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學(xué)校教研工作總結(jié)及擴展資料(更新版)

2025-10-17 23:19上一頁面

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【正文】 廣泛交流課程改革經(jīng)驗搭建了平臺,為推進我區(qū)課程改革向縱深發(fā)展,大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的經(jīng)驗。一年來,我區(qū)通過課程改革視導(dǎo),開展優(yōu)質(zhì)課觀摩、課例評選和形式多樣的課程改革經(jīng)驗交流活動,使不同層面的學(xué)校在課程改革中都取得卓著成效,省一級學(xué)校在課程改革中繼續(xù)發(fā)揮了示范性的輻射作用:新會一中在去年十二月舉行了開放式的全學(xué)科的公開課,提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)現(xiàn)場供兄弟學(xué)校的教師觀摩。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學(xué)發(fā)生的變化,也就是看教師的教學(xué)觀念,教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動發(fā)生的良性變化,否則一切改革將成為空中樓閣。同時,教導(dǎo)處加強了督導(dǎo),每周對工作情況進行匯總、反饋。常規(guī)保障針對九年級學(xué)生學(xué)業(yè)情況分化加劇的現(xiàn)狀,從紀律考勤、課堂紀律、作業(yè)完成、體育鍛煉等具體工作著手,加強常規(guī)落實。公開課工作3月初,將本學(xué)期公開課時間提前合理安排并公示,給教師充分的時間準備一節(jié)高質(zhì)量的展示課。其中、“九月的暢想”主題作文賽、英語單詞記憶大賽、美術(shù)手工活動青花瓷、臉譜秀是比較典型的活動案例。因為,高效課堂的實現(xiàn)與否,在很大程度上就在這個方面體現(xiàn)。我部所有教師都有兼課或兼職、學(xué)科教研氛圍和效果差異較大,如果齊頭并進搞課改,難度較大。很多影響教學(xué)效果的因素,如備課質(zhì)量和授課效果差、作業(yè)設(shè)和批閱質(zhì)量不高,更多的是人的因素所導(dǎo)致。其中,學(xué)科組活動是主要教研活動形式。學(xué)校教研工作總結(jié) 篇5一、目標任務(wù)進一步完善學(xué)校教科研制度,重視過程性管理,重視課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。在交流學(xué)習(xí)活動中,執(zhí)教教師嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)、多方位的師生互動、適時的點撥、融洽的師生關(guān)系、貼切的學(xué)生評價充分體現(xiàn)了新課程理念,以及聲情并茂的朗誦、激情的表演展示了教師極強的素質(zhì)能力,讓參加交流學(xué)習(xí)的教師切身感受到了教學(xué)方式方法上的差異,并在教學(xué)策略、學(xué)生評價等方面有了很大的收獲和啟發(fā)。三、繼續(xù)加強教師培訓(xùn),不斷提高教師的教育教學(xué)水平。大莊小學(xué)、什巴小學(xué)、岔爾溝小學(xué)與青海民族大學(xué)、中國科學(xué)院農(nóng)村政策研究中心共同開展了“青海少數(shù)民族兒童電腦輔助學(xué)漢語”科研活動,在學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和水平提高方面取得了一定的效果。6月份,組織了全鄉(xiāng)小學(xué)四、五年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽,徐永輝、李永環(huán)等12位同學(xué)以優(yōu)異成績獲獎。一學(xué)期以來,我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上基本能嚴格執(zhí)行要求,在備課方面,通過加強學(xué)習(xí),明確要求,我校教師在深入學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)上,深入鉆研教材和分析學(xué)情,寫出規(guī)范的教案,杜絕上無準備之課,大部分同志備課都能寫教案。努力提煉和形成校本教研小課題。四、積極撰寫教學(xué)反思與教學(xué)案例為了實踐先進的教育理念,更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,落實讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并解決問題,不優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的專題研討,及時把握課堂教學(xué)方向,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,捕捉教學(xué)過程中的有價值的問題,課題組要求每位老師立足于課堂教學(xué),每周進行一次教學(xué)反思,每學(xué)期撰寫不少于三篇的教學(xué)案例,并與同學(xué)段(教研組)的老師進行思維的碰撞,分析得失,不斷地探索、運用、總結(jié),為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。