動(dòng)物列車小班聽說游戲教案[5篇模版](更新版)
【正文】 過程與方法：在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中，具有快速語言反應(yīng)和表達(dá)能力。第五篇：小班聽說游戲活動(dòng)教案小班聽說游戲活動(dòng)教案由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長、個(gè)性是千差萬別的。四、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。如進(jìn)餐時(shí)，讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點(diǎn)玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對(duì)1――3數(shù)的概念。游戲時(shí)，媽媽對(duì)小兒說：“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。抱腿推行要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。（2）被邀請(qǐng)的幼兒上車前先作自我介紹。幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭?；顒?dòng)過程一、談話交流，導(dǎo)入課題?！比缁卮鹋c前一幼兒相同，則不能登上動(dòng)物列車。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛三、活動(dòng)過程設(shè)置游戲情境。（3）“火車”繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話，而要換一個(gè)動(dòng)物形象，如說：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽邊回答?！苯處熣?qǐng)一幼兒起立后，幼兒說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。”隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。四、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。2歲－3歲小兒的游戲一、我是手推車目的：訓(xùn)練小兒身體懸空，兩手著地爬行?！碧崾荆号佬袝r(shí)間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則，不能操之過急。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共510次，然后計(jì)算小兒取對(duì)了幾次，錯(cuò)了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑X。注意傾聽別人的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。三、利用“小動(dòng)物開火車”游戲，鞏固句式。介紹游戲名稱。《36歲兒童發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽與表達(dá)。活動(dòng)難點(diǎn)：熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則，快速反應(yīng)與表達(dá)。師：老師這里有個(gè)小箱子，小朋友想不想知道里面是什么?快來摸一摸吧，你們摸到了什么呢?幼：乒乓球。(教師將玻璃球放入水中)原來沉和浮也是一對(duì)反義詞。師：那這個(gè)圖卡上面是什么?(教師出示黑板的圖片)幼兒回答白色，并且手指著墻壁。但是教師在游戲沒競賽環(huán)節(jié)后沒有給獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，可能幼兒的積極性達(dá)不到理想的活動(dòng)效果，有待改正提高。指導(dǎo)語：周老師這有一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友們來猜一猜?教師出謎語：鐵大哥，把門守，客人來，看看走，主人來，就開口。說到鎖，周老師突然想到了一個(gè)游戲，名字叫做魔咒鎖。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。(這是幼兒自主游戲、必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時(shí)間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。介紹游戲玩法。教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請(qǐng)5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”
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