中班語言教案：故事《大傘和小傘》(3篇)五篇范文(文件)
【正文】 的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。第二篇：大傘和小傘教案活動(dòng)目標(biāo)，感受故事的童趣；，愿意大膽仿編故事中的對話；。二、欣賞故事教師出示背景圖。，小老鼠碰到了誰呀？（小刺猬）教師出示小刺猬和傘2的圖片。，我們看一看。那我們學(xué)學(xué)小黃狗那句好聽的話吧！教師總結(jié)幼兒各種好聽的話。師：現(xiàn)在請小朋友完整地聽一遍故事，學(xué)學(xué)里面小動(dòng)物的話，等下我請學(xué)的棒的小朋友上來表演。教師說旁白提示語，幼兒分組進(jìn)行表演。(big umbrella and small umbrella)愿意和傘做游戲。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）（三）游戲：躲貓貓現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（四）填色游戲看，老師為寶寶每人準(zhǔn)備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。因此，我通過三個(gè)游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個(gè)媒介有了新的認(rèn)識，但是對英語的指令性語言還有一些困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 兩把大小不一的傘。（now, let us play games with umbrella.）我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說大：big 小：small等一會(huì)我們和大傘和小傘來躲貓貓。(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)（五）戶外活動(dòng)：大傘變小傘。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應(yīng)該能發(fā)好這個(gè)音。準(zhǔn)備：圖片6個(gè)、大樹、小河。 fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。游戲：奇妙的口袋。2．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢？二、觀看課件，理解畫面，模仿創(chuàng)編。）3． 引出第三句。師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧！小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧?。淳淇?，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！）6． 觀察畫面，引出第六句。師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！五、情境表演兒歌1．集體表演師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！2．分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色？六、延伸活動(dòng)：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)‘傘’的圖書啦！附：兒歌 《傘》嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！”嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！。）三、問題討論1．師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？2．師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）四、完整欣賞1．看句卡完整朗誦兒歌。）誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）4． 引出第四句。師：看！天氣怎么樣？看到了誰？小鳥有傘嗎？師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（大樹傘）它是怎么來的？你
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