【正文】 方法，也提出了要求，但由于過于相信學(xué)生，沒有很好的督促他們?nèi)グ褜W(xué)習(xí)方法真正理解并用于學(xué)習(xí)，即便安排了班干部同學(xué)管理，但效果并不是很好。以后，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，引導(dǎo)同學(xué)們樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)，讓大家學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，也相信在全體師生的積極合作和配合下，我們班將會(huì)取得更大的進(jìn)步。③ 召開“我在進(jìn)步”主題班會(huì)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作對(duì)于優(yōu)等生：我們除課堂教學(xué)外，要有針對(duì)性地布置一些拔高題，引導(dǎo)他們自學(xué)，多給予自由支配的時(shí)間，多鼓勵(lì)他們看課外書，讓他們向更高的層次發(fā)展，現(xiàn)在有的班級(jí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定了努力目標(biāo)，就是一種很好的激勵(lì)措施。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。5560 周夢(mèng)瑤 詩歌鑒賞概括內(nèi)容分析閱讀理解不行 上課聽講課后多復(fù)習(xí)充分利用時(shí)間。6070 董慶文 概括語言準(zhǔn)確性關(guān)鍵語段分析關(guān)鍵詞句分析描寫手法分析 多看課外書多練習(xí)周老師要對(duì)我嚴(yán)格要求。半個(gè)學(xué)期以來班級(jí)工作圍繞常規(guī)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、目標(biāo)管理、活動(dòng)管理、青春期心理輔導(dǎo)等工作重點(diǎn)堅(jiān)持表揚(yáng)為主、批評(píng)為輔激勵(lì)為主、懲罰為輔預(yù)防為主、懲處為輔的原則收到了預(yù)期的效果。第一篇：初一期中考試班級(jí)分析初一期中考試班級(jí)分析初一4班自8月31日組建以來短短兩個(gè)多月卻已經(jīng)形成了強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。本學(xué)期實(shí)施的“融經(jīng)濟(jì)學(xué)教育于班級(jí)管理”方案深入人心成為班級(jí)管理的有力抓手在具體實(shí)施過程中作為班主任能做到“公平、公正、公開”能做到賞罰分明令行禁止。6070 段一旭 默寫病句修改關(guān)鍵語段分析詩歌鑒賞概括審題不清線索分析內(nèi)容分析作文 周六、周日自己做卷老師批改一周一篇周記周一至周五一天一篇日記。6067 鄭入源 默寫成語使用病句修改內(nèi)容分析語言準(zhǔn)確性概括描寫手法分析關(guān)鍵語段分析閱讀理解不行 多默寫詩句詞語多做病句修改多做閱讀理解多做文言文題目。學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績(jī)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人在。③ 考試科平分低于40分的同學(xué)采取補(bǔ)考形式，由同學(xué)挑選試題，匯編成基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷。② 建立興趣小組，一幫一結(jié)隊(duì)子?？荚嚳疾坏揭话俜譅?zhēng)取考后得一百分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。三大主科還可以，只是四小科與優(yōu)秀班級(jí)還存在一定差距。尤其是留級(jí)生楊旭嬌和李甜萌，依然是班里的倒一倒二。把每次做錯(cuò)的題目抄下來，把錯(cuò)誤的地方用紅筆畫出來，然后按正確的方法再做一遍，分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行總結(jié)。期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向，相信在我們各科老師共同努力下，下一次四班一定能有更大的進(jìn)步。（一）班級(jí)管理方面：抓大放小，減少師生矛盾。（3）師生之間沒有距離，把正常的課堂搞亂，下面翁聲不斷。課任教師對(duì)成績(jī)有問題的學(xué)生也是如此。從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個(gè)學(xué)生都能感到成功的喜悅，與增強(qiáng)他們的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。要有壓力感，沒有壓力就沒有動(dòng)力?？傊?，這次考試我更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)，自己學(xué)生的欠缺，我會(huì)努力的整改，反復(fù)的反思與總結(jié)，找出不足與差距，用它來改進(jìn)自己的平時(shí)教學(xué)。22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規(guī)范，需要慢慢加強(qiáng)