【正文】 局實(shí)現(xiàn)“政治過硬，業(yè)務(wù)熟練，作風(fēng)優(yōu)良，執(zhí)法公正，服務(wù)規(guī)范”的堅(jiān)強(qiáng)集體作為全員的共同目標(biāo)和使命，并將全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排下發(fā)到各個(gè)單位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和緊迫感。學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，團(tuán)體的智慧高于個(gè)人智慧，融合整體能得到大于各部分加總的效力，當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)體整體產(chǎn)生出色的效果，個(gè)別成員成長(zhǎng)的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式要快。共同愿景是一種文化理念，它喚起人們的希望，將工作變成是在追求比工作本身更高的目的－－理想和信念。第五篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考學(xué)習(xí)型組織理論是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中應(yīng)運(yùn)而生的管理理論，是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一。用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和技能武裝廣大職工的頭腦，提高他們的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造才能，并通過積極探索新形勢(shì)下開展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造的途徑和方法,不斷培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力。以環(huán)境熏陶人、改變?nèi)?，增添人們學(xué)習(xí)的興趣。工會(huì)組織一家既不應(yīng)該也不可能全部包攬下來。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不僅企業(yè)的生存與改革越來越依賴于職工素質(zhì)的提高，而且職工的就業(yè)能力、收入待遇、發(fā)展前途等等，都與其知識(shí)水平和技能素質(zhì)密切相關(guān)。三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。而人才的造就與培養(yǎng)，一是靠學(xué)習(xí)，二是靠實(shí)踐，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說到底就是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，所謂學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三個(gè)要素。單純靠學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，用不了多長(zhǎng)時(shí)間就不能適應(yīng)新的知識(shí)出現(xiàn)的需要。首先，要深刻理解“學(xué)習(xí)型組織”理論的內(nèi)涵。復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)楊福家教授提出，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門的那一天起，他四年來所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50老化掉了。在我國(guó)，企業(yè)的發(fā)展也存在“富不過三代”的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)型組織的理論對(duì)我們解決這種問題提供了思路，具有深刻的借鑒作用。如果每一個(gè)組織都成為學(xué)習(xí)型組織，每一個(gè)社會(huì)成員成為學(xué)習(xí)型的成員,那么，全社會(huì)當(dāng)然成為學(xué)習(xí)型社會(huì)。五是系統(tǒng)思考。一是自我超越。由于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建是一個(gè)過程，即：非學(xué)習(xí)型組織——準(zhǔn)學(xué)習(xí)型組織——初級(jí)學(xué)習(xí)型組織——高級(jí)學(xué)習(xí)型組織的長(zhǎng)期創(chuàng)建過程，因此，我們?cè)趧?chuàng)建過程中，要求大家既要有長(zhǎng)期不懈創(chuàng)建的思想準(zhǔn)備，又要有腳踏實(shí)關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考四川省長(zhǎng)葫灌區(qū)管理局何錫軍[關(guān)鍵詞]創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織思考[摘要]主要探索學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性和必要性，怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。⒉遵循五大原則。團(tuán)體學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。（二）共繪愿景，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。只有正確地運(yùn)用好獎(jiǎng)勵(lì)，才能使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)不斷持續(xù)地發(fā)展，不斷地推向前進(jìn)。”以前我們對(duì)待工作和學(xué)習(xí)，從準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行等都是分階段的，一般是相對(duì)獨(dú)立和靜止的。第三，安排好內(nèi)容。學(xué)習(xí)型組織有個(gè)特點(diǎn)，要轉(zhuǎn)變我們的管理方法，即由控制型變?yōu)閷W(xué)習(xí)型，是換腦子，脫胎換骨的變化，任務(wù)很艱巨。我把90多年來時(shí)代的發(fā)展排了六階段。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，必須要有個(gè)機(jī)制，形成一種觀念，這就是要把學(xué)習(xí)看成整個(gè)人生的重要組成部分，活到老，學(xué)到老，不能把學(xué)習(xí)和工作分割開來，不能把人生簡(jiǎn)單化或機(jī)械化分成學(xué)習(xí)階段和工作階段，也不能把正規(guī)教育看成是學(xué)習(xí)，非正規(guī)教育看成不是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人的自信之源，學(xué)習(xí)是成功之母，學(xué)習(xí)使人事業(yè)有成，促進(jìn)民族振興，人類進(jìn)步。這種理念與馬克思主義是一致的。一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)建立學(xué)習(xí)型組織的重要意義l．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是人類社會(huì)進(jìn)化發(fā)展過程中一種新的理念。關(guān)于終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)很早就提出來了。這說明，學(xué)習(xí)型的思想是有一定的歷史和社會(huì)基礎(chǔ)的。馬克思主義認(rèn)為，生產(chǎn)力是人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。人類要進(jìn)步，要發(fā)展，就要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)可以說不是有“頭腦”的人?，F(xiàn)代社會(huì)有什么特征呢？我認(rèn)為有三條：一是開放，二是進(jìn)步，三是繁榮。只有這樣，學(xué)習(xí)型組織才有生命力。人是有思想的，不講文化，不講學(xué)習(xí)，就會(huì)跟不上時(shí)代變化，肯定要被時(shí)代淘汰。認(rèn)清這兩個(gè)特性，才能持之以恒。三是面向人才，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)人才相結(jié)合進(jìn)行。