中班語言(文學(xué)活動)我唱歌兒騎大馬(更新版)
【正文】 高：如在活動圖片的排放上，教師根據(jù)幼兒的回答擺放，沒有及時的根據(jù)兒歌中內(nèi)容調(diào)整，導(dǎo)致于在看圖譜朗誦兒歌時誤導(dǎo)了幼兒的視線。中班教案反思我唱歌兒騎大馬今天我們班教了一首兒歌——我唱兒歌騎大馬，本次活動是在課前準(zhǔn)備不是十分充足的情況下進行，但是活動的效果非常之好，出乎我的意料，于是課后我便對自己本次活動進行反思，找找活動中一些亮點和不足。然后反之，讓孩子在游戲中掌握問答方式。提示：看圖畫，把圖畫中的東西一一說出來。什么國?中華人民共和國。什么馬?大馬。第一句……2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。③ 組織幼兒再次朗誦兒歌。2．朗誦后提問：剛剛小朋友聽到兒歌里有什么？3．過渡小結(jié)：兒歌里有許多的寶貝。第一篇：中班語言(文學(xué)活動)《我唱歌兒騎大馬》問答歌《我唱歌兒騎大馬》活動目標(biāo)1．在朗誦問答歌中，發(fā)好翹舌音“什”、“山”。（激發(fā)幼兒興趣）二、教師朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容1．教師完整朗誦兒歌一遍。① 解釋部分詞匯：寶塔（很漂亮的一座塔）國寶（國家的寶物、寶貝，對國家很重要的人或者東西，例如：熊貓）② 引導(dǎo)發(fā)準(zhǔn)翹舌音“什”、“山”。不過這樣坐著念歌謠太沒有意思了，我們一起為它想一些好看的動作吧。第二篇：中班教案我唱歌兒騎大馬中班教案我唱歌兒騎大馬中班教案我唱歌兒騎大馬資料：我唱歌兒騎著馬青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎著馬。什么寶?國寶。步驟：一、齊聲朗讀3遍。2組孩子問，2組孩子答。認(rèn)識的生字指出來，并把拼音寫上去。教師通過老師問、幼兒答，男生問、女生答，女生問、男生答，個別問，整體答等不同的方式讓幼兒朗讀兒歌，感受問答歌的情趣，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興致，活動在幼兒樂此不彼的問答中結(jié)束。教師和幼兒一起學(xué)說兒歌。（2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。什么塔？寶塔。步驟：一、齊聲朗讀3遍。2組孩子問，2組孩子答。認(rèn)識的生字指出來，并把拼音寫上去。，進行中場游戲環(huán)節(jié)進行獎
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