【正文】 目的，沒有壓力就難以出學習成果。要學習經(jīng)濟、工商法律法規(guī)、市場監(jiān)管、信息技術等各方面的基本知識以及歷史、哲學等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是提高能力，不斷豐富精神世界的基礎。明確的學習目標是人們求知航道上時刻閃爍的“指明燈”，是求學道路上取之不盡，用之不竭的力量源泉。從質(zhì)上看，理論素養(yǎng)、思想境界、學識水平、工作能力遠不能適應現(xiàn)代工商行政管理工作的需要。加強機關文化建設，有利于營造建立學習型機關的良好氛圍，學習型機關的建立，可以豐富機關文化建設的內(nèi)涵，深化機關文化建設的成果，是新時期機關文化建設的一個重要載體。因此，一定要重視制度約束，并加強督查和考核。要建立學習型機關，首先領導必須轉(zhuǎn)變學習觀念，因為學習型機關的根本特點是整個機關的所有層次都在進行思考，而不只是主要領導在思考。二要加強業(yè)務技能學習。二、明確任務指方向。未來的社會是一個學習型社會，未來的教育是終身教育。并將學習情況與考核得分相掛鉤，對參學率和及格率未達100%的科室嚴格在科室考核中予以扣分。組織開展適合老干部特點的文體活動是老干部工作的一部分，老干部工作人員必須熟悉健身、棋牌、球類等方面的常識。我們在堅持“集中學習日”制度的基礎上，通過開展系列學習競賽活動來營造你追我趕的學習氛圍。二是創(chuàng)新型機關。一、樹立學習理念，明確創(chuàng)學任務根據(jù)市創(chuàng)學辦的總體要求，聯(lián)系我局實際，組織全局干部職工討論，確定了創(chuàng)建學習型機關的共同目標：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發(fā)展觀為指導，以適應做好新形勢下老干部高齡養(yǎng)老服務工作為目的，樹立先進學習理念、建立互動機制,健全學習體系、創(chuàng)新學習形式,理論聯(lián)系實際,著眼于老干部工作人員的綜合素質(zhì)提高和老干部事業(yè)的長遠發(fā)展。據(jù)專家分析：過去在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代只要714歲接受教育，就足以應付往后40年工作生涯之所需了；到工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間延伸為522歲；在信息技術高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，由于科技急速發(fā)展，因此每個人一輩子的工作生涯中，必須隨時接受最新的教育，“前半生充電，后半生放電”的觀點已經(jīng)過時，人人都必須持續(xù)不斷增強學習能力，方能獲得成功。總書記，總理也在很多場合多次強調(diào)要在全社會倡導人人學習、終身學習的社會風氣。二是強調(diào)“全員學習”。建立學習型組織，不能盲目搬用國外的理論和方法，一定要結(jié)合我國國情，從本單位實際出發(fā)，把提升綜合競爭力和全面提高人員素質(zhì)作為目的，把形成濃厚的學習風氣作為重點。布雷福德和艾倫要主動適應學習型社會，首先就必須建立與之相適應的組織文化，即大力建設創(chuàng)新文化。如果沒有絕大多數(shù)社會組織跨入學習型組織的行列，創(chuàng)建學習型社會難免落空。因此，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率達到一定水平，是學習型社會另一個重要標志。衡量一個民族、一個國家是否步入學習型社會，首先要看是否已經(jīng)在全社會樹立了創(chuàng)新的文化觀念。富爾于1972年首先提出的，其基本內(nèi)容是：“教育不再是某些杰出人才的特權或某一特定年齡的特殊活動，而是越出了傳統(tǒng)教育的規(guī)定界限，在時間和空間上，正日益朝著包括個人終身和整個社會成員的方向發(fā)展”。此外，更不能把它理解為人類社會發(fā)展史中的一種獨立社會形態(tài)，它就像市場經(jīng)濟一樣可以適用于不同的社會形態(tài)。與時俱進的創(chuàng)新文化，是學習型社會的文化特征。同時，學習型社會是促進人的全面發(fā)展的社會，國家應建立和完善現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系，而社會成員個體則應具備較高的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。只有基本具備以上特征，才能稱之為學習型社會。繼經(jīng)驗管理、科學管理之后，近年興起的文化管理代表著世界管理的最新趨勢。育才型領導方式，反映了“人力資源是第一資源”的要求，把人力資源開發(fā)作為確立競爭優(yōu)勢的根本途徑。今天在這里組織召開機關全體參加的創(chuàng)建學習型機關活動動員大會，對我們創(chuàng)建學習型機關工作進行動員和部署。即學習必須貫穿于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中。未來社會，成功者將是那些在競爭中比對手學習得更快的組織和個人。黨的十六大報告指出，貫徹“三個代表”要求，關鍵在堅持與時俱進，核心在保持黨的先進性，本質(zhì)在執(zhí)政為民。引導老干部工作人員充分認識建設學習型機關是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀，提升老干部工作部門創(chuàng)新能力和競爭能力的迫切需要；是全面提高老干部工作人員思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的內(nèi)在需要；也是轉(zhuǎn)變老干部工作部門機關工作作風、提高工作效率和為老干部服務質(zhì)量的現(xiàn)實需要。力爭本單位連年被評為全省老干部工作先進集體、全市優(yōu)秀領導班子、量化目標管理紅旗單位或先進單位等，干部職工立功受獎人次在全市組織系統(tǒng)排名靠前。我局每年召開調(diào)研工作表彰會，對在報刊上公開發(fā)表文章的工作人員給予獎勵，發(fā)放獎金1萬多元。