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學(xué)校教研工作總結(jié)及擴展資料-預(yù)覽頁

2025-10-12 23:19 上一頁面

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【正文】 論文(案例、反思、教學(xué)隨筆)多篇入選各級論文匯編。下階段準備開展的工作在本學(xué)期校本教研的基礎(chǔ)上,進一步推廣專題策略在課堂教學(xué)中的運用與提高,充分利用前期校本教研過程中的經(jīng)驗,進一步運用校本教研的有效模式,繼續(xù)開展課堂教學(xué)專題研討活動。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。中心學(xué)校通過階段檢查、教學(xué)視導(dǎo)等形式和縣教研室調(diào)研、督導(dǎo)室評估等機會抽查各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況。嘗試集體備課。在語文學(xué)科方面,我們組織學(xué)生參加了“校訊通杯”作文大賽、“我心目中的環(huán)湖賽”征文活動和主題讀書系列活動等,共有80多人次參加了活動,這些活動促進了學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,增強了他們的語文知識水平和寫作水平,拓寬了學(xué)生視野。繼續(xù)學(xué)習(xí)并嘗試“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的山東省濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式和洋思課堂教學(xué)模式。本學(xué)期組織了支教教師白永蘭老師六年級英語示范課、大莊小學(xué)席進珉老師高年級數(shù)學(xué)示范課等,在聽課過程中,通過執(zhí)教教師說教學(xué)設(shè)計策略,聽過教師交流請教的方式討論解決教學(xué)中存在的疑問,以使大家共同成長。中心學(xué)校按縣教研室“小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)能力大賽”活動安排,于3月31日至4月3日各校推選的選手分別參加了授課比賽和才藝展示等比賽,最后,上元保小學(xué)的湛文蕙、大莊小學(xué)的申海芳和岔爾溝小學(xué)的李發(fā)存三位老師榮獲前三名,湛文蕙老師代表中心學(xué)校參加了全縣比賽?;⑽钠祭蠋焻⒓恿饲嗪J≈行W(xué)音樂美術(shù)新課程優(yōu)秀課例評選活動,并在活動中榮獲三等獎。王青邦、祁煥軍、崔順年等14位老師參加了“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)”高級研修班等各類班主任培訓(xùn),保春花、朱錦軍、保廣林等8位老師參加了語文等各類學(xué)科教師培訓(xùn)。4月9日,各小學(xué)共20名教師去城北小學(xué)觀摩聽課。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落實到實處。在今后的教研工作中,我們要團結(jié)全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。緊密結(jié)合我校實際,目標(biāo)明確、積極穩(wěn)妥地開展具有我校特色的教學(xué)研究工作。教研活動形式為教研組、學(xué)科組、個人學(xué)習(xí)三者結(jié)合。學(xué)科組成員每學(xué)期至少承擔(dān)兩次主講,時間、內(nèi)容根據(jù)教學(xué)情況靈活自定;每次主講過程應(yīng)由課前交流、聽課活動、課后反饋三個環(huán)節(jié)組成,活動形式機動靈活,講求實效。教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)模式改革工作的核心目的,但我部在工作實踐中發(fā)現(xiàn),樹立教師的常規(guī)意識,加強常規(guī)的落實督導(dǎo),遠比改進教學(xué)的具體模式更為重要,更為急迫。推進課改也給我部加強常規(guī)建設(shè)帶來了新的機遇。如何有效利用現(xiàn)有師資資源,需要通盤考慮。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐檢驗,在英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治多個學(xué)科的學(xué)案教學(xué)進展順利,學(xué)案資料、工作經(jīng)驗都有所積累。當(dāng)然,不論怎樣調(diào)整,有一個重點是不能或缺的,那就是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動科學(xué)設(shè)計和合理組織。這種嘗試可以說適應(yīng)了我校當(dāng)下的教學(xué)情,但是,模式教學(xué)的規(guī)?;瘍?yōu)勢還是難以真正得到體現(xiàn)。期末已經(jīng)收集各類學(xué)科活動資料一批,圖文并茂、師生反響較好。試題庫建設(shè)分類整理近5年的省市區(qū)試題,并將精選其中的20套試題掃描、修正后歸檔。同時,利用校訊通平臺將作業(yè)布情況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等信息及時反饋給家長,加強了家?;?。電子白板等多媒體設(shè)備的廣泛使用,是本次公開課的又一個亮點。合理制定復(fù)習(xí)方案,提高復(fù)習(xí)效率。將每次考試結(jié)果進行匯總分析,聽取教師對卷面情況、復(fù)習(xí)效果的建議,提出改進措施。根據(jù)區(qū)教育局的工作思路,我部結(jié)合學(xué)生實際,提出了促有轉(zhuǎn)差工作的具體辦法,為此項工作的開展提供盡可能多的便利條件。在近年使用課程改革新教材的教學(xué)實踐使我們知道,新課程重視突出學(xué)生主體地位,重學(xué),重直接體驗,提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式。以教學(xué)評價改革為抓手,促進教與學(xué)相長。過去一年是我區(qū)全學(xué)段開展課程改革的一年,新會四中被江門市定為農(nóng)村普通高中新課程實驗工作的樣本校。為了讓每位學(xué)生的發(fā)展,該校教師在教學(xué)中不但重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,大膽打破不利于學(xué)生發(fā)展的舊教學(xué)模式,而且樂意與學(xué)生一道積極探索,認真總結(jié),尋找最有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng),所以學(xué)校各學(xué)科都總結(jié)出模塊學(xué)分認定的要求、依據(jù)、程序、紀律等經(jīng)驗,這些成功經(jīng)驗對我區(qū)乃至江門地區(qū)的兄弟學(xué)校開展高中課程改革都具有十分現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。