【正文】 一定的組織管理、協(xié)調(diào)和處理問題的能力，有較好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和學(xué)生工作能力，能適應(yīng)經(jīng)常性晚間值班和節(jié)假日值班。第二條全院要高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。目前輔導(dǎo)員工作大部分時(shí)間精力分配在事務(wù)性工作上，在開展工作研究上比較欠缺，輔導(dǎo)員發(fā)表論文和開展科學(xué)研究還有待提高，學(xué)生工作研究項(xiàng)目的著眼點(diǎn)和立意不高，研究的質(zhì)量和數(shù)量都還需進(jìn)一步提高。四、存在的難點(diǎn)問題及產(chǎn)生原因輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)方面還有待不斷完善和提高。由學(xué)生評(píng)議、系部考核、學(xué)院考核三部分構(gòu)成，考核結(jié)果與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎(jiǎng)懲、晉級(jí)、工資收入等掛鉤。創(chuàng)新方法，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性。這樣提高了輔導(dǎo)員的素質(zhì)，為輔導(dǎo)員今后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員不僅要有廣泛的學(xué)識(shí)，而且還要有高尚的人格和一定的專業(yè)技能。選聘程序：公開招聘，面試材料審核→學(xué)工處面試→分管院領(lǐng)導(dǎo)復(fù)試→院主要領(lǐng)導(dǎo)審核同意→學(xué)工處試用→簽訂聘用合同。結(jié)合學(xué)院實(shí)際先后制定并完善了我院?輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定?、?學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)職責(zé)?、?輔導(dǎo)員、學(xué)工干事工作職責(zé)?、?輔導(dǎo)員工作考核辦法?、?學(xué)生思想政治教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作條例（試行）?等系列制度，為我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)起到了有力的制度保證。在學(xué)院黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)工處組織全院學(xué)生管理干部、學(xué)生輔導(dǎo)員先后多次進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，并通過“輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“全院大學(xué)生思想政治工作論壇”等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳、學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，建立健全了組織隊(duì)伍，少先隊(duì)工作的開展就如魚得水，人員配置、制度建設(shè)、金支持、時(shí)間供給、空間調(diào)整等一系列問題迎刃而解，為少先隊(duì)工作搭建出一座寬裕的平臺(tái)。綜觀他們的成長(zhǎng)過程，關(guān)鍵是少先隊(duì)工作和教育教學(xué)工作有一個(gè)良好的同等的發(fā)展空間。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員是按照副教導(dǎo)主任的條件進(jìn)行配備、管理和使用的，享受相應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，定期參加校務(wù)會(huì)，每周兼自然課４節(jié)，目的是投入時(shí)間和精力開展少先隊(duì)工作；中隊(duì)輔導(dǎo)員由班主任兼任，除班主任費(fèi)外，還享有一定的津貼費(fèi)；在評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱、申請(qǐng)學(xué)科帶頭人時(shí)，輔導(dǎo)員從事少先隊(duì)工作的能力、水平和實(shí)績(jī)均納入了測(cè)評(píng)依據(jù)；輔導(dǎo)員節(jié)假日組織開展少先隊(duì)活動(dòng)的，我們創(chuàng)造條件按照有關(guān)規(guī)定給予了適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)貼；對(duì)于少先隊(duì)輔導(dǎo)員撰寫的少先隊(duì)工作文章和理論研究成果在各級(jí)報(bào)刊、新聞單位發(fā)表或獲獎(jiǎng)，學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)或輔導(dǎo)的集體、個(gè)人獲各級(jí)教育部門共同表彰獎(jiǎng)勵(lì)，均與同一級(jí)別的教學(xué)論文和成果同等對(duì)待，受到上級(jí)團(tuán)組織表彰的優(yōu)秀輔導(dǎo)員或先進(jìn)個(gè)人，與同一級(jí)別的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任享受同等的政治榮譽(yù)和經(jīng)濟(jì)待遇；三是注重優(yōu)秀輔導(dǎo)員的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)心優(yōu)秀輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)。在動(dòng)態(tài)管理上采取一天一檢查一記錄，一周一考核公布，一月一匯總一兌現(xiàn)輔導(dǎo)員月度津貼，并頒發(fā)月度競(jìng)賽流動(dòng)紅旗；在靜態(tài)管理上采取每學(xué)期組織一次輔導(dǎo)員互評(píng)、少先隊(duì)員評(píng)教活動(dòng)，評(píng)教結(jié)果分定量、定性、滿意率三項(xiàng)予以認(rèn)定，并將評(píng)教結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員教師本人。這樣做既有效地解決以往工作中出現(xiàn)的人員不到位、目標(biāo)不明確、責(zé)任不到人、工作推諉扯皮的現(xiàn)象，又調(diào)動(dòng)和激勵(lì)了廣大輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性和積極性，整體工作得以健康發(fā)展。制度是做好各項(xiàng)工作的根本保證。拓寬培訓(xùn)渠道。