【正文】 的轉變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，努力實現“三個轉移”，推進新課程實驗。領導、教研人員、教師無非是抱著共同的目的為了教學研究，為了提升教學水平，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。結合我校的實際情況，特制定出我校校本教研活動的實施方案。六、加強安全教育，創(chuàng)建和諧校園學校狠抓安全工作，細化了各項安全實施方案，建立了完善的安全工作機制，形成了安全工作校內時時有人抓，處處有人管，校外家校齊抓共管的校園安全保障網絡。學生知識積累不斷豐富，寫作能力不斷提高。靈活的教師培訓形式，多樣的教學探討，使教師整體素質不斷得到提升。要求學習內容做到“四讀”：即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、讀優(yōu)秀文學作品、讀科學人文類文章，并及時在實踐中嘗試、總結、反思。規(guī)范課程名稱，并根據學生年齡特征，課程特征，合理有序安排課程，嚴禁教師擠占課時。我們知道，三尺講臺，關系未來。要求保安人員按時做好安保巡視工作，生活指導教師做好住宿生的生活、心理、安全指導工作，形成了校－室－舍的安全教育網絡。堅持實施“陽光體育”，每天按時做好武術健美操、廣播操、眼保健操，跳好鍋莊舞，要求學生課外活動等時間積極投身到體育鍛煉當中，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，提高了學生身體素質，保證學生健康成長。通過開展各類團隊活動，全面培養(yǎng)學生良好的道德品質，以“紅領巾廣播站”為窗口，以主題活動、周會、國旗下演講等形式教育學生強化學生文明禮儀等養(yǎng)成教育，學生能夠自覺使用“您好”“謝謝”“對不起”等文明用語。校園基本實現了“五化”：即：綠化、美化、硬化、文化和亮化。（坐的時候第一排不要太靠近臺階）比賽按抽簽的順序依次進行，各班級要提前候場。二、活動主題：祖國明天更美好（電子屏顯示）三、活動形式：詩歌朗誦四、參加對象：各班學生五、朗誦內容：以歌頌祖國為主要內容，選擇的內容要求內容健康向上。重點通過學校組織的政治業(yè)務集體學習與自學結合的兩種方式，利用教師指定學習書目與自定書目的學習來提高理論修養(yǎng)。只有熱愛學習的教師，才能培養(yǎng)出熱愛學習的學生，才能營造出整個社會熱愛學習的良好氛圍。減少評價式聽課，增強指導性聽課，以解放教師思想，減輕教師的心理壓力。為了進一步提升學校教研實效，全面提高教學質量，結合我校實際情況，特制定校本教研實施方案。繼續(xù)采取“請進來，走出去”的辦法使教師與外界經常保持溝通聯系，建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，并及時把教師的階段性成果推向教師群，推向社會，鑄造我校的品牌教師，也以此提高教師教育研究水平，促使教師由“教書型”向“專家型”轉變，也促使教學水平的提升和教學質量的提高。研究成果的呈現樣式主要是文本的教案、案例式的課堂教學。教師通過觀看課堂實錄，學到名師的教學方法；模仿中轉變陳舊的教學思想，創(chuàng)新自己的教學方法；授課中加入自己的教學設想，改變自己的課堂教學；自評、點評中發(fā)現自己的不足，提升自己的課堂駕馭能力；開展才藝展示活動，提高教師的綜合素質。（2分）普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強，富于感染力。第三篇：安遠鎮(zhèn)中心小學工作總結安遠鎮(zhèn)中心小學工作總結一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“名師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下一、多方籌集資金，不斷改善辦學條件我?，F有教職工32人，在校學生390人，其中住校生174人。爭取教育局項目支持，配備價值6萬元的科學、數學和音、體、美教學儀器等。結合學校實際和學生年齡特點自主編排校本教材，并開設了安全課、校本課程、綜合實踐課和心理健康教育課等，學生綜合素質全面提升，教育成效逐步凸顯。由于學校始終堅持德育為首，五育并舉，學校教學質量逐年穩(wěn)步提高，近幾年學校教學成績均名列輔導站各學校前列，取得了較好的辦學效果，得到了社會各界的普遍認可，學校先后被評為市級、省級未成年人思想道德建設文明單位、省級交通安全文明學校、市級示范性學校、縣級教育系統先進單位、紅 2旗大隊等。為了讓住宿生家長放心，也為了更好地做好住宿生的管理，學校精心制作食譜，翻新飯菜花樣，每天有值周領導和教師陪同就餐；另外，在星期一到星期四的晚上都要安排教師跟班陪讀。學校建有多媒體教室1個，微機室1個，電子備課室1個，師生作品展室1個，圖書室1個，科學、數學實驗儀器室1個，體育器材室1個。三是制定了一系列管理、考核、獎勵制度，建立了完善的獎懲機制，促使教職工在學習上刻苦鉆研做標兵、在工作上一絲不茍做園丁、在生活上勤儉節(jié)約做典范、在作風上嚴謹樸實做楷模。教師在模仿中有了轉變，學習中有了創(chuàng)新，操作中發(fā)現了不足，反思中有了提升。三、保障“四類活動”，促進學生全面發(fā)展學校堅持以教學為中心，以學生為中心不動搖，對教育教學工作毫不放松。以實踐活動促學生能力提高，促學生全面發(fā)展。及時對學生中存在的心理問題進行咨詢和疏導，對留守兒童、單親、孤兒進行摸底統計，要求教師積極擔任他們的愛心爸爸、媽媽，從生活起居，衣食住行，全方位負責做好對他們的關心及心理輔導?！闭覝饰覀兊膬?yōu)勢、劣勢，不沿襲、不照搬，我們學校并非別的學校，我們的老師并非是一般學校的教師，我們的學生也不同于別的學生，我們的體制也不是別校的體制，許許多多的不同給我們提供了豐富的研究資源，更提供了獨特的研究視角。校本教研的主體應該是學校中的教師。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。自我反思。同時制定學校的培訓方案，努力做好校本培訓工作，及教師的自我學習培訓。二級————教研組（長）校本教研工作制度教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。9注意積累資料和總結經驗。、組織制定年級學科教學進度計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質量提高。、認真參加聽課、說課、評課活動，每周寫 2 個教學反思，每月至少聽 4 節(jié)課。三個提高 : 教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。每月每位教師進行1 次常規(guī)教學自我評價，1 次教學反思案例分析。舉行 1 次課改論壇，1 次考試評價改革論壇。（四）、發(fā)揮學校領導的作用，加強對教師課堂教學的指導。每學期學校進行兩次面對全校教師的業(yè)務講座，教研組活動組織教師學習專業(yè)知識及相關學科知識；備課組要進行教學反思；利用校園網采集前沿性信息等各種方法，切實提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力。教學設計方案改革體現為： 1 導引目標與內容； 2設計明確五點：重點、難點、空白點、德育點、創(chuàng)新點； 3教學策略； 4提供信息或點拔指導或啟發(fā)講解； 5 學生研究、體驗； 6 合作成功； 7 鞏固與創(chuàng)新性應用； 8 媒體應用； 9 反思小結； 10研究性，體驗性