新會實驗小學(xué)的屈艷萍老師經(jīng)過區(qū)級、市級的選拔后脫穎而出,于xx年4月20日代表江門市參加廣東省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,并一舉奪得該項評比活動的一等獎,開創(chuàng)了我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的先河,為全面推進我區(qū)的課程改革實驗起了很好的示范作用。以新會區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室主辦的《教研參考》,近半年就刊登了29期共90多位教師的有關(guān)課程改革論文在該刊物刊登,這些課程改革論文既是我區(qū)廣大教師熱情投入課程改革的縮影,又是我區(qū)課程改革的精品。堅持以區(qū)級基本目標(biāo)和奮斗目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)校、學(xué)科和班級具體目標(biāo)的確定,使高三年級各級管理實體都有明確的奮斗目標(biāo)。面對困惑,我區(qū)各校采取積極而且科學(xué)的應(yīng)對措施,一方面組織各學(xué)科教師認真研究所收集到的試驗修訂本教材實驗區(qū)的高考試題,并做好與近年高考試題的比較工作,從中掌握高考改革方向;另一方面強調(diào)學(xué)科復(fù)課必須抓好落實“雙基”和培養(yǎng)能力。教研室各學(xué)科教研員通過精心策劃公開課,為參會教師提供高質(zhì)量的備考現(xiàn)場觀摩;通過有目的地安排備考中心組的教師作落實“雙基”和加強能力訓(xùn)練的專題發(fā)言,交流備考經(jīng)驗;通過讓參會教師各抒己見,共同探討在復(fù)課中遇到的問題以及對問題的解決方法,既為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的平臺,又統(tǒng)一了各學(xué)科整體的復(fù)課步調(diào)和操作方式,避免了教師孤單備考的現(xiàn)象出現(xiàn),解決了實際問題,從而順利達成各階段的復(fù)課目標(biāo)。在江門市高考摸擬考試后,教育局在3月下旬及時召開了分析會,具體從各學(xué)科模擬試題的特點,學(xué)生的實際考試情況作了分析,用大量數(shù)據(jù)分析我區(qū)高考備考的現(xiàn)狀,并提出下一階段的復(fù)課意見:必須努力實現(xiàn)有針對性地選擇高效的復(fù)課方法,突出抓解題方法的思維訓(xùn)練;抓好講和練的落實,使高考重點內(nèi)容和熱點問題得到充分消化;重視“揚長避短”并舉,突出因材施教和落實對“雙臨生”(即省??凭€臨界生和普通本科臨界生)的輔導(dǎo)跟進工作,確保我區(qū)高考奮斗目標(biāo)(即上省大專a線和本科線人數(shù)超xx年,力爭成為江門市高考榜首;各層次上線人數(shù)的平均增幅超過省招生的平均增幅;高分段、上名校、進重點的人數(shù)有新的突破)的達成。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時印發(fā)給學(xué)校使用。三、落實教學(xué)常規(guī),促進教學(xué)均衡發(fā)展。直至目前,自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)已成為我區(qū)校本教研的主流形式,徹底改變了過去學(xué)校和教師的教研活動一無目的,二無主題,只是作簡單的聽課、評課的做法。小學(xué)和高中會考成績喜人,參加各級組織的競賽的學(xué)科都取得理想的成績。我校抓住校本教研的根本,以教師為關(guān)鍵,學(xué)生為主體,課堂為主戰(zhàn)場,通過大家的共同努力,真正體現(xiàn)享受教育,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),讓教師享受教育。學(xué)校各教研組具體負責(zé)校本教研工作,組織教研課題的實施,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念,形成研究意識,自覺參與,提高素質(zhì)。重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)年度中我們組織進行了《新課程標(biāo)準》、“微型課”、“生本課堂”等理論學(xué)習(xí),每人還訂閱了一份教育教學(xué)期刊。我們積極安排教師參加上級組織的在贛州、井岡山、贛縣、縣城等地的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)及赴外校觀摩優(yōu)質(zhì)課等活動十余次,受培訓(xùn)學(xué)習(xí)人數(shù)近百人次。學(xué)校制定了教育教學(xué)研究成果獎勵措施,其中規(guī)定:教師在縣級以上刊物發(fā)表文章或在各級論文評比中,優(yōu)質(zhì)課等各級各類比賽獲獎,在業(yè)績考評中加分獎勵;對教師教研活動、教研業(yè)績進行考核,考核情況作為教師評聘職稱、評先進的重要依據(jù)之一。要求校長、分管教學(xué)副校長、兼職教研員、教導(dǎo)主任分別深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。積極開展示范課、公開課、亮相課等課堂教學(xué)研討活動。第一學(xué)期,我校組織了全學(xué)區(qū)語文教師綜合素養(yǎng)大賽,全學(xué)區(qū)6周年教齡內(nèi)的近二十位青年教師參加了競賽。舉辦“生本課堂”語文優(yōu)質(zhì)課競賽活動第二學(xué)期,我校組織了“生本課堂”語文競賽活動,從年級組派出的6位教師參加競賽。四、積極開展“四抓四促”活動,促進教師持續(xù)發(fā)展。開展了“微型課”研討活動。實施教師“解題日”活動。學(xué)校還開展了數(shù)學(xué)命題大賽。學(xué)校教研工作總結(jié) 篇8以校為本,是改革與發(fā)展的全新的教育理念。開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的,增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代的意識,使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。三、強化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進行教師培訓(xùn)。本學(xué)期,我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實效,不搞形式。四、齊抓共管,成績顯著經(jīng)過全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成績,課題研究取得了階段性的收獲,校本研訓(xùn)成績斐然。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多。做到科學(xué)合理的實施素質(zhì)教育,把三維目標(biāo)落到實處。