【正文】 并列關(guān)系”這句話很抽象，學(xué)生不容易理解，我的教學(xué)是：只要是并列短語(yǔ)，那么，就要符合這幾個(gè)要求?！昂堋弊趾竺嫖揖徒袑W(xué)生自己套，看看能套哪些詞，學(xué)生自己都會(huì)套了。2014年涉及到副詞。如：“一只雞”不能寫成“一支雞”“一頭?！辈荒軐懗伞耙黄ヅ！?，形容詞的教學(xué)，也有一個(gè)規(guī)律，就是形容詞后面都可以加“的”字。我們把句子換成：這是什么？答：這是“黑板”，那么“黑板”就是名詞。D.“我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。先教判斷名詞。越發(fā)（）除了（）始終（）依照（）沿著（）索性（）卻（）撲通（）哦（）屢次（）何必（）自從（）砰（）?。ǎ┦?、請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的詞性愿意（）孤寂（）詫異（）壯舉（）貪婪（）第四篇：詞性短語(yǔ)練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)練習(xí)——詞性、短語(yǔ)找出詞性完全相同的一組（）A．寶貴 光榮 驕傲 戰(zhàn)友B．制造 報(bào)答 提高 尋求C．角色 語(yǔ)文 經(jīng)常 興趣D．非常 偶爾 清楚 風(fēng)景2．對(duì)加點(diǎn)詞的詞性判斷完全正確的一項(xiàng)是（）為了發(fā)展教育事業(yè)，十分需要人們了解，關(guān)心和重視它。（）。（）。（）七、指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性。（）他是個(gè)當(dāng)老師的。（）⑧、他會(huì)干這種事（）？（）⑨、你給我的書我看完了，（）是我近年來(lái)最喜歡的一本書。（11）清明前后，種瓜點(diǎn)豆。（3）今夜露水重，明日太陽(yáng)紅。D、“調(diào)查研究、一個(gè)顧客、我會(huì)了、練幾回”短語(yǔ)成分之間的關(guān)系依次并列、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)。C、“學(xué)生背誦、蜜蜂釀蜜、燕子歸來(lái)”都是名詞作主語(yǔ)、動(dòng)詞作謂語(yǔ)的主謂短語(yǔ)。（有些補(bǔ)語(yǔ)前用“得”）例如：洗得〈干凈〉、翻了〈一陣〉、抱〈起來(lái)〉、活躍〈在基層〉、熱得〈出汗〉、大得〈多〉、聽〈不見〉、笑得〈要死〉、吃〈光〉。例如：給我筆、教你一首歌4）主謂短語(yǔ)：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。修飾動(dòng)詞、形容詞的成分是狀語(yǔ)。我想，這些結(jié)構(gòu)的把握和理解，對(duì)于我們一步一步地理解語(yǔ)言，進(jìn)入語(yǔ)言的更深層次會(huì)有所幫助，特別是對(duì)于我們的語(yǔ)言能力，有著很重要的作用。______ ______ (僅)是一瞬間的形勢(shì)(而已)，(而且)敘述(得)(太)(粗疏)了。 副詞 介詞 介詞 副詞 副詞 介詞 動(dòng)詞 副詞 介詞 介詞 副詞 介詞二、把下列詞語(yǔ)填入后面橫線上：校園 繁忙 北京 積蓄 三萬(wàn) 豁亮 誠(chéng)實(shí) 希望中間 哪里 瞻仰 戰(zhàn)場(chǎng) 頹唐 夜晚 二分之一斤 朵 駕駛 那里 自己 堅(jiān)固 起來(lái) 大伙 政治名 詞（）動(dòng) 詞（）形容詞（）數(shù) 詞（）量 詞（）代 詞（）三、寫出下列有括號(hào)的詞語(yǔ)的詞性：，(在)庭院中納涼時(shí)我(最)愛看天空中密密麻麻的繁星。連詞：用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子，表示前后有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系。練習(xí)：請(qǐng)舉出五個(gè)擬聲詞、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音。確數(shù)：一 二 三 百、概數(shù)：十多個(gè) 兩三個(gè)、分?jǐn)?shù)：十分之一??