【正文】 中感興趣的話題，展開研究。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。從小學(xué)習(xí)做人，立志。謎面是謎語(yǔ)的喻體，又喊“表”，它是卑鄙地隱喻著答案的單字、多字、針言、古今詩(shī)詞文句或作者自擬的句子，也可以是圖形或其他標(biāo)記或雄式，但多數(shù)接納短語(yǔ)、韻語(yǔ)或詩(shī)句方式。謎語(yǔ)最早濫觴于古時(shí)的隱喻。曉得孔子是我國(guó)古代巨大的教育家和思想家,儒家學(xué)派首創(chuàng)人,世界文化名長(zhǎng)江專題（8課時(shí)）長(zhǎng)江起源于世界屋脊——青躲高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)。學(xué)習(xí)主要作品《悲憤詩(shī)》，《胡笳十八拍》。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)良的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆光耀的明珠。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容以古代詩(shī)歌，辭賦為主，從唐詩(shī)宋詞及元曲中挑選一些著名詩(shī)詞人的作品，集中體現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的品德質(zhì)量，體現(xiàn)各個(gè)時(shí)代的差別社會(huì)風(fēng)采。建立健全各項(xiàng)宣傳教育工作制度。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。五、教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)形式多樣化。包括機(jī)構(gòu)和人員組成、工作職責(zé)、宣全計(jì)劃、工作記錄等.（二）加強(qiáng)宣傳教育，提高道路交通安全意識(shí)。三、工作要求（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽，將以組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語(yǔ)言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；在“人物長(zhǎng)廊”里，會(huì)看到，在中國(guó)幾千年的歷史上，我們中國(guó)人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國(guó)的民族藝術(shù)??二、教學(xué)重難點(diǎn)。注重面向全體和個(gè)別差異。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。（二）多方協(xié)同，齊抓共管。2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期地方課程教學(xué)計(jì)劃臨 港 小 學(xué)401班傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期又來臨了，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材的選擇。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。安全教育教學(xué)計(jì)劃為進(jìn)一步做好交通安全宣傳安全常識(shí)教育教學(xué)活動(dòng)，提高廣大中小學(xué)生交通安全意識(shí)和交通文明素質(zhì)，預(yù)防道路交通事故的發(fā)生，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定道路交通安全宣傳教育和安全常識(shí)教學(xué)計(jì)劃。全體師生要高度重視交通安全宣傳教育工作，確保各項(xiàng)工作措施取得實(shí)效。各班級(jí)利用安全課、主題班隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng)、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講、辯論、征文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學(xué)生的交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。每相近繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如怙恃親情，真好友誼，懷古等，大肆脹勵(lì)學(xué)生正在課外查找材料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步談?wù)摻粨Q，以致可以看具體情況開展延伸活動(dòng)。它始于梁代，組成于唐代而極盛于宋代宋代，經(jīng)過柳永和蘇軾正在創(chuàng)作上的嚴(yán)重沖破，詞正在方式上和內(nèi)容上得到了巨大的發(fā)展。走進(jìn)李白專題（1課時(shí)）經(jīng)過閱讀尋覓材料，使學(xué)生了解李白的生平，大抵明了李白正在詩(shī)歌史上詩(shī)仙的職位地方，用一個(gè)個(gè)小故事來激起學(xué)生的喜歡，并感覺中國(guó)歷史上最為寬裕美麗的唐代生活。流域180萬平方雄里。正在曹魏時(shí)代，才正式組成今天一般所說的謎語(yǔ)。猜謎者要經(jīng)過謎面的表示，正在謎目規(guī)定的范疇內(nèi)找出它所指的實(shí)踐事物，達(dá)到料中的手法。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識(shí)教育。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。對(duì)其中感興趣的話題，展開研究。二、班級(jí)分析孩子們學(xué)習(xí)了幾年的地方課程知識(shí)，對(duì)安全有了了解。主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、視頻、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教