【正文】 思想內(nèi)化。與時代相結(jié)合和平一直是人們美好的向往，在世界普遍和平發(fā)展的當代，仍然有數(shù)以萬計的人們受到因為種族問題、政權(quán)問題、恐怖組織等等問題引發(fā)的戰(zhàn)火造成的侵擾。其他也有一些四分法設(shè)計等級評價。第二步是實踐檢驗，通過對學生實踐報告、論文等資料評價，已獲得思想政治教育效果的評價。又劃分為兩分指標、三分指標、四分指標、五分指標。作為受教育者的大學生自身自覺意識缺乏，缺少自主地選擇、評判、踐履思想政治教育內(nèi)容的自覺意識。韋青松[13]認為主體與客體是相互作用的關(guān)系，因此評價機制是對立統(tǒng)一的。王茂盛，邵莉莉[9]認為思想政治教育評價的本質(zhì)即價值判斷，依據(jù)一定的評價標準用定型與定量相結(jié)合的科學方法，對思想政治教育過程及其結(jié)果進行價值判斷。在英語中，“evaluate”（評價）這個詞，在詞源學上的含義是引出和闡發(fā)價值。人類實踐活動的有效性，“就其實質(zhì)而一言，是體現(xiàn)于特定價值關(guān)系中的價值屬性問題”[2]，也就是說，有效性是從特定實踐活動及其結(jié)果對相應(yīng)主體需要的滿足關(guān)系中所表現(xiàn)出來的相應(yīng)特性。高校思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化的幾點思考[J]?，F(xiàn)實生活中的大量事實讓我們認識到網(wǎng)絡(luò)對大學生的思想道德形成了強烈的沖擊，也意識到對大學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是實現(xiàn)高校思想政治工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑。通過實踐來提高認識，鍛煉能力?！暗赖碌男纬珊桶l(fā)展是個體理智選擇的結(jié)果，道德的發(fā)生、發(fā)展與個體智慧的發(fā)展是平行的，是相互制約的、相互影響的。1．注重教育內(nèi)容的新穎性，提高學生學習的興趣。面對世界范圍的經(jīng)濟、科技、人才競爭，大學生要有競爭的勇氣和創(chuàng)新精神，不盲目、不從眾、不唯書，敢于沖破陳舊觀念的束縛，勇于創(chuàng)造新事物、新理論和新技術(shù)。貫徹“以學生為本”的理念，必須積極地推動思想政治教育與學生管理相結(jié)合。（一）創(chuàng)新思想政治教育工作的理念高校思想政治教育工作必須樹立以學生為本的教育理念，確立學生的主體地位，關(guān)注學生個性培養(yǎng)和全面發(fā)展，實現(xiàn)思想政治教育工作人文化。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時代氣息的傳媒深受青年學生的歡迎，它拓展了學生的知識視野，拓寬了生活空間，為高校思想政治教育工作提供了發(fā)展機遇。但理想存在功利化傾向，當他們感到祖國的發(fā)展未能符合個人的愿望時，常?？赡芤蚓唧w問題而沖動，牢騷滿腹，有的同學對中國社會注意的認識還停留在較淺的層面，甚至有片面和錯誤的認識；價值取向的主流是健康向上，但價值取向中消極因素呈增長趨勢，一些大學生在人生價值觀上崇尚自我，以個人為主體，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)。例如，科教興國就使愛國主義帶上了時代特征；合作精神、“可持續(xù)發(fā)展”的價值觀念和道德觀念就體現(xiàn)了時代的要求。Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolkat Preesent and CountermeasureZHENG Shuhong(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)Key Words:university。論文主題范圍：A、進一步加強和改進大學生思想政治教育工作（含學生黨建，輔導員隊伍建設(shè)、愛國主義、民族精神思想教育、學生工作、心理咨詢、職業(yè)發(fā)展、校園文化建設(shè)等）的研究論文；B、進一步加強和改進思想政治理論課教育教學（含學科建設(shè)、課程建設(shè)、教學改革、學理研究等）的研究論文；C、學習“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的理論研究論文；D、開展社會主義榮辱觀教育，構(gòu)建社會主義核心價值體系的理論研究、工作思路探索論文；E、實施科教興國戰(zhàn)略、發(fā)展創(chuàng)新文化、提升自立創(chuàng)新能力的理論研究、決策咨詢研究論文。高校思想政治教育工作變得越來越復(fù)雜，難度也越來越大，不少老問題依然存在，許多新問題又迅速出現(xiàn)，使學校思想政治教育工作陷入困境。根據(jù)我校對學生進行的問卷調(diào)查表明，60%以上的學生認為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對性不強，相對偏狹和滯后，難以引起共鳴。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。