【正文】 識(shí)積累與運(yùn)用。因此在教學(xué)中，要教給學(xué)生閱讀的技巧，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。，做題缺乏技巧，閱讀能力較差，并且做題比較粗心。本次書(shū)面表達(dá)考查了學(xué)生對(duì)外貌的描述，大部分學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò)。沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如town首字母沒(méi)有大寫(xiě)?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)緊扣教材、大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。忙碌、單調(diào)、繁瑣、勞累充斥了整個(gè)的身心。有時(shí)是他們忠實(shí)的聆聽(tīng)者和觀眾。作為班主任愛(ài)一個(gè)好學(xué)生容易，但要關(guān)愛(ài)全班每一個(gè)學(xué)生，尤其是行為習(xí)慣偏差的學(xué)生，是十分不容易的。從學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)看，八年級(jí)又是整個(gè)初中學(xué)習(xí)中承上啟下的關(guān)鍵一年。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)教給學(xué)生閱讀的方法。最后加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)也相信在全體老師的積極合作下3班將會(huì)取得更大進(jìn)步。1注重知識(shí)的積累和基本技能的掌握?？梢钥闯鰶](méi)有尖子生也沒(méi)有太大的拖腿生。在管理上依舊推行人人自律政策給各任課教師創(chuàng)造一個(gè)好的授課環(huán)境。每天都要將所學(xué)各科的書(shū)本知識(shí)弄懂弄通認(rèn)真完成知識(shí)記錄表不讓知識(shí)過(guò)夜。有了相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境還有現(xiàn)在已經(jīng)具備的較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍加上優(yōu)秀的師資隊(duì)伍同學(xué)們經(jīng)過(guò)奮力拼搏每一科的學(xué)習(xí)成績(jī)都應(yīng)當(dāng)有很大的提升空間。其中有6名同學(xué)上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名劉楊上升了45名李紹娜上升了39名姜慧上升了38名劉元瑞上升了38名。第二篇：初二三班期中考試質(zhì)量分析初二三班期中考試質(zhì)量分析廟后呂家初級(jí)中學(xué)初二三班20112012學(xué)年 第一學(xué)期第二學(xué)段考試質(zhì)量分析 孫浩令 期末考試剛剛過(guò)去讓我們回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真地總結(jié)一下清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足理性地分析自己的優(yōu)勢(shì)甩掉思想包袱輕裝上陣爭(zhēng)取下次考試取得更大進(jìn)步。組織班會(huì)，明確班干部責(zé)任，使班中揚(yáng)正氣，樹(shù)學(xué)風(fēng)。充分把握好時(shí)間，上課要聚精會(huì)神，不能浪費(fèi)光陰，課余要留有一定的自己控制的時(shí)間，消化當(dāng)天知識(shí)，準(zhǔn)備相應(yīng)的錯(cuò)題本，搞好錯(cuò)題集，使知識(shí)內(nèi)化、深化。第二，針對(duì)班級(jí)一些學(xué)生適應(yīng)能力很差，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正的現(xiàn)象，積極采取家訪、電訪等方式的家校聯(lián)系，意圖充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與積極性，取得一定的效果。本次考試我們班比期中考試時(shí)及格率有所退步，補(bǔ)差工作雖然我和各科老師花費(fèi)了大量的力氣，可是效果并不佳，偏科嚴(yán)重而導(dǎo)致名次靠后的同學(xué)較多。優(yōu)秀 18人，%，及格53人，%。二、班風(fēng)建設(shè)：首先，開(kāi)學(xué)初以抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成教育為主，在班級(jí)以完善班級(jí)班干部隊(duì)伍為主，健全班級(jí)的制度建設(shè)，同時(shí)利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)制度和管理方法進(jìn)行反饋和改進(jìn)，不斷提高班級(jí)的集體榮譽(yù)感和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，培養(yǎng)自我的適應(yīng)能力。不懂的問(wèn)題一定要向老師請(qǐng)教，和同學(xué)探討，不能留有“夾生”的知識(shí)點(diǎn)。繼續(xù)讓學(xué)生自選目標(biāo)，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)；尖子生是班級(jí)的命脈，是重中之重，繼續(xù)和各科老師嚴(yán)密關(guān)注他們，使他們健康成長(zhǎng)。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)班級(jí)工作方法。全班49人 有35名同學(xué)有進(jìn)步近半數(shù)24名同學(xué)很有進(jìn)步。在管理上依舊推行人人自律政策給各任課教師創(chuàng)造一個(gè)好的授課環(huán)境。學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)是成績(jī)不能提高的一個(gè)重要原因在以后的教學(xué)中要慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)展示與交流引導(dǎo)他們從老師的角度考慮問(wèn)題不但自己會(huì)還要努力給其他學(xué)生講出了師化自己以提高理解、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。五、優(yōu)秀生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 本學(xué)期依照“主推優(yōu)秀生重抓后進(jìn)生中段學(xué)生不忽視”的管理思想狠抓優(yōu)秀生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生大多維持在年級(jí)后二十名。落實(shí)課堂效率采取多種方法活躍課堂使學(xué)生的單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率得到提高。開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在教學(xué)中要認(rèn)真做好培優(yōu)扶差的工作。從行為習(xí)慣、德性的形成來(lái)說(shuō)，是逐漸告別幼稚，走向成熟的起步年。向他們提出更高的要求：努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，使他們能真正成為老師的好助手，同學(xué)的好榜樣。對(duì)于班中的大小活動(dòng)，我都會(huì)認(rèn)真地參與，和學(xué)生一起出謀劃策，有時(shí)是他們的指導(dǎo)員，評(píng)論者。兩袖清風(fēng)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。通過(guò)試卷題型的改變可以看出試題更加側(cè)重對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力和閱讀能力的考察。（三）得失分情況分析：聽(tīng)力部分主要是平常的聽(tīng)力訓(xùn)練不夠，學(xué)生聽(tīng)力較差，特別是聽(tīng)短文，因速度快，學(xué)生不理解，大部分單詞不會(huì)填，失分多。從中可以看出學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力還有待提高。三、存在不足，但個(gè)別同學(xué)太粗心馬虎，大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力較差，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有很好地掌握。閱讀是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，又是考試中的重點(diǎn)題型。認(rèn)真篩選練習(xí)題，做到精講精練。賞析古詩(shī)詞個(gè)別學(xué)生有丟分現(xiàn)象