小班教案：小動物找家(更新版)
【正文】 動的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心。根據(jù)幼兒的年齡特點運用了以上教法，有利于發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力，從而調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，達到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，因此本次活動的重點就是使幼兒練習(xí)走爬動作及學(xué)會在走爬活動中保護自己，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散?！啊蔽覀兪菄\嘰喳喳小鳥的家。（注意提醒幼兒不推不擠，一個一個通過）師：小動物們都回家了，來看看有沒有走錯家的呀？帶幼兒一起說說看看。幼兒游戲 12次后改為跑。本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁 擠等。能夠初步嘗試按動物不同的生活環(huán)境進行分類?；顒幽繕司毩?xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。獨木橋、地墊、拱形門；《愛的小動物》音樂磁帶；活動流程：一、進場、熱身音樂《愛的小動物》（1）剛才們學(xué)到了哪些小動物？（小狗、小雞、小貓）學(xué)學(xué)動物走路的樣子、怎樣叫等。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個活動過程：幼兒來到戶外，師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。第五篇：小班健康活動：《小動物找家》說課稿小班健康活動：《小動物找家》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：我說課的內(nèi)容是小班健康活動：《小動物找家》一、說活動教材（一）教材分析：《小動物找家》是小班上學(xué)期《調(diào)皮小動物》主題活動中的一節(jié)健康活動，本節(jié)活動是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。教師把頭飾帶在頭上，激發(fā)幼兒興趣。活動過程：練習(xí)走爬動作。
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