【正文】 工技術等級崗位考核后，可確定為五級工勤技能崗位。五、崗位聘用條件三類崗位的任職基本條件，嚴格按照《z事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》、《錫山區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》以及行業(yè)指導意見的有關規(guī)定執(zhí)行。（一）崗位總量及類別根據(jù)學校工作實際設3類崗位共94個崗位，其中管理崗位6個，占崗位總量的%；專業(yè)技術崗位87個，占崗位總量的%；工勤崗位1個，占崗位總量的%。(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構比例工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的5%。(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量管理崗位1個，%，為九級職員。不定等級1名。內(nèi)設機構7個，名稱分別是：教導處、總務處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。（三）必要條件分值審核階段5月31日各校區(qū)辦公室主任逐項評審，確保所填內(nèi)容與本人信息條內(nèi)容吻合6月3日各校區(qū)將評審表交z處。2．2016年5月，充分聽取教職工對崗位設置實施方案的意見，經(jīng)學校黨政領導班子集體研究，提交教代會討論通過。：兩年內(nèi)退休 的教師優(yōu)先晉級。2．根據(jù)崗位等級指標，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。2．成立專業(yè)技術等級評定委員會，評定委員會要對符合本單位晉級條件的專業(yè)技術人員，對照評分標準按不同職級分別打分。按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。4．教科研工作要求具有較強的創(chuàng)新意識和教研科研能力。參加過校級及以上教研科研課題1項。D．中級教師八級崗位1．學歷資歷要求取得小學（幼兒）高級教師資格，并受聘小學（幼兒）教師職務4年以上或受聘九級崗位2年以上；獲得碩士學位，取得小學（幼兒）高級教師資格，并受聘小學（幼兒）高級教師職務3年以上或受聘九級崗位1年以上。（2）任現(xiàn)職以來，所帶班級被評為校文明班級以上表彰獎勵；或所帶學生社團、課外活動小組獲得校級以上表彰；或本人因教育成績突出受到過局級表彰獎勵。（1）正式出版過專著或譯著（本人承擔不少于四分之一）。3．教育工作要求（1）從教以來擔任過正副班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部7年以上或擔任過課外活動小組指導教師工作10年以上。（我校首聘實際聘用初級12人，十一級6人，十二級6人）5%（三）工勤崗位等級和數(shù)量工勤技能崗位為2個。1．高級專業(yè)技術崗位15個，占專業(yè)技術崗位比例％。：執(zhí)行職稱工資256人（副高級15人，中級167人，初級74人）；執(zhí)行技術工人工資2人（高級工2人）。3．精簡效能的原則。二、設置原則在“按需設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理”的基礎上，按以下原則進行崗位設置。根據(jù)單位功能調(diào)整和工作中實際情況，按照規(guī)定的程序和權限，適時對崗位設置方案和崗位說明書進行動態(tài)調(diào)整，確保崗位設置適應社會公共服務（教育服務）需要。本單位是以專業(yè)技術提供社會公益服務的事業(yè)單位，因此以專業(yè)技術崗位為主。其中五級3人、六級6人、七級6人。6．滿工作量工作。4．教學工作要求教學成績顯著。（3）參加省級及以上教育主管部門組織編寫的教學參考資料，本人參編2萬字以上。擔任學校管理工作成效突出，在市屬學校以上范圍開設教學研究課或?qū)W科講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市屬學校及以上級別優(yōu)質(zhì)課或教學基本功競賽二等獎1次。3．教學工作要求教學成績較好。（2）任現(xiàn)職以來，所帶班級被評為校先進班集體表彰獎勵；或所帶學生社團、課外活動小組獲得校級表彰；或本人因教育成績突出受到過校級表彰獎勵。G.．初級教師十一級崗位1．學歷資歷要求取得小學（幼兒）一級、二級教師資格，并受聘十二級崗位2年以上；獲得碩士學位，受聘十二級崗位1年以上。技術工五級崗位，須在學徒（培訓生）學習期滿或見習、試用期滿，并通過初級工技術等級考核。（四）設置崗位評定辦法制訂《專業(yè)技術崗位設置評分細則與晉升辦法》，實行打分制，通過積分排名和評委推薦相結(jié)合的辦法，來確定崗位等級。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設置領導小組提出書面申訴，由領導小組復議。4．首次聘任中涉及的專業(yè)性、獎勵性榮譽以任現(xiàn)專業(yè)技術職務以來獲得的為準。3．2016年6月20日前：實施崗位設置和人員聘用工作，報教育局初審后報人社局審核備案。操作員將信息填入《事業(yè)單位擬晉升專業(yè)技術崗位工作人員情況匯總表》。一、單位基本情況(一)單位機構編制情況：事業(yè)單位股所級。其中：%?！?9歲3人,占75%。，聘用50人，占專業(yè)技術崗位比例%，其中：八級崗位15個，占中級崗位比例30%，九級崗位20個，占中級崗位比例40%，十級崗位15個，占中級崗位比例30%。三、其他需要說明的問題校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業(yè)技術崗位。（2）設副高級專業(yè)技術崗位4個（待國家在小學增設正高級職務后，再按規(guī)定提高最高崗位等級）。（2）各等級職員崗位的基本任職條件：五級崗位須在六級崗位上工作兩年以上，六級、七級、八級崗位須分別在七級、八級、九級職員崗位上工作三年以上。組織評聘。七、崗位聘用辦法管理崗位各等級職員的聘用，以現(xiàn)聘用合同所聘崗位為基礎，由崗位聘用領導小組提出聘用崗位等級意見，報學校崗位設置領導小組研究決定。在具體聘任過程中，專技崗位主要依據(jù)本人職齡乘以與教齡（會計以工齡為主）乘以之和，各崗位依次進行崗位聘任，如出現(xiàn)同一專技崗位職齡、教齡條件相當者，則由崗位設置評定委員會對照加權條件按分數(shù)由高到低排名進入候選，民主測評，再由學校崗位設置評定委員會進行評定。擔任級部組長3分。崗位聘用管理，按照聘用制的有關規(guī)定，實行定崗定薪，崗變薪變。成立李淑英為主任，王冬云、浦偉東為副主任，陳亞敏、施萍一、王章、過麗娟為成員的事業(yè)單位崗位設置評定委員會。《崗位設置實施方案》明確了各類崗位總數(shù)、應聘條件和職責以及競聘辦法。通過以上努力，我校順利地進行了第一輪崗位設置管理工作。XX小學XXXX年XX月18日