、倍數(shù)：五倍，五十倍、序數(shù)：第一，初五，、量詞：表示事物或動(dòng)作、行為的單位。人、事名詞：人，貓，學(xué)生，魯迅，《離騷》??政治，文化，思想?? 爸爸??時(shí)間名詞：春天，上午，、處所名詞：上海，中國(guó)，、方位名詞：上，下，左，、動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、可能意愿等意義的詞。我 需要 生活。助詞：用來(lái)表示詞語(yǔ)之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系，或動(dòng)作行為的狀態(tài)，或表示某種語(yǔ)氣。辨析介詞、副詞的小竅門：介詞只能放在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前；副詞只能放在動(dòng)詞或形容詞前。______ ______ ______ ______(荒僻)的小村落—這村落(對(duì))你(很)生疏，(然而)又好像很熟悉，______ ______ ______ ______(因?yàn)?你走過許多差不多的小村落(了)。由此可與看出短語(yǔ)的特征：一是由詞語(yǔ)與詞語(yǔ)組成，二是能夠獨(dú)立運(yùn)用。其中名詞、動(dòng)詞或形容詞是中心語(yǔ)，修飾名詞的詞語(yǔ)是定語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞語(yǔ)是狀語(yǔ)。其中受動(dòng)詞支配的是賓語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等。例：人人歌唱、林壑尤美、旗幟飄揚(yáng)、天氣好5）后補(bǔ)短語(yǔ)：由動(dòng)詞或形容詞和補(bǔ)語(yǔ)組成。的字短語(yǔ)如：男的(排左邊)，大紅的(是牡丹)，打漁的固定短語(yǔ)：這些短語(yǔ)以四字成語(yǔ)為主，如八拜之交 大海撈針 彬彬有禮短語(yǔ)類型練習(xí)題（）A、我的老師小明聽話可愛的中國(guó)李林的書 B、聰明伶俐漂亮美觀老師和同學(xué)勇敢頑強(qiáng) C、談?wù)劺硐虢y(tǒng)籌方法最可愛的人洗洗手絹 D、打開文件主要原因北京立交橋新聞?dòng)浾?（）A、北京車站虛無(wú)縹緲極力夸獎(jiǎng)努力學(xué)習(xí)B、美麗的花園慢慢的放下刻苦學(xué)習(xí)振作精神 C、中國(guó)精神空軍醫(yī)院一個(gè)老師十分艱巨 D、優(yōu)美的舞姿干干凈凈大聲說話七嘴八舌 （）A、我的老師挖薺菜學(xué)外語(yǔ)不難依次為偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。B、仔細(xì)計(jì)劃一下精力旺盛依次為動(dòng)詞為中心的短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)C、為人民服務(wù)從明天開始醫(yī)生的要求的定語(yǔ)都是由介賓短語(yǔ)充當(dāng)?shù)?。?）莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。（6）朝霞不出門，晚霞行千里。（）②、他去過三（）上海。（）三十歲以上的教師都可以享受休假。（）妹妹已經(jīng)是大學(xué)生了。3．你比我強(qiáng)，我比不過你。（）十、判斷加點(diǎn)詞的詞性，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。（）。我的第一教學(xué)環(huán)節(jié)，死記硬背背詞的總數(shù)，編成順口溜：名動(dòng)形首先記，數(shù)量代不忘記?！本渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)依此是名詞、副詞。每年的中考都有考詞性。把名詞中的方位名詞、抽象名詞提出來(lái)進(jìn)行講解。在實(shí)詞中，剩下的就只有動(dòng)詞了。因此，在我的教學(xué)中我找出了一個(gè)辦法，用名詞和動(dòng)詞去跟。這樣學(xué)生非常容易判斷。（3）組成并列短語(yǔ)的兩個(gè)詞中間可以加連詞。如：“洗得干凈”，“干凈”就是回答“怎么樣”的，短語(yǔ)就可以變成：“洗得怎么樣”，回答：“洗得干凈”，這就是后補(bǔ)短語(yǔ)。