成立了由局長任組長，副局長、紀檢負責人任副組長，各科室負責人為成員的“建設學習型機關領導小組”。對競賽活動中評選出的先進科室和先進個人給予一定的物質(zhì)獎勵；對主動參加學歷教育并完成學歷升級的干部職工實行獎勵；對干部職工參加對口業(yè)務學習培訓的，在時間上給予保證，學費或培訓費在取得文憑或證書時按一半報銷，并給與獎勵；對調(diào)研上稿、特色創(chuàng)建工作按上級轉(zhuǎn)發(fā)、獲得駕照等都給與一定獎勵。思想是行動的先導，方法固然重要，但認識才是動力。機關干部的素質(zhì)是由多種因素構成的，但其中最主要的、起決定作用的是理論素質(zhì)，它對其它素質(zhì)起著導向作用。除此之外，財政干部還要主動加強科技發(fā)展、市場經(jīng)營、現(xiàn)代管理、計算機網(wǎng)絡等知識的學習，不斷拓寬知識面。四、工學相融促動力。把建設學習型機關的制度建設與深化干部人事制度改革緊密掛鉤，突出學習績效在干部的考核、評先評優(yōu)、職級晉升中的評價作用，建立健全有利于公平競爭的人才培養(yǎng)和選拔機制，使干部隊伍學有動力，學有壓力，學有成效。同做其他事情一樣，只要堅持扎扎實實，穩(wěn)步推進，就一定能夠取得成功用戶名：密 碼：驗證碼：永久登錄新用戶注冊 忘記密碼？| 專題報道 | 新聞中心 | 紅盾維權| 行風廉政|一、創(chuàng)建學習型機關是工商行政管理事業(yè)發(fā)展的必然要求黨的十七屆四中全會《決議》明確指出：“要在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學、向?qū)嵺`學、向群眾學，優(yōu)化知識結(jié)構，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子，提高全黨的思想政治水平。要建立一個彌漫濃厚學習氛圍、各項工作不斷創(chuàng)新、能持續(xù)發(fā)展的學習型機關，只有勤于學習、善于學習，發(fā)揚敢為人先得精神，立足新起點，搶抓新機遇，增創(chuàng)新優(yōu)勢，才能開創(chuàng)新局面。在短期目標上，就是要圍繞工商行政管理工作中心，掌握迫切需要的理論知識和業(yè)務技能，努力使自己成為“行家里手”，勝任本職工作。創(chuàng)建學習型機關工作還應從三個層面全面規(guī)劃：一是圍繞增強各級領導班子的科學決策能力、應對復雜局面、總攬全局、行政執(zhí)法、市場監(jiān)管的能力，創(chuàng)建“學習型班子”。在學習的時間上，必須靈活性。隨著工商行政管理信息化建設的不斷推進，各個工作崗位聯(lián)系更加緊密，相互配合、相互影響、相互制約、相互作用表現(xiàn)得更加突出。（四）開展啟智求知的讀書自學活動。領導也可以從中發(fā)現(xiàn)干部的真實想法，有針對性地改進工作。四是“一季一論”。組織干部職工到警示教育基地接受教育，組織干部職工觀看反腐倡廉警示片和圖片展，組織干部職工開展預防職務犯罪知識、工商法律法規(guī)知識競賽活動等。（二）建立學習成果獎勵制度。五、創(chuàng)建學習型機關必須有嚴格的運行機制學習是一個長期的過程，必須有學習制度規(guī)范作保障。學習筆記不僅要有集體專題學習的內(nèi)容，還要有個人自學的內(nèi)容，以及參加各級各類讀書班的學習內(nèi)容。從而，以學習型領導班子建設推動學習型機關建設。我們廣大黨員干部特別是領導干部如何才能提升自已的“德”呢？胡錦濤總書記在“七一”講話中給了我們明確的答案，那就是：“要把學習作為一種精神追求”、“真正做到學以立德”。三國諸葛孔明曾說：夫?qū)W須志也，才須學也。三是要有所“德”。我們必須按照建設馬克思主義學習型政黨的要求，抓緊學習人類社會創(chuàng)造的一切科學的新思想新知識。我們要以時不我待、只爭朝夕的精神狀態(tài)，抓緊學習人類社會創(chuàng)造的一切科學的新思想新知識，充實自身思想，豐富自身知識，提高自身修養(yǎng)。我們要把組織學習作為一項重要政治任務來抓，積極開展調(diào)查研究、專題研討、交流工作心得等活動；全體干部職工要結(jié)合各自工作，開展反思式學習、研究式學習，通過互學實現(xiàn)教學互長。在工作中學習，在實踐中學習，使學習和工作相互交融、相互促進。鄧小平同志則告誡全黨要大興學習和調(diào)查研究之風，把我們眼前的事情辦好。我們黨強調(diào)的學習，不僅是刻苦地學，更是科學地學；不僅是認認真真地學，更是結(jié)合時代課題和歷史任務來學，即“學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)”。堅持學習,是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，也是黨不斷成長壯大的重要原因之一。江澤民同志也強調(diào)，要把學習作為終身的課題，“學習、學習、再學習”。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)作為政府管理的最基層，接觸老百姓面最廣，也是服務老百姓的最直接窗口，最要全面完成黨和政府賦予的各項任務，就必須加強學習，努力提高干部隊伍素質(zhì)，各項服務工作的開展提供人才基礎和智力保障。同時，在創(chuàng)建學習型機關活動中，要以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關建設成為政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的機關，使廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部逐步形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣，形成“常學習、常換腦、常提高”的濃厚學習氛圍，不斷實現(xiàn)由學習創(chuàng)新、思維創(chuàng)新到工作創(chuàng)新的三級飛躍。學習型機關就需要有學習型的領導。要通過深學政治理論，精學本職業(yè)務，勤學修身知識，提高自身綜合素質(zhì)，增強協(xié)調(diào)各方、解決矛盾的能力，以適應時代前進的新要求