猬的傘一樣嗎，有什么不一樣？小結(jié)：除了這個還有什么不一樣，對了，小刺猬的傘比小老鼠的要大。？（“噼啪、噼啪”的聲音），小老鼠、小刺猬、小黃狗又碰到了誰呢？（黑熊）教師出示黑熊和傘4的圖片?；顒友由旖處熍c幼兒進(jìn)行情境表演，共同演繹生活中好朋友之間合傘的情景，傳達(dá)人與人之間友好相處的溫馨場面。（now, let us play games with umbrella.）我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說大：big 小：small等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應(yīng)該能發(fā)好這個音。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲。文檔僅供參考英語：聰明的烏龜英語：聰明的烏龜日期：2007427 目標(biāo)： fox并能正確的發(fā)音。l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義?；顒訙?zhǔn)備：教師材料：1．幼兒課件2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物頭飾活動過程：一、播放歌曲《大雨小雨》引出課題。師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，看看誰又會在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講