新學(xué)年伊始，面向全體教師通報(bào)設(shè)崗情況、部署競(jìng)聘定員實(shí)施意見，原任或擬任輔導(dǎo)員根據(jù)要求撰寫競(jìng)聘報(bào)告，確定時(shí)間召開輔導(dǎo)員（班主任）競(jìng)聘上崗現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，競(jìng)聘會(huì)上個(gè)人宣讀競(jìng)聘報(bào)告，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員及原任輔導(dǎo)員組成的評(píng)委會(huì)，對(duì)所有參聘人員的報(bào)告并結(jié)合該同志工作實(shí)績(jī)，分定性和定量進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，優(yōu)勝劣汰，由學(xué)校和礦團(tuán)委審議通過定員定崗，并聯(lián)合下文、頒發(fā)聘書予以認(rèn)定，從而調(diào)動(dòng)了廣大輔導(dǎo)員工作的積極性，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員從事少先隊(duì)工作的責(zé)任心，進(jìn)而強(qiáng)化了隊(duì)伍，為少先隊(duì)工作的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)前礦區(qū)各學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員基本都有班主任兼任，且都擔(dān)任著重要學(xué)科的教學(xué)工作。建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)檔案。為提高輔導(dǎo)員信息報(bào)道水平，聘請(qǐng)礦宣傳科編輯進(jìn)行知識(shí)講座；為提高中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)水平，組織開展少先隊(duì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并組織了優(yōu)秀中隊(duì)隊(duì)活動(dòng)觀摩；為提高輔導(dǎo)員理論研究水平，組織開展“輔導(dǎo)員新世紀(jì)讀書榜”、舉辦輔導(dǎo)員讀書班、開展讀書研討會(huì)、舉行讀書競(jìng)賽評(píng)選以及少先隊(duì)科研大比武等活動(dòng)，來豐富輔導(dǎo)員的知識(shí)。只有這樣才能有效地調(diào)動(dòng)廣大輔導(dǎo)員工作的積極性和主動(dòng)性，克服以往輔導(dǎo)員工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的不良現(xiàn)象。首先我們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓全體輔導(dǎo)員明確了從事輔導(dǎo)員工作應(yīng)具備的政治理論條件，達(dá)到人人熟知輔導(dǎo)員工作的職責(zé)和日常工作要求是什么；其次將各項(xiàng)要求形成制度，做到人手一冊(cè)，比如：《輔導(dǎo)員必備素質(zhì)要求》、《輔導(dǎo)員工作實(shí)施細(xì)則》、《輔導(dǎo)員工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《文明中隊(duì)考核細(xì)則》等，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，對(duì)每位輔導(dǎo)員的工作開展和落實(shí)情況實(shí)施考核，并將考核結(jié)果與輔導(dǎo)員月度津貼相掛鉤，輔導(dǎo)員月度津貼實(shí)施浮動(dòng)，按月度個(gè)人得分情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。因此在實(shí)際工作中，我們不但理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大輔導(dǎo)員，在政治上給予關(guān)心，生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助，而且盡可能地創(chuàng)造一些有利條件為他們解決一些實(shí)際問題，對(duì)輔導(dǎo)員的付出給予充分認(rèn)可，體現(xiàn)勞而有為。當(dāng)工作先進(jìn)是件好事，所以人人都想當(dāng)。因此，在鞏固學(xué)校大中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，一直在創(chuàng)造條件不斷壯大這支輔導(dǎo)員隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界有識(shí)之士的積極性成立了社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，整合社會(huì)教育力量，共同參與青少年學(xué)生的教育培養(yǎng)。只有這樣，才能把這支隊(duì)伍建設(shè)成為一支“招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的戰(zhàn)斗集體。制定?規(guī)定?和?意見?實(shí)施細(xì)則。我院現(xiàn)有在校生人1286，共配備有12名專職輔導(dǎo)員，其中一線專職輔導(dǎo)員8人，兼職輔導(dǎo)員4人，在輔導(dǎo)員人數(shù)的配備按照1：120－150的比例，高于國(guó)家1：200的規(guī)定。年輕人有朝氣、有活力、有創(chuàng)意、與學(xué)生興趣愛好相投和年齡差距小，有共同語(yǔ)言等優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)他們也有諸如缺乏生活閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)、吃苦耐勞意志品質(zhì)還需進(jìn)一步錘煉等不足。對(duì)新上崗的學(xué)生輔導(dǎo)員，除了進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)行工作技能、心理健康教育知識(shí)等方面的培訓(xùn)，我院還不定期地、有目的地組織輔導(dǎo)員開展“工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，并派出部分輔導(dǎo)員到優(yōu)秀兄弟院校學(xué)習(xí)和取經(jīng)，學(xué)院按上級(jí)要求，選派輔導(dǎo)員參加省教育廳組織的“輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，從而更好地掌握先進(jìn)的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和工作方式，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的新理念、新方法，不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。