【正文】 澎湃，波翻浪卷，源于點點浪花；草原廣袤無垠，綠遍天涯，源于根根小草；夜空輝煌燦爛，熠熠生輝，源于顆顆星辰。有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上?！焙玫慕Y尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。（1）親愛的戰(zhàn)友，你永遠活在我們心中，我們永遠懷念你！（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一場雪，你冷了吧！讓我給你的墳培層新土。一個人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長，總要變?yōu)楣?；而只有極少數人才有幸被百姓篩選，歷史擢拔為神，享四時之祀，得到永恒?！墩剬捜荨罚?）再見了，親愛的老師們，我永遠不會忘記你們對我的教育；再見了，親愛的同學們，我永遠不會忘記我們之間的友誼；再見了，親愛的校園，我的心將永遠滿載著對你的回憶。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。《改變》（三）“自然收束“式： ：（1）這就是冬天的濟南。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之；成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。結尾：讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧！《走過泥濘》（2）開頭：語文是每個人的心靈樂園，它像一陣風，無時無刻不在包圍著你。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了?！冻砷L見證師生情的可貴》（二）“呼應開頭”式： ：（1）開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。鳥兒在空中嬉戲打鬧……散步，是愛的溝通。1巧用修辭巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對偶、引用等結尾。1留有空白《香茗》，通過品茶及聽對門父女倆的對話來表達“弱者總給自己找借口”這一主題。至結尾，蘊蓄的感情終于爆發(fā)：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰！”。（《雨中品讀》）此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。自然是偉大的。有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤驗閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）表達感情和愿望。篇末點題推理式點題：如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)?！?《寬容》)首尾呼應（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。品味自然，不就同品味生活了嗎？不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現舅舅患病前舅媽說過的一段調侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。我忽然想起什么，轉身從冰箱里拿出一瓶綠茶，向對門走去……”1巧用后記可以摘引詩文，可以引發(fā)議論，也可以抒寫感想；有強化表達，深化主旨的作用。?當感情的親疏與事物真理發(fā)生沖突時，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”。是進亦憂，退亦憂。《改變》（2）懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。唉！我不知何時再能與他相見！朱自清《背影》（2）開頭：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！結尾： 讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！茅盾《白楊禮贊》（3）開頭：花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜。我大喊一聲。我拿著手機站在紛飛的雪花中聽那頭的小A說：“南京下雪了！”我的唇角勾勒出一絲微笑，在雪景的寂靜里，回想起往昔。夕陽西下，在門邊打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。宗璞《紫藤蘿瀑布》 ：（1）寬容生活，往往紛繁，又常常平淡。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。結尾：四合院是茶，清新、靜謐；新建筑是咖啡，現代、清爽。中間：自己學習舞蹈的艱辛經歷，最后演出獲得成功。由于閱卷者看完結尾后即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理?！督衲昊▌偃ツ昙t》（首）溶溶月，淡淡風，猶如那花香，風飄萬里總有散去的那一刻。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。技巧三：引用佳句，多姿多彩請記住愛因斯坦這位科學老人的忠告：獻身科學的人，必須獻身正義．讓我們把正義和科學結合起來，去改造人類，去征服世界．《科學和正義》陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。技巧四：抒情議論，詩情畫意像鴻鵠飛越山嶺，像駱駝穿越沙漠．變法的志向和持久的耐心始終是生命價值的兩個籌碼．＂路漫漫其修遠兮＂，而堅韌――我追求的品格，會始終陪伴我走完人生．《堅韌――我追求的品格》古道西風，我站在斜陽余輝中看班駁的苔蘚演繹歷史的蒼桑，冥冥中，有一雙手觸及我內心的情弦，如同徐悲鴻的馬在曠野長嘶，聽天外來風：“拼搏讓短暫成就永恒” 《短暫與永恒》天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。古羅馬哲學家朗加納斯說過這樣的話：“美妙的措辭就是思想特有的光輝”，“思想宏通的人，語言自然宏通；卓越的語言永遠屬于卓越的心靈”?！边@樣的結尾直擊標題，干凈利落，剛勁有力。點評：這段結尾運用的是總結性結尾，在上文論述了種種轉折后，作者對生活中的轉折進行了歸納性總結，主題十分鮮明。時間又怎能使民族記憶風化？[結尾]“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時間向前流走，高尚的民族精神永不褪色。我真的愛的就是你——中國話，愛的就是你——我偉大的祖國！9．湖北省：守住文化最后的凈土[開頭]眾所周知，一個民族用以區(qū)分其他民族的最顯著的特點不是武器，不是權勢，而語言，是我們從開口說話到死亡一直都能割舍的母語。[結尾]用執(zhí)著打破命運的鎖，讓生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲！第四篇：作文結尾作文結尾的方法古人作文重視結尾，把好的結尾比喻為“豹尾”，要求結尾簡明有力，“如截奔馬”，留有余味，言有盡而意無窮。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要多說幾句，把本可悟出的含意一語捅破，給人索然寡味的感覺。一、畫龍點睛，總結全文例這就是我，充滿幻想的我，充滿希望的我。例《撥開天空的烏云》以前我很討厭道家的思想，總覺得道家那些一味消極避世的觀念看似超脫，實則是一種頹廢，于是我也就很討厭道家的音樂。慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。這段話含蓄、深刻，一語雙關。當陳子昂不必唱出?前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下?的絕句時，當人們沒有了前生、后世，沒有了時間概念時，是否說明人離自然與土地已日益遙遠?我們不禁要思索而擔憂：人，將走向何方?作者在設想了推行記憶移植將帶來的種種后果之后，再以此段文字抒發(fā)宇宙浩瀚、人類渺小的感慨，末句的追問充滿哲人憂思，思維的深度得到了開掘。這味道和所有關于四合院的記憶將永不會磨滅。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發(fā)出生機勃勃的幽香。)五、自鑄詩文，盡顯華章例《代拋棄誠信者擬墓志銘》年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。●0如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點?！?或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！●1“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！●1大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。課時安排：8課時（2課時為理論和方法，6課時為訓練鞏固和小結。收束過早，點題不透李漁也曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。2005年重慶考生作文《自嘲》首尾呼應是作文構思的慣用手法，開頭提出觀點，經過論證，結尾再次照應觀點，強化主題，使文章首尾圓合，嚴整完美?！墩驹诮挚冢雎犘牡膰艺Z》 [例4]開頭：輕揭面紗，月姑娘把銀白的清輝灑滿大地?！侗^與樂觀》[例2][開頭]古人有言：小隱隱于山，大隱隱于市。于是重新回歸自然，但并沒有泯滅詩情的沖動，不斷重拾希望，心系國計民生。這段話含蓄、深刻，一語雙關。05年福建考生《惑》本文作者先把圓形比作“信仰”把星形比作“物質”?！庇秩纭对鹿馇返慕Y尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了。這種結尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結尾法。又如《海上日出》、《珍貴的教科書》、《桂林山水》、《橋》等課文均采用了這種方法。黑暗籠罩著大地，‘要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。如：《富饒的西沙群島》結尾“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國的南大