二、認真做好問題單的記錄與交流為了更好的進行校本教研,確實解決教師在教育教學(xué)中的困惑,落實“自下而上”的校本教研方式,在學(xué)期初,各教研組讓各學(xué)科教師對自已在教育教學(xué)過程的遇到的各種教育教學(xué)問題進行整理并寫在教育教學(xué)問題單上,然后利用每周三、周四的教研時間或?qū)W校qq群進行學(xué)習(xí)交流、探討研究,并對問題進行初步的診斷,形成解決問題的策略,對教研組內(nèi)不能解決的問題后進行梳理、篩選,取出較有共性的問題進行二次診斷,提升形成學(xué)校的校本小專題進行研究,確定校本小專題后組織引導(dǎo)老師們進行相關(guān)理論的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的觀點與體會記錄在校本教研學(xué)習(xí)文獻摘要記錄單上,然后進行校本教研研討活動,初步形成解決問題的策略,運用教研組討論后的策略進行集體備課,在認真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,進行策略的驗證,在驗證的過程中積極的關(guān)注課堂教學(xué)效率,并及時地進行評課及教學(xué)反思,檢查教學(xué)策略運用的成效,梳理課堂教學(xué)中的得失,捕捉教學(xué)過程中的有價值的新問題。鼓勵教師個人的自我超越,建立個人愿景,指定個人發(fā)展規(guī)劃。建立教師個人及教研組的檔案,以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程,戰(zhàn)士校本教研的成果。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,參與和指導(dǎo)教研工作。抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作在當前課改的理念下,探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,不偏離常規(guī)教學(xué)。繼續(xù)抓好學(xué)校課題研究。本學(xué)年,學(xué)校結(jié)合本校實際,進行學(xué)校教研簡報編輯、排版,印發(fā)工作。本學(xué)期堅持推門聽課活動,通過聽課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并及時診斷,通過這一活動的開展,有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。積極派骨干教師參加省、縣級開展的各項培訓(xùn)工作,獲取可借鑒的經(jīng)驗和做法。參賽教師有:符海清、符美珠、符啟文、符文照、符海升等老師,比賽活動中獲得一、二、三等獎的老師有符文照、符海升、符美珠。在期末常規(guī)檢查中,比較突出的老師有:符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老師,特別要表揚的是符中華、符海升、符文照符、甘碧蘭四位老師,在期末復(fù)習(xí)階段,能按照學(xué)校的要求認真擬定復(fù)習(xí)計劃。教研組每周都有一次形式靈活的集體研討或集體備課活動,且都有校領(lǐng)導(dǎo)到場指導(dǎo)。學(xué)校不斷強化教研組長、教研員的責任意識。正文:學(xué)校教研工作總結(jié)學(xué)校教研工作總結(jié)學(xué)校教研工作總結(jié) 篇1時光匆匆,一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,按部就班地做了以下工作:加強科組建設(shè)。我校把“公開課及推門聽課”作為常規(guī)的教研工作,常抓不懈。本學(xué)年,學(xué)校根據(jù)常規(guī)管理工作計劃進行了全面性常規(guī)大檢查,在檢查中教師們都能按照學(xué)校的常規(guī)要求,按時完成學(xué)校所安排的各項工作任務(wù)。今年9月22日我校符清洪老師參加第二片區(qū)說課比賽獲得二等獎;我校舉辦“全鄉(xiāng)中青年課堂教學(xué)觀摩課比賽”活動中,本次比賽語文、數(shù)學(xué)分別評出一、二、三等獎各一人,(第一名:100元、第二名:70元、第三名:50元)其余參賽教師優(yōu)秀獎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視骨干教師培訓(xùn)活動。堅持推門聽課。做好教研活動簡報工作。扎扎實實深入開展校本教研。三、加強教學(xué)研究,注重實效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。四、加強對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋,建立評價體系,確保教研工作落到實處,收到了實效。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實際,確立研究課題,利用假期指定教研組及個人研究的子課題,要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究,然后在自己的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實驗的價值。建立共同愿景。構(gòu)建《山前小學(xué)校本教研制度》,制定《山前小學(xué)校本教研構(gòu)建與實施方案》,使校本教研工作有條不紊地開展。