我院部分優(yōu)秀專職輔導(dǎo)員同時(shí)兼任了學(xué)院、系團(tuán)的書記，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的工作積極性，也充分發(fā)揮了共青團(tuán)在學(xué)生管理中的作用；對(duì)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，符合黨員條件的及時(shí)發(fā)展其入黨，2010年在全院新發(fā)展的黨員中，專職輔導(dǎo)員占35％。通過開展“四〃三工程”、?即： “三愛”（愛國(guó)修身、愛崗立業(yè)、愛校求知）、“三學(xué)”（學(xué)算賬、學(xué)感恩、學(xué)做人）、“三早”（早起床、早讀書、早鍛煉）、“三按時(shí)”（按時(shí)早操、按時(shí)上課、按時(shí)自習(xí)）?活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，并持之以恒，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、構(gòu)建和諧文明校園奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。逐步建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。我院專職輔導(dǎo)員大多比較年輕，或畢業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)，或?qū)W歷不高，還不具備授課能力，有些教學(xué)能力較薄弱，有待提高。我院起步較晚，在輔導(dǎo)員培訓(xùn)和工作理論水平提高方面還有較大的空間，懇請(qǐng)省廳多給我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)關(guān)懷和指導(dǎo)，并提供更多的輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員應(yīng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。開展適合學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育活動(dòng)，進(jìn)行形勢(shì)政策教育，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)。組織新生入學(xué)教育，做好班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、“獎(jiǎng)、勤、助、貸”評(píng)定、違紀(jì)學(xué)生處理、學(xué)籍異動(dòng)和畢業(yè)生文明離校等工作；配合有關(guān)部門做好學(xué)生的軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、學(xué)費(fèi)催繳、組織發(fā)展、學(xué)生醫(yī)保等工作；積極教育和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建文明平安宿舍，組織指導(dǎo)學(xué)生宿舍自律委員會(huì)工作。（一）輔導(dǎo)員需按時(shí)參加院（系）、學(xué)生處、學(xué)院組織召開的工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)、交流、分析工作情況。（六）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。組織輔導(dǎo)員參加上級(jí)教育行政部門舉辦的高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育、時(shí)事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導(dǎo)與培訓(xùn)，開展與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的科學(xué)研究。第二十六條按學(xué)院扁平化管理改革要求，輔導(dǎo)員實(shí)行歸口系部統(tǒng)一管理，業(yè)務(wù)上由學(xué)生處指導(dǎo)。第三十三條本條例自發(fā)文之日起執(zhí)行。學(xué)生處根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行評(píng)定，填寫《安徽三聯(lián)學(xué)院輔導(dǎo)員工作考核表》。所帶班級(jí)學(xué)生能遵紀(jì)守法、無違法案件，無尋釁斗毆、賭博、偷盜、敲詐勒索等違紀(jì)現(xiàn)象；10分（情節(jié)嚴(yán)重者除按本辦法第五條執(zhí)行外，本項(xiàng)基本分發(fā)生一起扣2分，扣完為止）。1能經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，走訪學(xué)生、了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生，督查學(xué)生行為；8分（以各樓宿管室輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍登記簿為準(zhǔn)，每周每位輔導(dǎo)員不少于2次，缺一次扣一分）。在校級(jí)以上比賽中，所帶班學(xué)生個(gè)人或集體獲一、二、三等獎(jiǎng)的，分別加1分；總分2分。1兼任黨務(wù)工作的；1分。第十條因招生、長(zhǎng)期病事假，應(yīng)辦理班級(jí)移交手續(xù)。這使少先隊(duì)工作起點(diǎn)低，起步晚，步伐慢。學(xué)校輔導(dǎo)員們的做法是：在中隊(duì)隊(duì)務(wù)管理上，采取激發(fā)隊(duì)員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。把輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)作業(yè)、成果等記入檔案，既能促使輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、進(jìn)步，又便于了解 輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)情況，完善培訓(xùn)體系，使輔導(dǎo)員培訓(xùn)達(dá)到全面化、合理化、制度化、系統(tǒng)化。在輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)中，科研是最薄弱的一環(huán)。收集有關(guān)活動(dòng)信息，理論經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合工作定向收集科研資料。應(yīng)用科研成果，解決現(xiàn) 實(shí)問題；應(yīng)用科學(xué)理論，指導(dǎo)實(shí)際工作。學(xué)校少先隊(duì)堅(jiān)持用共產(chǎn)主義的崇高理想引導(dǎo)少年兒童，把思想道德的培養(yǎng)放在首位，用鮮艷的紅領(lǐng)巾、神圣的隊(duì)禮、嘹亮的歌聲和莊嚴(yán)的呼號(hào)激勵(lì)少年兒童。（王華妮）