【正文】 ，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。打一農(nóng)作物 遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。哪些同學(xué)給我們朗誦一首？（學(xué)生朗誦）師：咱們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，過(guò)過(guò)詩(shī)癮，如何？八月中秋月兒圓?，F(xiàn)在臺(tái)灣還和大陸處于分裂狀態(tài)，有一部分人要讓臺(tái)灣獨(dú)立出去，我們答應(yīng)嗎？我們共同期望，臺(tái)灣能夠早日回到祖國(guó)的懷抱，實(shí)現(xiàn)中華民族的大團(tuán)圓。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)圓月餅。這種風(fēng)俗隨著社會(huì)的發(fā)展，也逐漸影響到民間。學(xué)生回答故事嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、月餅傳信。（3）回顧自己家過(guò)中秋節(jié)的情景，課上講一講。知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團(tuán)圓而過(guò)中秋節(jié)。在教學(xué)中，教師還注重教學(xué)內(nèi)容與其他課程內(nèi)容相聯(lián)系，對(duì)各門(mén)進(jìn)行大膽地綜合利用。本課設(shè)計(jì)的聯(lián)歡的情境，賽詩(shī)會(huì)，吃月餅等這個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，悟出團(tuán)圓、香和甜。使學(xué)生在自然的熏陶中自發(fā)的心存感恩，懂得珍惜。另一條是暗線：家庭團(tuán)圓——班級(jí)團(tuán)圓——祖國(guó)團(tuán)圓。作為一名品德老師，我們?cè)谡n堂上要親和、激情、互動(dòng)、個(gè)性，努力轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生的支持者、創(chuàng)造者和引路人。新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，還要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴說(shuō)，讓自己親身經(jīng)歷，用自己的心靈感悟。我認(rèn)為，我在教學(xué)中，比較重視品德課的情感教育，我力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的課堂教學(xué)情境，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在情緒上受到感染，在情境交融中加深情感體驗(yàn)。而此時(shí)此刻，你想對(duì)這些人說(shuō)些什么？”我的問(wèn)題剛說(shuō)完，孩子們紛紛舉手，表達(dá)內(nèi)心的想法，從孩子們的話語(yǔ)中，我更多的是聽(tīng)到了他們的心靈——我們應(yīng)該心存感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福?！?“因?yàn)槲覀冇屑议L(zhǎng)，有老師的關(guān)心，我們很幸福，所以，我們吃起來(lái)，月餅就格外香甜。我竟一時(shí)激動(dòng)地不知道說(shuō)什么好了，只是冒出了兩個(gè)字：“謝謝。接著，我又引出月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對(duì)詩(shī)會(huì)友是必不可少的。教師讓學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生調(diào)查有關(guān)嫦娥二號(hào)的資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。在此基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)品味團(tuán)圓的深遠(yuǎn)意義，并懂得感恩和回報(bào)。其次，品中秋，在感受各民族慶祝中秋的歡樂(lè)氛圍中，教師讓學(xué)生出謀劃策，選擇喜歡的方式慶中秋，順勢(shì)根據(jù)學(xué)生的建議創(chuàng)設(shè)一個(gè)班級(jí)慶中秋的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。第三，教師激情的導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡，由家庭團(tuán)圓到了班級(jí)團(tuán)圓，順勢(shì)導(dǎo)入本課的主題——團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，并板書(shū)課題。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的思想，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。就從那天晚上起，我開(kāi)始查找這方面的資料，四處請(qǐng)教指導(dǎo)老師，多少個(gè)不眠之夜，多少次教案的反復(fù)修改，直到王老師前來(lái)聽(tīng)課，我的心仍在忐忑不安。在本單元前三個(gè)主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于秋天的季節(jié)特征、秋天的美已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，介紹一些有關(guān)秋天的節(jié)日，可以加深學(xué)生對(duì)自然和生活的了解，從而知道欣賞自然，同時(shí)在“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”的節(jié)日氣氛里體會(huì)家人之間的親情，能夠愉快、積極的生活，能夠負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活。二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，他們對(duì)生活中的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很強(qiáng)。那種茫然的感覺(jué)是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的?；谝陨戏治?，我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：情意目標(biāo)：在話中秋、品中秋等一系列活動(dòng)中，學(xué)會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)愛(ài)他人。第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入新課首先，設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)秋天的謎語(yǔ)，采用了謎語(yǔ)競(jìng)猜的方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)謎語(yǔ)都和秋天有關(guān)，從師生的談話中引出秋天都有哪些節(jié)日，印象最深刻的是什么節(jié)日？其次，教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸?？鞓?lè)，體會(huì)濃濃的親情。感悟中秋節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍，了解豐富多彩的民族文化，以培養(yǎng)孩子傳承我國(guó)中秋的民族文化。這是在感悟家庭親情的基礎(chǔ)上，體會(huì)班級(jí)的溫馨快樂(lè)。第三環(huán)節(jié)：總結(jié)感悟，拓展延伸。