課題組進行集體備課,在第十六周進行三節(jié)課例驗證課,通過集體評議,進行教學(xué)反思,分析總結(jié)策略,并要求老師在日常的教育教學(xué)中加以運用與總結(jié)。下階段準備開展的工作在本學(xué)期校本教研的基礎(chǔ)上,進一步推廣專題策略在課堂教學(xué)中的運用與提高,充分利用前期校本教研過程中的經(jīng)驗,進一步運用校本教研的有效模式,繼續(xù)開展課堂教學(xué)專題研討活動。中心學(xué)校通過階段檢查、教學(xué)視導(dǎo)等形式和縣教研室調(diào)研、督導(dǎo)室評估等機會抽查各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況。在語文學(xué)科方面,我們組織學(xué)生參加了“校訊通杯”作文大賽、“我心目中的環(huán)湖賽”征文活動和主題讀書系列活動等,共有80多人次參加了活動,這些活動促進了學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,增強了他們的語文知識水平和寫作水平,拓寬了學(xué)生視野。本學(xué)期組織了支教教師白永蘭老師六年級英語示范課、大莊小學(xué)席進珉老師高年級數(shù)學(xué)示范課等,在聽課過程中,通過執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)計策略,聽過教師交流請教的方式討論解決教學(xué)中存在的疑問,以使大家共同成長?;⑽钠祭蠋焻⒓恿饲嗪J≈行W(xué)音樂美術(shù)新課程優(yōu)秀課例評選活動,并在活動中榮獲三等獎。4月9日,各小學(xué)共20名教師去城北小學(xué)觀摩聽課。在今后的教研工作中,我們要團結(jié)全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。教研活動形式為教研組、學(xué)科組、個人學(xué)習(xí)三者結(jié)合。教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)模式改革工作的核心目的,但我部在工作實踐中發(fā)現(xiàn),樹立教師的常規(guī)意識,加強常規(guī)的落實督導(dǎo),遠比改進教學(xué)的具體模式更為重要,更為急迫。如何有效利用現(xiàn)有師資資源,需要通盤考慮。當然,不論怎樣調(diào)整,有一個重點是不能或缺的,那就是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動科學(xué)設(shè)計和合理組織。期末已經(jīng)收集各類學(xué)科活動資料一批,圖文并茂、師生反響較好。同時,利用校訊通平臺將作業(yè)布情況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等信息及時反饋給家長,加強了家校互動。合理制定復(fù)習(xí)方案,提高復(fù)習(xí)效率。根據(jù)區(qū)教育局的工作思路,我部結(jié)合學(xué)生實際,提出了促有轉(zhuǎn)差工作的具體辦法,為此項工作的開展提供盡可能多的便利條件。以教學(xué)評價改革為抓手,促進教與學(xué)相長。為了讓每位學(xué)生的發(fā)展,該校教師在教學(xué)中不但重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,大膽打破不利于學(xué)生發(fā)展的舊教學(xué)模式,而且樂意與學(xué)生一道積極探索,認真總結(jié),尋找最有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng),所以學(xué)校各學(xué)科都總結(jié)出模塊學(xué)分認定的要求、依據(jù)、程序、紀律等經(jīng)驗,這些成功經(jīng)驗對我區(qū)乃至江門地區(qū)的兄弟學(xué)校開展高中課程改革都具有十分現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。以新會區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室主辦的《教研參考》,近半年就刊登了29期共90多位教師的有關(guān)課程改革論文在該刊物刊登,這些課程改革論文既是我區(qū)廣大教師熱情投入課程改革的縮影,又是我區(qū)課程改革的精品。面對困惑,我區(qū)各校采取積極而且科學(xué)的應(yīng)對措施,一方面組織各學(xué)科教師認真研究所收集到的試驗修訂本教材實驗區(qū)的高考試題,并做好與近年高考試題的比較工作,從中掌握高考改革方向;另一方面強調(diào)學(xué)科復(fù)課必須抓好落實“雙基”和培養(yǎng)能力。在江門市高考摸擬考試后,教育局在3月下旬及時召開了分析會,具體從各學(xué)科模擬試題的特點,學(xué)生的實際考試情況作了分析,用大量數(shù)據(jù)分析我區(qū)高考備考的現(xiàn)狀,并提出下一階段的復(fù)課意見:必須努力實現(xiàn)有針對性地選擇高效的復(fù)課方法,突出抓解題方法的思維訓(xùn)練;抓好講和練的落實,使高考重點內(nèi)容和熱點問題得到充分消化;重視“揚長避短”并舉,突出因材施教和落實對“雙臨生”(即省??凭€臨界生和普通本科臨界生)的輔導(dǎo)跟進工作,確保我區(qū)高考奮斗目標(即上省大專a線和本科線人數(shù)超xx年,力爭成為江門市高考榜首;各層次上線人數(shù)的平均增幅超過省招生的平均增幅;高分段、上名校、進重點的人數(shù)有新的突破)的達成。三、落實教學(xué)常規(guī),促進教學(xué)均衡發(fā)展。