第五，給予獎(jiǎng)勵(lì)。黨的十六大已把“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一。力爭(zhēng)在三年內(nèi)，全系統(tǒng)歲以下大專以上達(dá)，其中本科學(xué)歷達(dá)到，研究生學(xué)歷達(dá)到，注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師人員每年要有的比例遞增，使各項(xiàng)工作在全省國(guó)稅系統(tǒng)位次進(jìn)一步前移。我局從實(shí)際出發(fā)，以每個(gè)基層單位為一個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，將每個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)作為一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體，明確了學(xué)習(xí)點(diǎn)的創(chuàng)建要求和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。我們給每個(gè)干部規(guī)定了必讀書目，同時(shí)有針對(duì)性和層次性地給領(lǐng)導(dǎo)干部和一般干部分別列出了選讀書目。一、學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵學(xué)習(xí)型組織，就是按照以學(xué)習(xí)為宗旨建立起來的集體，學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。它是指要不斷改善人們工作中表現(xiàn)出來的特有的思維方式、價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。他創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的兩個(gè)基點(diǎn)是：人的價(jià)值觀的建立和系統(tǒng)思維方式的確立。圣吉在分析大量的美國(guó)企業(yè)的成敗得失后提出：在美國(guó)，平均有62的公司存活不到5年，壽命超過20年的公司數(shù)僅占公司總數(shù)10；只有2的公司能存活50年。（三）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)、以人為本戰(zhàn)略的重要手段。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是要提高人的學(xué)習(xí)力，這是提高人才素質(zhì)的重要手段。它是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的深化，是提高國(guó)民素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求。認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的前提，思想是行動(dòng)的保證。這就要求企業(yè)必須加快職工知識(shí)化、智能化的進(jìn)程，全面提升企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，這是擺在企業(yè)面前的一個(gè)新的課題，而學(xué)習(xí)型組織正是培訓(xùn)高素質(zhì)人才的最佳途徑?？沙掷m(xù)發(fā)展的條件之一，就是不斷增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)力，提高個(gè)人素質(zhì)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力，提高整體素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的生存能力，這就需要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。尤其是在當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的情況下，提高職工的知識(shí)文化水平和職業(yè)技能，實(shí)際上是對(duì)職工學(xué)習(xí)權(quán)、就業(yè)權(quán)和發(fā)展權(quán)的維護(hù)，是對(duì)職工根本利益的維護(hù)。做到思黨政所謀，幫員工所需，盡工會(huì)所能，更好的履行工會(huì)職責(zé)。沒有學(xué)習(xí)就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就沒有作為。四、對(duì)不同類型的企業(yè)應(yīng)設(shè)置不同的標(biāo)準(zhǔn)。為此，市國(guó)稅局今年年初在全市國(guó)稅系統(tǒng)組織實(shí)施“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”工程，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過更新全體干部的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為，加速知識(shí)更新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效地促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和機(jī)關(guān)效能的提高，學(xué)習(xí)型組織的管理效用已初見成效。以共同愿景為基礎(chǔ)，干部結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定個(gè)人愿景，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的統(tǒng)一。我局還精心挑選了一批特點(diǎn)鮮明、成效明顯、具有示范作用的學(xué)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搞好研討交流，推動(dòng)了整個(gè)創(chuàng)建工作。三是創(chuàng)新發(fā)展原則，我們跳出傳統(tǒng)、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)框框，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的模式、內(nèi)涵和載體，正在建設(shè)的稅務(wù)校將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化，即將實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)。在創(chuàng)建過程中，我們注重在學(xué)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新上下功夫，在學(xué)習(xí)形式多樣性上下功夫，在學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用上下功夫，使學(xué)習(xí)渠道更廣、途徑更多，內(nèi)容更新、成效更大，通過實(shí)實(shí)在在的載體，吸引全體干部廣泛參與，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建的群眾性、實(shí)效性和感召力、吸引力。我們以市局的現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)為依托，建立起網(wǎng)絡(luò)讀書室，定期增加電子書庫(kù)里的電子書籍，目前電子書庫(kù)里的電子書籍已達(dá)上千余種；建立了網(wǎng)上連心橋，通過開設(shè)各類論壇，讓干部交流工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種心得體會(huì)，使干部在交流中學(xué)習(xí)、在交流中成長(zhǎng)，達(dá)到相互教育和自我教育的目的。（二）精神文明建設(shè)取得明顯成效。三、創(chuàng)建過程存在的幾個(gè)誤區(qū)一是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合。要防止和克服把學(xué)校開展學(xué)習(xí)的模式，運(yùn)用到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)上。四、關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點(diǎn)思考（一）發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。一是建立優(yōu)先學(xué)習(xí)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度。