接下來(lái)就是孩子們包含詩(shī)情的朗誦，中華詩(shī)文浩如煙海，博大精深，這些詩(shī)歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。忽然，背后傳來(lái)一聲清脆的“老師”，我一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)瘦小的男孩子，手里拿著一塊月餅遞到了我的跟前，有點(diǎn)羞怯地說(shuō)：“老師，您也嘗嘗吧！”聽(tīng)到孩子這番話，我的心里一陣莫名的感動(dòng)，年齡尚小的他竟然在自己獨(dú)自品嘗的同時(shí)還不忘我這個(gè)第一次給他們上課的老師?！耙?yàn)椋@是老師帶來(lái)的月餅！”“因?yàn)?，這是我們這個(gè)二年級(jí)一班大家庭里第一次團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，我們心里很開(kāi)心，所以就覺(jué)得月餅特別甜。“同學(xué)們，為了讓我們過(guò)一個(gè)團(tuán)圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自的工作崗位上，不能回家過(guò)節(jié)和親人團(tuán)聚。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂(lè)，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。我覺(jué)得這樣的品德課教學(xué)才為有效。尤其是面對(duì)二年級(jí)的孩子，因?yàn)樗麄兲煺婊顫?，尤其在活?dòng)性強(qiáng)的品德課堂上，孩子肯定會(huì)不由自主的發(fā)生一些狀況，說(shuō)話、搗亂、交頭接耳這些事都是時(shí)常發(fā)生的，而作為教師應(yīng)該如何控制孩子的這些狀況呢？其實(shí)有時(shí)一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的提醒，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，就能將孩子的注意里迅速轉(zhuǎn)回。本節(jié)課有兩條線索，一條是明線：話中秋——品中秋——送祝福。在品嘗美食后，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)在這樣團(tuán)圓的節(jié)日還有臺(tái)灣同胞不能和親人團(tuán)圓，還有奮斗在工作崗位的各行各業(yè)的人們不能回家團(tuán)圓，激起他們對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望，以及對(duì)那些為了工作不能回家的人們的崇敬之情，從而發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)他們美好的祝福。活動(dòng)中體驗(yàn)情新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，還要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴說(shuō)，讓自己親身經(jīng)歷，用自己的心靈感悟。在這次的課堂中我們欣喜地看到教師能夠創(chuàng)造性的使用教材，并能聯(lián)系兒童的實(shí)際，及時(shí)將必要的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，豐富學(xué)生課堂活動(dòng)的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)。第二篇：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋教學(xué)設(shè)計(jì)4秋天的節(jié)日?qǐng)F(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋教學(xué)目標(biāo)：了解一些中秋傳說(shuō)、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識(shí)。（2）通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等途徑，了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事以及中秋節(jié)習(xí)俗。歲歲年年過(guò)中秋，為啥都盼過(guò)中秋？）師：中秋節(jié)的來(lái)歷請(qǐng)X小組來(lái)為同學(xué)們解決一下。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。西瓜還要切成蓮花狀。經(jīng)過(guò)幾代人的努力，1997年香港回到了祖國(guó)懷抱；1999年澳門(mén)也回到了祖國(guó)懷抱。（播放《月之故鄉(xiāng)》）五、我來(lái)作詩(shī)師：中華詩(shī)文浩如煙海，博大精深，這些詩(shī)歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。（猜一食品）麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。（視頻）大家可要看仔細(xì)?。⊥瑢W(xué)們，看來(lái)慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會(huì)到了什么？（我國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史悠久。師：中華詩(shī)文浩如煙海，博大精深，這些詩(shī)歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。請(qǐng)小組長(zhǎng)將月餅均勻地分到每一個(gè)孩子的手里。而中秋賞月時(shí)，臺(tái)灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來(lái)共同欣賞臺(tái)灣詩(shī)人彭邦楨作詞的歌曲月之故鄉(xiāng)。四、作業(yè)：活動(dòng)過(guò)程:引入：師：“同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，可你知道嗎？秋天還是一個(gè)多節(jié)日的季節(jié)，那誰(shuí)來(lái)告訴我，秋天到底有哪些節(jié)日呢？”生：“中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……”。讓我們聽(tīng)我們講述的故事。（在《月之故鄉(xiāng)》旋律中完成自己的作品，教師巡視指導(dǎo)。三．月亮詩(shī)會(huì)品中秋，團(tuán)團(tuán)都回唱起這首歌，而且會(huì)傷心地流眼淚，你們知道為什么嗎？（生猜）因?yàn)樗谙肽畹艿軋A圓，他在臺(tái)灣外婆家，從小就分開(kāi)長(zhǎng)大。對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。 中秋月詩(shī)詞大會(huì)月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫(xiě)月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節(jié)日了九月九日重陽(yáng)節(jié)新年元旦（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗1．重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁(yè)下小故事），了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1趕秋節(jié) 2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說(shuō)說(shuō)看三、總結(jié)（2分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋中秋節(jié) 團(tuán)圓夜重陽(yáng)節(jié) 敬老節(jié)