【正文】 歹徒的人后應(yīng)立即躲開，不能逃走應(yīng)大聲呼喊尋求幫助，如沒人時應(yīng)設(shè)法穩(wěn)住歹徒尋找機會逃跑，或?qū)⑵鋷肴硕嗟牡胤健．斢龅角趾髴?yīng)及時通知親人并報警，通過法律來維護自己的權(quán)益。可見，網(wǎng)絡(luò)不僅給我們帶來了方便，也在某些方面對我們造成了危害。因此，每一條法律都有著自己的緣由，觸犯了法律往往會對國家、社會或他人造成一定的損失。陳：知法守法用好法，沈：公民意識記心間。陳：當你因心情壓抑急于發(fā)泄時，沈：請多一點克制，陳：少一點放縱，沈：多一些理智，陳：少一點沖動。沈：情境三：小可聽了稅法宣傳員的介紹，回家后，勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。沈：請欣賞三句半《遵守校規(guī)校紀》。（1名同學）《未成年人保護法》全稱為《中華人民共和國未成年人保護法》，于1991年9月4日正式通過，2006年12月29日進行了修訂，新修訂的《未成年人保護法》由原來的56條增加至72條，于2007年6月1日起施行。陳：遵紀守法是我們健康成長的保障；沈：讓我們從小做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。因此，情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎(chǔ)。和諧的校園每一人、每一事、每一物都應(yīng)該是一道靚麗的風景，都表現(xiàn)出校園的和諧。學校教育教學設(shè)施配置是否和諧，關(guān)鍵看其是否有利于教育教學活動有效地開展，是否有利于學生身心發(fā)展。連生存和發(fā)展都成問題的學校，肯定是無和諧可言的。在這過程中，班子“一把手”的言談舉止和所作所為是關(guān)鍵與核心。沒有安全的意識的提高，各種刑事治安以及安全事件的頻發(fā)，和諧法治校園的構(gòu)建就是一句空話。不斷加強高校安全教育方面的師資隊伍建設(shè)。加強對大學生心理防范機制培養(yǎng)，促進其心智成熟。在高校有關(guān)職能部門（比如學生處）組織下，大學生可以成立安全防范和遵紀守法協(xié)會。高校由原來單一的教學封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿?、多功能、開放型的“小社會”。我們需要的不僅僅是校園里俯拾皆是的美麗、亮麗的風景，更重要的是安全感，而這種安全恰恰是需要我們共同創(chuàng)造、共同維護，并不是他人給予。其次，我們應(yīng)該樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。今天我演講的題目是“增強法制觀念，構(gòu)建和諧校園。其二種情況有可能世界將混亂一片,人們的基本權(quán)利,如生命,財產(chǎn)等都得不到保障,整個社會因為規(guī)則的缺失而最后崩潰,，人類需要法律，大學生也不例外。恐怕在座的很多人都不知道每年的12月4日是我國的法制宣傳日。最后，大學生應(yīng)該積極參加法律社會實踐活動，著力構(gòu)建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡(luò)。安全它讓我們每一個人為之“著狂”。學?？梢猿浞职l(fā)揮教育職能，利用各種形式對在校大學生進行安全防范教育和普法教育，這是使大學生樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識的重要途徑。在學校保衛(wèi)部門的安排下，大學生積極參加學校的相關(guān)治安管理，這也是提高生學安全防范意識的一種途徑。因此，各高校應(yīng)高度重視大學生心理咨詢工作，針對不同時期大學生特點及高校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的一些心理不安全的危險人群進行及早發(fā)現(xiàn)、合理監(jiān)控、合理干預并作相應(yīng)的心理救助。當然增加校園的安全設(shè)施建設(shè)，投入資金加大校園安全教育管理的網(wǎng)絡(luò)化和科技化也將是重要的舉措。第三篇：構(gòu)建和諧校園 增強凝聚力構(gòu)建和諧校園 增強學校凝聚力一、人的和諧與否校園和諧的關(guān)鍵因素人的和諧與否校園和諧的關(guān)鍵因素，是決定了校園和諧的成敗。經(jīng)驗告訴我們：沒有領(lǐng)導班子的和諧，肯定就沒有干群關(guān)系的和諧；而沒有干群關(guān)系的和諧，一般就沒有師生關(guān)系的和諧。所有的事都是圍繞這個中心工作進行的。學校的組織管理、規(guī)章制度特別是獎優(yōu)罰劣的機制的健全和諧，是維系校園和諧可持續(xù)性發(fā)展的保障。女生吊帶露臍衫、男生黃毛怪裝在T型臺上、街頭是景，但在嚴謹、活潑的學校決不是景；高聲喧嘩、追逐打鬧在市場是景，但在求知務(wù)實的課堂決不是景；大型豪華音樂噴泉在星級酒店前是景，但在活動空間狹窄的校園決不是景。由此，領(lǐng)導干部情的和諧最為關(guān)鍵，教職工情的和諧最為重要第四篇：增強法制觀念“增強法制觀念，做守法小公民”班隊活動主持詞一、活動目的：通過活動，使同學們了解相關(guān)法律法規(guī)，尤其是一些切身相關(guān)的法律知識。對國家，對社會來說，這個規(guī)矩就是法。未成年人是指未滿十八周歲的公民。陳：下面我們要考一考同學們“明辨是非”的能力。”請同學回答。請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。生動的講訴，錯綜復雜的案例不禁讓我陷入了深深的思考。人的生命只有一次，不可能重頭再來。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們應(yīng)該學會如何控制自己，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是被網(wǎng)絡(luò)所控制