小學(xué)和高中會考成績喜人,參加各級組織的競賽的學(xué)科都取得理想的成績。學(xué)校各教研組具體負責校本教研工作,組織教研課題的實施,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念,形成研究意識,自覺參與,提高素質(zhì)。我們積極安排教師參加上級組織的在贛州、井岡山、贛縣、縣城等地的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)及赴外校觀摩優(yōu)質(zhì)課等活動十余次,受培訓(xùn)學(xué)習(xí)人數(shù)近百人次。要求校長、分管教學(xué)副校長、兼職教研員、教導(dǎo)主任分別深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。第一學(xué)期,我校組織了全學(xué)區(qū)語文教師綜合素養(yǎng)大賽,全學(xué)區(qū)6周年教齡內(nèi)的近二十位青年教師參加了競賽。四、積極開展“四抓四促”活動,促進教師持續(xù)發(fā)展。實施教師“解題日”活動。學(xué)校教研工作總結(jié) 篇8以校為本,是改革與發(fā)展的全新的教育理念。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期,我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實效,不搞形式。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。做到科學(xué)合理的實施素質(zhì)教育,把三維目標落到實處。學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃,并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)。因而,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計,引進了一些先進教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。下面我把見習(xí)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,我校堅持做到安全工作校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓,實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制,與班主任簽定安全責任書,層層落實、責任到人。學(xué)校教研工作總結(jié) 篇10時光流逝,伴隨著炎炎夏日的來臨,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期又將結(jié)束。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。(2)繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動。加強隨機聽課,進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。積極開展各項教研活動。由于教師教學(xué)任務(wù)重,教研活動的計劃還有得進一步落實,有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤。一、制定校本教研與培訓(xùn)的目標:(一)總體目標:建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,提高學(xué)校教師隊伍的整體實力;重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的教師隊伍,促進基礎(chǔ)教育課程改革順利進行與發(fā)展。學(xué)校還還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”,教研活動由校長負總責,分管校長直接抓,教導(dǎo)處、教科室負責人具體抓,建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制,確保教學(xué)研究工作落到實處,使教研活動有章可循,逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡。三、豐富校本教研與培訓(xùn)內(nèi)容:(一)教師通過親身實踐,對照新課程理念,積極剖析自己的教育行為,反思自己的教育觀念,每兩周至少進行一次教學(xué)反思,每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過整理的教學(xué)反思。堅持集體備課制度,同年級語、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式,優(yōu)化教育資源。另外,我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強橫向教學(xué)研究和交流,同時提高校骨干教師的知名度。學(xué)校教研工作總結(jié) 篇1220xx第一學(xué)期的工作已近尾聲。(二)抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效率強化對課堂
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