【正文】 ，使他們更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育、自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用班會(huì)課和晚點(diǎn)開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班級(jí)，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可能地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我制定了以下計(jì)劃：一、積極配合任課老師抓好教學(xué)工作面對(duì)中考，教學(xué)質(zhì)量始終是班級(jí)工作的核心與第一要?jiǎng)?wù)。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。在班級(jí)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。第四，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②樹(shù)立學(xué)期目標(biāo)。（3）加大課堂紀(jì)律的管理力度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培優(yōu)補(bǔ)差工作效果良好，中等生的提高工作初見(jiàn)成效。（四）加油鼓勁，奮戰(zhàn)中考這學(xué)期，我們除了班會(huì)和平時(shí)的勵(lì)志教育外，還組織了100天、70天、30天誓師大會(huì)，動(dòng)員中考，自信一搏。一些平時(shí)不大說(shuō)話，把什么事都放在心里的學(xué)生，通過(guò)成長(zhǎng)記錄，也剖析自己的思想，把心理話倒出來(lái)了。每個(gè)組員有自己的分工：1號(hào)是小組長(zhǎng)，他的任務(wù)是指揮小組開(kāi)展活動(dòng)，負(fù)責(zé)小組所有的成員都能完成各自的任務(wù)，組織全組人員有序地開(kāi)展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)；2號(hào)是報(bào)告員，負(fù)責(zé)重述小組討論學(xué)習(xí)的主要結(jié)論，并演示研究成果；3號(hào)是提出不同意見(jiàn)者，扮演一個(gè)反面角色，提出相反的看法和其他可能性，即使是小組已經(jīng)討論過(guò)但卻被忽略的不同意見(jiàn)；4號(hào)是記錄員，負(fù)責(zé)記錄小組的活動(dòng)、決議、討論結(jié)果。然后當(dāng)積分達(dá)到一定數(shù)額后，學(xué)生們可以獲得升級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一步一步升級(jí)，直至成為大元帥。當(dāng)然在班上有突出貢獻(xiàn)的，比如參加各種活動(dòng)，積極投稿，熱心打掃戶(hù)外新分衛(wèi)生區(qū)等就可以格外加分，這個(gè)也很有吸引力。采取班級(jí)量化制度，每天一反饋，一周一匯總，兩周一獎(jiǎng)懲。在這套模式中，學(xué)生們都從扮演新兵角色開(kāi)始，他們通過(guò)完成作業(yè)、打掃衛(wèi)生、為集體服務(wù)等方式來(lái)獲得積分。小組文化建設(shè)好后，讓他們展示，目的是增強(qiáng)小組凝聚力。起初設(shè)計(jì)一周反省，只是為了給學(xué)生打打氣，促使其學(xué)習(xí)，可最后收到了意想不到的效果。（三）家校溝通，保駕護(hù)航多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)，見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)；數(shù)次約談家長(zhǎng)，反饋孩子在校在家狀態(tài)，做好對(duì)家長(zhǎng)的教育，得到家長(zhǎng)的積極配合；利用微信群實(shí)時(shí)溝通，對(duì)孩子的狀態(tài)進(jìn)行全方位的監(jiān)督。使每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。（2）針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒(méi)有做好，及時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。第三，學(xué)會(huì)自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專(zhuān)心聽(tīng)講，保證每節(jié)課都有收獲。班內(nèi)樹(shù)立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。（3）注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。五、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng))，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。二、主要收獲和體會(huì)我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。這里的每一位老師對(duì)工作都是那么兢兢業(yè)業(yè)，他們用自己的行為時(shí)時(shí)刻刻影響著我。在選拔班干部時(shí)，我比較注意處理好承前啟后的關(guān)系，對(duì)原來(lái)的班干部隊(duì)伍一般不作太大的變動(dòng)。這樣，班干部在實(shí)際工作中慢慢得成長(zhǎng)了起來(lái)，發(fā)揮了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主力作用。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。于是除了多組織集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟他們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通