在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴格要求我自己,努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,為學(xué)校美好的將來奉獻自己的力量。學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,積極投身于教研教改。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃,并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)。方法,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。因而,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,所教的學(xué)科的特點,根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學(xué)研究方法。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計,引進了一些先進教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。目前,我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位。下面我把見習(xí)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。教務(wù)主任具體負責(zé)教職工教學(xué)安全教育工作,總務(wù)主任具體負責(zé)學(xué)校各項設(shè)施和后勤保障工作,電教主任具體負責(zé)電教設(shè)備安全工作。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,我校堅持做到安全工作校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓,實行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作責(zé)任制,與班主任簽定安全責(zé)任書,層層落實、責(zé)任到人。在過去的一年中,我感謝每一位和我共事的同事。學(xué)校教研工作總結(jié) 篇10時光流逝,伴隨著炎炎夏日的來臨,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期又將結(jié)束。還鼓勵教師自學(xué),充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去,請進來的方法,積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動,為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。二、加強校本教研、提高教師素質(zhì)(1)深化校本教研,提高教師課堂教學(xué)水平。(2)繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動。嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生正常休息。加強隨機聽課,進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。扎實抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。積極開展各項教研活動。本學(xué)期舉辦的學(xué)生競賽活動有:慶“三八”、第二屆實踐與創(chuàng)新技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習(xí)作展、歌詠比賽等。由于教師教學(xué)任務(wù)重,教研活動的計劃還有得進一步落實,有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤。社會在發(fā)展,時代在前進,我們不能停止腳步。一、制定校本教研與培訓(xùn)的目標(biāo):(一)總體目標(biāo):建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,提高學(xué)校教師隊伍的整體實力;重點培養(yǎng)一批具備實施和推廣新課程能力的教師隊伍,促進基礎(chǔ)教育課程改革順利進行與發(fā)展。使這些教師能夠在最短的時間內(nèi)進入課改角色,并能承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)的主干力量。學(xué)校還還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”,教研活動由校長負總責(zé),分管校長直接抓,教導(dǎo)處、教科室負責(zé)人具體抓,建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制,確保教學(xué)研究工作落到實處,使教研活動有章可循,逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、專題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。三、豐富校本教研與培訓(xùn)內(nèi)容:(一)教師通過親身實踐,對照新課程理念,積極剖析自己的教育行為,反思自己的教育觀念,每兩周至少進行一次教學(xué)反思,每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過整理的教學(xué)反思。(四)各年級每周至少有一次研討交流時間,實行以年級為單位的集體備課,增進平時的集體備課與教學(xué)研討。堅持集體備課制度,同年級語、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式,優(yōu)化教育資源。這樣,老師只要把握好教材重點,理清教學(xué)思路即可,減去了原來那些煩瑣過程,體現(xiàn)教法的靈活性。另外,我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強橫向教學(xué)研究和交流,同時提高校骨干教師的知名度。**教師共同執(zhí)教了以上課題,在互相切磋中,對課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的認識。學(xué)校教研工作總結(jié) 篇1220xx第一學(xué)期的工作已近尾聲。開學(xué)初,我們組根據(jù)組內(nèi)教師實際情況制定了工作計劃,安排了形式多樣的活動,如上公開課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流等。(二)抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效率強化對課堂
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