【正文】 ，關(guān)心，愛護集體的精神，教育學(xué)生發(fā)揚中華民族吃苦耐勞、勇于奮斗和艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)，從而抵制比吃比穿，愛好虛榮的行為；培養(yǎng)學(xué)生勤勞、勇敢、果斷的個性心理品質(zhì)。并通過多種形式宣揚美德教育。小學(xué)階段，對于人一生來說，是培養(yǎng)良好品德行為的最佳階段。江澤民同志在黨的十六大報告中指出：“弘揚和培育民族精神”。要求學(xué)生完成規(guī)定動作，寫下活動的感受。四、以家庭和社區(qū)為陣地，合力推進傳統(tǒng)美德教育進程?！拔逍⌒袆印钡膶嵤┡c開展，使學(xué)生們?yōu)樽约哼M行了合理的定位，提升了學(xué)生們對傳統(tǒng)美德的感悟，也促進了學(xué)生們自身的發(fā)展。經(jīng)驗表明，高尚的情感、正確的信念、良好的修養(yǎng)，是在實踐中逐步培養(yǎng)起來的。低年級的漫畫大賽，用他們稚嫩的手筆，勾畫出了自己的理想和愿望，用夸張的漫畫形式，展示出了當(dāng)代少年兒童的對傳統(tǒng)美德的新的詮釋。中華傳統(tǒng)美德是我國傳統(tǒng)美德文化的精華，將中華傳統(tǒng)美德與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，在自主創(chuàng)新中深化對小學(xué)生的德育教育，就必須堅持以學(xué)生為主體，要適應(yīng)身心成長的特點和接受能力，堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。它時刻提醒著我們美德的無處不在。從“學(xué)而知”入手，逐步達到“知而行”從而完成“行更知”的德育教育途徑。我校擁有著較高水平的師資力量，較高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，較高質(zhì)量的素質(zhì)教育實踐基地。其本質(zhì)是尊重知識、尊重教育、尊重人才。父慈子孝是傳統(tǒng)親子倫理道德的基本規(guī)范；孝文化是中華民族道德中的重要組成部分。在傳統(tǒng)美德課中，我們通過各種新穎的教學(xué)方式，改變以往德育課只注重說教的形式，首先讓學(xué)生了解中國儒家文化中對中華傳統(tǒng)美德的闡釋，了解中華民族博大精深的儒家思想和經(jīng)典文化，然后學(xué)習(xí)和討論這些優(yōu)秀品德在我們現(xiàn)實社會的意義，以及應(yīng)該如何攝取這些思想，如何將它們應(yīng)用于我們的日常生活當(dāng)中等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任意識和參與精神，使中華傳統(tǒng)美德能真正融入學(xué)生的日常行為當(dāng)中，從日常生活中來陶冶情操、形成自身優(yōu)秀的道德品質(zhì)，達到中國儒家所追求的“修身、養(yǎng)性、齊家、治國、平天下”崇高境界。本學(xué)期我們安排了以下幾個內(nèi)容。第一節(jié)主要向?qū)W生介紹我國儒家“孝文化”的基本內(nèi)容，書中那些是我們需要繼承和發(fā)揚的優(yōu)秀品行，那些是需要摒棄的糟粕；中國孝文化的現(xiàn)實意義。通過學(xué)習(xí)我們將教育青少年學(xué)生尊師重傅，懂得“國之將興，必尊師而重傅”的道理，讓學(xué)生自覺做到尊重知識、尊敬老師，尊重老師的勞動，接受老師的教導(dǎo)；通過尊師更好的學(xué)習(xí)知識，學(xué)會做人。中國素有“禮儀之邦”的美譽。以“孝”為基礎(chǔ)，以“勤”為保證，以“仁”為根本，以“忠”為追求。結(jié)合班級的特色，把學(xué)生的日常行為與傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有批評，有表揚，有反省，有鼓勵，有悔悟，有希望。圍繞“六多”，傳統(tǒng)美德領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真落實各項美德計劃。此外，學(xué)校還組織成立了校園小廣播為傳統(tǒng)美德教育提供了宣傳的窗口，組織了以傳統(tǒng)美德為內(nèi)容的演講比賽，作文大賽，校園歌手大賽，傳統(tǒng)美德知識競賽等一系列傳統(tǒng)美德教育活動，給學(xué)生們提供了更廣闊的展示自我的舞臺。幾年來，我校始終以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的一言一行，實行“五愛”教育立“三觀”既培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，立足于現(xiàn)在，著眼于未來，從小樹立遠大的理想。從城市到農(nóng)村，從校園到軍營。成立了家長學(xué)校，定期為家長開設(shè)家校課堂，指導(dǎo)家長的家庭教育，為家長的家庭教育提供良好的科學(xué)依據(jù)和行之有效的方法，并結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，逐步向家長宣傳和滲透傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容。僅僅圍繞“忠、孝、禮、誠、信”等內(nèi)容，堅持明理、激情、導(dǎo)行的原則，使孩子和家長在活動中明白為什么要繼承和弘揚中華美德，讓他們了解和感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，樹立民族自尊心和自豪感，并通過實踐參與讓其知道怎樣做才能繼承和弘揚中華美德。“少年智則國智，少年強則國強”。做人最基本的原則就是要自尊、自信、自愛、自強；要尊重別人；要誠實守信；要有良好的文明習(xí)慣。同時，我們還進行榜樣教育。遵守和維護社會公共秩序意味著對法律、法規(guī)、紀(jì)律、習(xí)慣等的尊重和敬畏，體現(xiàn)了個人與社會的合作態(tài)度。51論文網(wǎng)歡迎您四、開展孝敬父母活動對小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們對祖國的愛，要從身邊做起。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。（3）學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。所以傷心禁不住流下了淚水。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?；顒觾?nèi)容：討論：“你平時是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分享。就學(xué)生的權(quán)利而言，不告訴并不一定錯。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。