初中數(shù)學(xué)學(xué)科特點(更新版)
【正文】 問題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法的實質(zhì)，更不會將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什么叫“會了”？是“聽懂了”還是“能寫了”，或者是“會講了”？這種帶有評價性的體驗，對不同的學(xué)生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。，絕大多數(shù)初中生掌握不好應(yīng)用題。，重中之重是一元一次方程的應(yīng)用題，原因是大量學(xué)生不能很好的理解題意，更不能談及列方程解應(yīng)用題了，這需要老師對應(yīng)用題進行分類處理。一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)．預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達到百分之八十．帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題．預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高．具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續(xù)1520分鐘．在時間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊做完。1．高度抽象性數(shù)學(xué)的抽象，在對象上、程度上都不同于其它學(xué)科的抽象，數(shù)學(xué)是借助于抽象建立起來并借助于抽象發(fā)展的。3．廣泛應(yīng)用性數(shù)學(xué)作為一種工具或手段，幾乎在任何一門科學(xué)技術(shù)及一切社會領(lǐng)域中都被運用。1．題型與題量題型主要有：選擇題、填空題、計算(求解)題、證明題、應(yīng)用題、探索題、實踐操作題等共計25題。3．重點考查的內(nèi)容概括地講是三基四能?？疾榈闹饕獢?shù)學(xué)方法：配方法、待定系數(shù)法、換元法、綜合法、分析法、圖象法、消元法等。一、要想在初中階段學(xué)好物理，首先要了解初中階段物理學(xué)的特點，例如：實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，物理現(xiàn)象的各種規(guī)律，幾乎都是通過實驗發(fā)現(xiàn)的。具體問題中很多會涉及復(fù)雜的情境和繁瑣的計算。要想培養(yǎng)良好的物理思維，善于使用物理語言，要學(xué)會向物理練習(xí)題學(xué)習(xí)，注意識記它們在描述物理問題時使用的物理詞匯，描述物理情境、實驗過程的 語句?！罢鎸崱斌w現(xiàn)在學(xué)生從不懂到懂、不會到會、模糊到清晰、錯誤到正確、失敗到成功的過程之中；體現(xiàn)在教師的循循善誘、真誠幫助、嚴(yán)格要求和規(guī)范訓(xùn)練的方法之中；體現(xiàn)在學(xué)生不同方法不同過程的交流、不同思想不同觀點的碰撞和懷疑、爭論、發(fā)散、統(tǒng)一以及自圓其說之中；體現(xiàn)在教師真情實感的批評和表揚之中；體現(xiàn)在學(xué)生充分的時間獨立思考、有個性的語言表達和有膽魄的對一切權(quán)威的否定之中；體現(xiàn)在教師機敏地捕捉動態(tài)生成的教育教學(xué)資源，對預(yù)設(shè)教案的必要調(diào)整和舍棄之中.（2）學(xué)習(xí)行為又是一種社會化行為，唯有同他人溝通、互動，才能取得較大的效果。4，△EFG即是平移后的三角形。4，△EFG即是平移后的三角形。4，作圖時要求精確，比如量取線段長度這一步；量取角度大小這一步。對試題的總體分析 計算型√3 思維型難度等級*簡單**較易***中等****較難*****難√預(yù)計解答時間（分鐘）15分鐘解答分析提示與概要構(gòu)造全等三角形證明兩線段相等技巧與方法構(gòu)造全等三角形的方法問題形態(tài)規(guī)律通過證三角形全等來證明兩線段相等第一步解答略變形與挑戰(zhàn)(思考題)略變形與挑戰(zhàn)解答略對解答的總結(jié)小結(jié)與反思（對解題的必要總結(jié)及對容易發(fā)生的錯誤分析）（以上僅供參考）略
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