沒有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動畫”等先進技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來激發(fā)學生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時代發(fā)展的弊端。2．樹立主體性教育思想。（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容針對目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問題，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。3．專題教育要有層次性。為什么高水平的報告學生愛聽？為什么高質(zhì)量的課學生愛上？就是因為內(nèi)容，聽了有收獲。所以我們要把思想政治教育過程組織成為引導學生能動地進行的活動過程，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自律能力。教育中必須尊重學生，關(guān)心學生的學習和生活。加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。督導青年大學生健康上網(wǎng)。思想政治教育?！鄙驂押4]則認為，“思想政治教育的有效性也就是思想政治教育活動在滿足人們的相應(yīng)需要、實現(xiàn)人們的相應(yīng)目的方面所表現(xiàn)出的積極特性”。因此，應(yīng)該確立科學的評價標準。關(guān)于主體、客體機構(gòu)組成的探討，趙祖地[11]認為教育主體包含教育行政主管部門、學校以及相關(guān)二級學院。以此觀之，前述研究成果所及大學生思想政治教育有效性不足的原因。第六，大學生思想政治教育與社會環(huán)境不相適應(yīng)，思想政治教育所處的現(xiàn)代化、市場化、全球化與和諧社會建設(shè)的嶄新境遇，對高校德育目標的確立和一些思想政治理論問題的解釋造成了一定困難，使人們“對許多重要的（不是一切的）社會行為難以作出準確的道德判斷”，從而導致“在實際上而不是在文字上難以確立高等學校的德育目標”，“在德育實踐上不能理直氣壯地解釋或解決實際問題”。從教育條件、過程和效果三面建立評價體系。評價標準建立及其問題關(guān)于高校思想政治教育評價，大家對此看法不一，何有華[24]認為評價內(nèi)容包括理想信念教育效果、愛國主義教育效果、思想道德建設(shè)效果、大學生全面發(fā)展效果四方面評價，通過共性與個性相結(jié)合、顯性與隱性相結(jié)合、常態(tài)與動態(tài)相結(jié)合、長期與短期相結(jié)合的方法開展評價。思想政治教育制度化在數(shù)十年間穩(wěn)步發(fā)展，也取得了相當多的成就，但新形勢下也出現(xiàn)了新問題，如何面對新挑戰(zhàn)、提出新觀點，筆者在多年的思想政治教育工作中總結(jié)出來了一些經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)了一些問題，本文將對思想政治教育工作中整理獲得的經(jīng)驗和問題進行總結(jié)，同時提出一些具體對策，以希能夠?qū)ξ覈枷胛拿鹘ㄔO(shè)和大學生綜合素質(zhì)提高做出應(yīng)有的努力。在和平的大環(huán)境下，中國人民和世界人民攜手共進，共謀發(fā)展，在二十一世紀，中國經(jīng)濟高速、穩(wěn)步發(fā)展，社會生活良續(xù)推進、人民幸福指數(shù)穩(wěn)步提高，這些，離不開人才的推動，離不開高校培養(yǎng)的社會各領(lǐng)域的高技能人才的推動，在教學工作中，應(yīng)當給與學生充分的自信心，讓他們明白高校大學生是實現(xiàn)“中國夢”的生力軍。如何保障教學質(zhì)量是教學體制和教育學一直在研究的問題，目前我國的教育保障機制已經(jīng)基本完善，形成了雙重保障機制。制定思想政治教育制度的相關(guān)規(guī)定，是為了給教師和高校相關(guān)工作的負責人以導引方向，如果規(guī)定過于詳細，則有可能將教師和工作者禁錮在條條框框之中，不能充分發(fā)揮主觀能動性，調(diào)動學生學習積極性。新時代高校大學生接受新事物的速度快，心里問題產(chǎn)生和發(fā)酵的速度也相當快，這就對思想政治教育工作的時效性提出了較高要求。同時要完善高校信訪制度，讓學生和基層教師也有自己的發(fā)言權(quán)，讓高校充分了解學生、教師的生活、工作、學習上遇到的困難、疑惑，并及時解決。關(guān)鍵字：高校思想政治教育 不足 對策隨著國家對公民教育重視程度的加深，高校教育得到了飛速的發(fā)展，特別是思想政治教育，取得了不錯的成效，但在發(fā)展的過程中，由于諸多原因，也不可避免地暴露出來一些問題，具體表現(xiàn)在現(xiàn)階段我國許多高校的思想政治教育沒有結(jié)合實際，從而造成了教學效率低下的問題。只有這樣的思想政治教育，才具有導向性，才有利于學生實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我提高，才有利于熏陶和啟迪教育客體擁有比較科學的思想以及優(yōu)良的品德，才能使思想政治教育更加貼近實際。三、高校思想政治教育的改革措施（一）一定要提高大學生的思想道德修養(yǎng)一個人道德的高低直接反映著該人行為和思想的善惡，以及榮辱觀等，而法律和道德是相