【正文】 事呢？自己讀一讀這則故事，遇到難讀的地方多讀幾遍。學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀能力和書面、口頭表達(dá)能力。4．師生對讀兔子、猴子和松鼠的對話。教學(xué)難點(diǎn)1．寫好“犭”的三個(gè)字。讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么？（３）請你評價(jià)一下，風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？（通過讓學(xué)生體會、感受、評價(jià)、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。分塊研讀，反饋交流。(1）出示寫有“我會寫”的生字卡片，找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生書寫。糾正讀音。今天，咱們要認(rèn)識一個(gè)新娃娃：（板書風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題）?？梢宰杂蛇x擇一個(gè)同學(xué)，說說他的長處。）（通過這一環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造一個(gè)合作學(xué)習(xí)的氛圍，又為學(xué)生提供了展示自己個(gè)性的機(jī)會，同時(shí)又把競爭悄悄引入課堂。“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”（小柳樹怎樣？——得意、驕傲、不懂禮貌。指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。誰對誰錯(cuò)，老師暫不表態(tài)，一切由學(xué)生自學(xué)自悟。指導(dǎo)寫“怎”、“思”二字。哪組有發(fā)現(xiàn)？（讓四人小組集體匯報(bào)，并出現(xiàn)相應(yīng)的圖片和動畫，畫出重點(diǎn)的詞、句：“盯著”的意思。用喜歡的詞說一句話四、品讀領(lǐng)悟（課件顯示），圖上有什么？這些內(nèi)容在課文的那一段？誰來讀一讀？他讀得怎么樣？（學(xué)生評議學(xué)生讀的字、詞的正確讀音。葫蘆的實(shí)物、《我要的是葫蘆》的課件、詞語卡片。四、拓展延伸 。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出。講解字形、字義。教學(xué)重難點(diǎn) 從文中懂得正確看問題，認(rèn)識事物的方法和道理 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 共16課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)坐井觀天教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語的意思。讀讀課文，我們會發(fā)現(xiàn)它既乖得可愛，又“傻”得可愛，他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把衣服吹跑了，把小樹吹折了。結(jié)合《拔苗助長》的閱讀，學(xué)習(xí)第三組成語。這則寓言的學(xué)習(xí)主要抓住“爭論”，通過分角色朗讀對話來完成。成語是我國漢語寶庫中的精華。第五篇：二年級語文下冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課二年級語文集體備課第四組孩子們都喜歡聽故事，栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)吹進(jìn)孩子們的心扉。進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。憑借課文具體的語言文字，理解課文內(nèi)容。練習(xí)有8道題。多讓學(xué)生讀，通過讀來體會文章的特點(diǎn)。先闡述讀書的正確目的，讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，用書的智慧；接著闡述讀書的方法，提倡讀書與討論、作文結(jié)合起來；最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。第一篇：初中語文第九冊第四單元集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)初中語文第九冊第四單元集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)【單元主題解讀】這個(gè)單元主要以求知與讀書為主題，有三課四篇文章都是闡述求知與讀書問題的，學(xué)生可以從中獲得這方面的不少教益。”《談讀書》一文，篇幅雖短小，論述的范圍卻相當(dāng)廣泛。因此，在教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀理解課文的指導(dǎo)、句段的中心句、在讀的基礎(chǔ)上體味句子；議論文的讀、寫、說訓(xùn)練?？磮D作文要想象后來會發(fā)生什么事情。學(xué)會本單元課文中的生字，理解由生字組成的詞語。讀句子，再分別照樣子寫句子。，初步了解寫人的表現(xiàn)手法?！白R字4”這是由三組成語組成?！?3坐井觀天》這是一則我們耳熟能詳?shù)脑⒀?，它通過青蛙和小鳥生活有趣的爭論，給孩子們闡明了一個(gè)深刻的道理。最后還可以安排學(xué)生以“第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆??”為開頭，續(xù)編一個(gè)故事。《16風(fēng)娃娃》欣賞一下課文插圖，我們會發(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。，受到一定的啟發(fā)。板書：觀。三．品讀感悟：現(xiàn)在，請同學(xué)們自己讀一遍課文。以后，人們就用“坐井觀天”這個(gè)成語來形容那些目光狹小、見識短淺，而又自以為是的人。教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生收集葫蘆的實(shí)物和圖片。（2）出示去掉拼音的，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。板書“變黃都落了”）讀了第四段后，你們有什么問題想要提出來？（預(yù)設(shè)學(xué)生心理：為什么可愛的小葫蘆會慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了？）請四人小組合作找一找，在課文里找出為什么。板書： 我要的是葫蘆葉子（長滿）葫蘆（可愛）長蟲───────→落了 長蟲───────→落了 個(gè)人創(chuàng)意增減：小柳樹和小棗樹教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識8個(gè)生字。（學(xué)生自由發(fā)言，各抒已見，只要說的有道理，老師都要給予肯定。）學(xué)習(xí)課文，為下面的辯論作準(zhǔn)備。賽讀：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會她倆有什么不一樣。）分組討論學(xué)習(xí)：（每組同學(xué)為自己喜歡的原因找理由，為下面的辯論比賽做準(zhǔn)備，可以從樹的外形、性格、用途等方面來說。）五、拓展延伸說說別人的長處和自己的短處。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。（1）出示寫有“我會認(rèn)”的生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)習(xí)本課中“我會寫”的生字，引導(dǎo)學(xué)生書寫。（１）風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？（２）風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？（３）選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。）風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。教學(xué)重點(diǎn)在閱讀中識字、學(xué)詞，對故事內(nèi)容有所感悟。3．圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法。學(xué)習(xí)積累詞語的方法，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，認(rèn)識幾種基本句式。{5}把自己說的幾句話寫下來。自己練習(xí)讀生字，每組推薦一位參加班級的竟賽