【正文】 結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。生活的理想就是為了理想的生活。它與生活是那么的近，那么的緊。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來(lái)。為反詰激問(wèn)式。詠物抒情。1用人言式點(diǎn)題結(jié)尾。用表決式點(diǎn)題結(jié)尾?？蘸翱谔?hào)。前一段文字是經(jīng)過(guò)修改后的結(jié)尾，顯然短小精悍，簡(jiǎn)潔干脆，點(diǎn)明了人物，解除了“調(diào)皮鬼是誰(shuí)”的懸念，又點(diǎn)明了題目，是符合文章結(jié)尾要求的?？傊?，結(jié)尾應(yīng)像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。是神奇的。作者聯(lián)系實(shí)際，直陳肺腑，傾吐真言，立身表態(tài)。為展望號(hào)召式?；蛏畛?，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分地寄托和達(dá)自己的情感。這種結(jié)尾方式寓情于理，是一種具有說(shuō)服力和感染力的抒情，也是一種富有感情色彩的議論，既能以理服人，又能以情感人。這種寫法主要用于寫景的文章，常用于寫人敘事作文。如課文《十里長(zhǎng)街送總理》的結(jié)尾：“??靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。文章開頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。中間：??結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處?，F(xiàn)在的我已經(jīng)很強(qiáng)大了，黑暗已徹底被我打敗了。這個(gè)時(shí)代，要的是創(chuàng)造性的人才。如“友善的微笑可以壓倒一切，無(wú)論來(lái)自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠(chéng)和友好。”(《痛并快樂(lè)著》)既點(diǎn)明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙雕。如“老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。寫人記事結(jié)束，文章也隨之結(jié)束。這類文章常常是文章的結(jié)尾未與主題照應(yīng),忽視了結(jié)尾與主旨的統(tǒng)一性,從而損害了文章中心思想的表達(dá)。因而結(jié)尾的好壞也影響著作文的分?jǐn)?shù)。1啊，這一本本書，多像一條知識(shí)的海洋，召喚著我們盡情地遨游著；更像一方神秘的土地，吸引著我們不知疲倦地跋涉著、探尋著??1真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。書，讓我放飛了夢(mèng)想，書伴我生活伴我成長(zhǎng)。美——誠(chéng)實(shí)、無(wú)私，該怎樣去呵護(hù)，去堅(jiān)持，讓心靈家園永遠(yuǎn)爛漫、秀美。1我明白：善待別人，就是善待自己！1尊重是一泓清泉，滋潤(rùn)你的心田；尊重是一股暖流，冬夜讓人感到溫暖；尊重是一朵花，散發(fā)沁人心脾的清香；我說(shuō)，尊重是一筆財(cái)富。這件事讓我明白古代先賢的至理名言：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。生活中還有另一種春風(fēng)，父母的鼓勵(lì)，老師的信任，同學(xué)的笑臉，都能使我心底的幸福之泉潺潺不息。親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語(yǔ)，呵護(hù)我們的心靈。生活是由無(wú)數(shù)煩惱組成的念珠，但你得微笑著數(shù)完它。1這件事讓我明白：每個(gè)人都渴望生命的精彩，但生命的精彩往往需要無(wú)奈和痛苦為代價(jià)，需要困境和挫敗來(lái)激發(fā)。這件事讓我明白：一個(gè)人之所以不孤獨(dú)，是因?yàn)樗驹诹藟?mèng)想的起跑線上。這件事讓我明白：當(dāng)一扇門關(guān)上時(shí)，另一扇門會(huì)打開。1這匆匆走過(guò)的三年，有許多故事攥在手心里，舍不得放開。2苦難是化了妝后的祝福。我想，這也是一堂語(yǔ)文課，只不過(guò)學(xué)會(huì)的不是那些美麗的文字，而是那些文字背后的，愛(ài)與感動(dòng)??上帝不能親自到每家，于是他創(chuàng)造了母親。時(shí)間不會(huì)定格，但是，真情一定長(zhǎng)駐。愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎，它朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。1這件事讓我明白：人人心中都有一位國(guó)王，去跟這位國(guó)王傾談，國(guó)王就會(huì)現(xiàn)身。2他平凡得像一株無(wú)名的小花，默默地為春天增添一抹彩色；像一脈小溪，雖沒(méi)有江河的淵博和浩蕩，卻仍默默地滋潤(rùn)一方土地。回眸過(guò)去，尋著串串足跡，似乎聽見(jiàn)了花開的聲音??看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。是文章沒(méi)有結(jié)尾。二、作文結(jié)尾的基本要求：１、自然收束；２、令人回味，言盡而意未盡；３、適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論；４、照應(yīng)開頭，并點(diǎn)題深化中心。說(shuō)明式。如“把理解帶到人間吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂(lè)！”(《最愛(ài)的人，別傷他最深》)用推理式點(diǎn)題結(jié)尾。如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì)了寬容?！?《友善的微笑》)用引用式點(diǎn)題結(jié)尾。如“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”(《語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)》)既總結(jié)了上文內(nèi)容，又點(diǎn)題。這種方法使文章首尾圓合,結(jié)構(gòu)完整,能喚起讀者閱讀心理上的美感,在寫作實(shí)際中呼應(yīng)篇首的結(jié)尾方法多姿多彩,美不勝收,歸納起來(lái)看,主要有以下四種：復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。（四）、抒情結(jié)尾用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。在描繪人物的基礎(chǔ)上，在記敘、描寫之中抒發(fā)濃烈的感情。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！我想。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（五）、發(fā)表議論運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語(yǔ)言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。為警策哲理式。此類議論既可用于立論，也可用于駁論。如《給我一個(gè)理由》的結(jié)尾：“我走出小店，看到太陽(yáng)正對(duì)著笑。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。你看上面，“這個(gè)人就是我”一句，完全可以做結(jié)束語(yǔ)，再要寫一些無(wú)關(guān)緊要的話，尾巴就拖“長(zhǎng)”了。描繪式。用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾。虛實(shí)式呼應(yīng)。為總結(jié)全文式?！?《誠(chéng)信——世間最美的》)材料四：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？（《我經(jīng)歷的一次小波折》）材料八：其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園?！奔记牲c(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。高考作文結(jié)尾技巧五：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。比如：《無(wú)私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎?? 結(jié)尾⒊長(zhǎng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣，經(jīng)過(guò)對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮??開頭⒋懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧??結(jié)尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人??不，是一個(gè)乖孩子。千言萬(wàn)語(yǔ)，述說(shuō)不盡她對(duì)我的愛(ài)。所以我現(xiàn)在要好好讀書，這是媽媽的愿望。(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。它與生活是那么的近，那么的緊。(選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》)佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)??”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了??(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多?！?選自福建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛》)技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。余味無(wú)窮。