【正文】 上一個更高的臺階。在美術學習過程中，激發(fā)學生潛能，發(fā)展美術實踐能力，提高美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。據研究證明，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助。想象作為創(chuàng)新的基礎，必須在課堂教學中充分發(fā)揮。三、在音樂教學中，注意培養(yǎng)、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。音樂課雖然較語文、數學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。想象作為創(chuàng)新的基礎，必須在課堂教學中充分發(fā)揮。在教學中，我主要是讓 學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務。一、激發(fā)學生學習興趣音樂課受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。所以給他們的環(huán)境較為寬松。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。畢竟三者是相互作用、相互促進的。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷地變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔助教學。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地。在“應試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質及學校設備條件的影響。在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地。五、讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。上好每堂美術課，不僅向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，還培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和高尚的品德、堅強的意志，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)新能力。反思本學期來的工作，有自己在工作中的不足之處：教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己的目標。在我校舉行的誦讀《弟子規(guī)》比賽中，我班獲得了高年級組第二名。《弟子規(guī)》雖只是一本幾百個字的小本子，卻有著神奇的力量，是我的良師益友，更是我人生的指明燈。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