【正文】 本形，在基本形上添加局部特征。把幾名學生上臺畫 ⑵教師巡視指導 ⑶展示作品并評價小結(jié)：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。五、作業(yè)布置(1分鐘)下一次課,、輕松一刻(剩下時間)根據(jù)課堂表現(xiàn)，時間充足高年級講故事，低年級講小故事或者教兒歌。，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。擬人畫法將動物的動態(tài)、表情等做擬人化的處理，使其具有與人物相近的特征，從而使動物形象更加生動有趣?！拘蔚慕M合有許多動物的形體結(jié)構(gòu)都是兩個或兩個以上的基本形組合而成，抓住這種基本形的組合關(guān)系，有利于掌握動物的畫法，提高簡筆畫動物的造型能力。軀體特征繪畫講究從整體入手，抓住其主要比列結(jié)構(gòu)。作業(yè)導入新課如何運用簡練概括的表現(xiàn)出動物的形體呢？二、講授新課動物形體特征就是各類動物在形態(tài)上存在的差異性，這些差異主要區(qū)別在頭、軀體、四肢、與尾等部分。遠山、山丘，一般作為畫面中的“遠景”來處理。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮。? 著手畫物體時，首先走好大體雛形，確定位置、長度、比例，把靜物當作整體來觀察，用大的基本形體去概括地表現(xiàn)它；其次是抓主要結(jié)構(gòu)線，并進行前后、左右比較，此時應當“多看少畫”；最后補充次要的部分使之完整。多數(shù)物體一般是由兩種或1兩種以上的形體組合而成的。? 如果菊花、芙蓉同量入畫，雖形體相仿，而賓主難分；主體不慎分散，則勢必削弱了它的藝術(shù)感染力。? 只要掌握物體的外形特征，再仔細體會構(gòu)成基本形體的各要素，然后歸納概括，畫靜物簡筆畫就比較容易了。? 靜物簡筆畫以家用瓶罐器皿、花卉草葉、瓜果蔬菜、花布色布、絲綢呢絨、標本、小型工具等為描繪對象。? 4．勾畫具體形象：在已確定的位置上畫出頭、嘴、眼、腳。又如畫金魚時，要突出其尾大、眼大、身軀圓短的特點。? 2．了解動物的習性和生活環(huán)境：各種動物有不同的習性和生活環(huán)境。有的昆蟲兩對翅膀左右對稱。在歸納概括中，對有些動物要夸張其外形的特點，有些動物則要突出靈活的動作。第一篇：動物簡筆畫資料動物簡筆畫第一周第一課時累計1課時自然界的畜獸、禽鳥、魚蟲等動物和人一樣，其結(jié)構(gòu)和體態(tài)千變?nèi)f化。? 畫好畜、獸簡筆畫的關(guān)鍵：“多觀察，抓特點，找差異”。4． 昆蟲的形體結(jié)構(gòu)分頭、胸、腹三部分，都有三對足。要畫好簡筆畫就必須熟悉各種動物的結(jié)構(gòu)特點，深入觀察，細心揣摩，找出其各自的規(guī)律和共同規(guī)律，總結(jié)出圖形特征，再去大膽概括、反復練習，達到隨心所欲。如狐貍尾巴可畫得長一些，兔子耳朵畫得大一些。? 3．定動態(tài)：確定動物的姿勢，根據(jù)其特有的動態(tài)規(guī)律，畫出動物頭、頸、軀干、四肢相互之間關(guān)聯(lián)的動態(tài)線。它常是某些畫種作基礎訓練的內(nèi)容，又是一種獨立的繪畫形式。? 盡管物體的外形復雜多樣，因觀察角度的不同導致外形還各有變化，但這些變化都可以用基本形、基本形的變形或組合形來表現(xiàn)。若以花卉為題材的靜物畫，則應以某種花卉為主體，適當配備少量比主體稍小的其他花卉，使其形態(tài)結(jié)構(gòu)和大小盡量與主體協(xié)調(diào)，過分繁雜則易分散主體。例如，電燈，由電燈頭、燈泡組成；桌子，由桌面與桌腿組成。? 有的靜物簡單，用基本形概括容易；有的靜物較復雜，用基本形概括較難，應進行取舍，使它簡約、生動。天空和云一般作為畫面中的“遠景”。遠山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動和夸張。教學重點：動物簡筆畫的形體特征 教學難點：動物簡筆畫四肢的特征的理解 教學課時：2課時 教學過程：一、評講上周。動物種類繁多，尾巴的形狀也是各有不同。▲基本形的連接在兩個以上基本形的基礎上連接成一個整體，如畫一只休息中的小鹿，上面一個圓，下面一個半圓，將兩個基本形連接起來，就是小鹿的形體比列關(guān)系與基本造型。通過夸張畫法，使動物特征更加突出，形象更加讓幼兒喜歡。教學重點與難點：學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。(小鴨子)。挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。⑴請同學們根據(jù)動物的特征，仔細觀察，把其他的小動物畫出來吧。 ? 頭、尾、四肢、軀干 ? ２動物簡筆畫的表現(xiàn)方法。