【正文】 目中各拿幾塊?(4)他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣? 依靠: “長期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志” 從小: 遠(yuǎn)大理想, ：“長期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”，遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。（）（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。①說明什么是脈搏。（教師指出怎樣坐，并示范）（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做）（教師檢查、糾正）（2）講解看的注意事項(xiàng)。我們經(jīng)常把它叫做電腦。學(xué)生交流，并且談?wù)勛约旱捏w會(huì)。對(duì)人體健康構(gòu)成威脅的有害物——對(duì)二氯苯，對(duì)人體有極大的傷害：短期或急性接觸，可引起貧血、皮膚過敏等，也可刺激呼吸道；長期接觸，可影響肺、血液、中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并可損傷肝臟，甚至具有致癌性。使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測：指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。人體每天能從食物中和體內(nèi)新陳代謝中補(bǔ)充的水分只有1000毫升左右，因此正常人每天至少要喝1500毫升水，大約8杯左右。二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課談話：水是生命之源，一切生命都離不開水的滋潤。師：這些傳染病有什么特點(diǎn)? 生：傳染性和流行性（三）、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)? 學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。（），我被壓在廁所間，有沒有人我就拼命喊救命。（4）地震發(fā)生后該怎么辦？未傷人員盡快搶救家中和鄰居人員。在街道上的行人，不要躲避在電線變壓器，及高大建筑物附近。四、教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱有關(guān)地震資料。逃離前必須先把有火房間的門關(guān)緊。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒。要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。三、教學(xué)過程（一）實(shí)例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在。(三)如何預(yù)防流腦？兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉(四)小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。預(yù)防流腦不慌張一、教學(xué)目標(biāo)1．知道流腦的傳播途徑，易發(fā)季節(jié)。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。預(yù)防流感辦法多一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識(shí)流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，掌握流感的主要癥狀；.使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。將人體呼吸系統(tǒng)圖示給學(xué)生看。說明人體呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。（貼圖—化工廠）2）腎臟，位于后腰兩側(cè)，左右各一個(gè)。（二）講解新課，它好象一臺(tái)血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。經(jīng)常挖耳朵，把耳朵里的耳屎清理干凈。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)耳朵。同時(shí)，醫(yī)生提醒大家：目前，正值春季呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，大家要做好通風(fēng)消毒，遠(yuǎn)離傳染病患者，認(rèn)真核對(duì)自己的預(yù)防接種證，如有漏種及時(shí)補(bǔ)種，加強(qiáng)身體鍛煉，注意飲食影響，保持健康的體魄，以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中，成長為國家的有用之才。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解免疫接種知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)接種疫苗的重視。四、任務(wù)驅(qū)使師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？ 出示卡片：費(fèi)舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。不使用成人器械，以免發(fā)生意外。二、根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。四、總結(jié)提升，激勵(lì)行為知識(shí)提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護(hù)好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。勤換牙刷，護(hù)齒保健康一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的意義。C、不要在暗弱的光線下看書。（4）照明應(yīng)亮度適中，無眩光和閃爍，黑板無反光，桌椅高度適中。（二）新課講授：（游戲）下面，我們一起來做一個(gè)游戲，通過做這個(gè)游戲你從中得到什么啟示。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理?！敝i底是眼睛。（請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí)）請(qǐng)這位同學(xué)自己說說兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。適當(dāng)?shù)目措娨曤娔X距離。（三）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識(shí)，明白了近視的危害和原因，掌握了近視了預(yù)防措施，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛。三、教學(xué)過程謎語導(dǎo)入：今天，老師想給同學(xué)們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。教師總結(jié)：我們大家一起學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)牙齒的知識(shí)，知道了愛護(hù)牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅(jiān)固的牙齒。活動(dòng)時(shí)間不宜太長。三、照鏡子：對(duì)照鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng)，你在平時(shí)鍛煉時(shí)做到了嗎？四、小結(jié)一節(jié)課下來，同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)中的保健有了更深刻的認(rèn)識(shí)。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分“可回收”和“不可回收”。指名生答。師小結(jié)。接種疫苗預(yù)防傳染病一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解4月25日是全國兒童預(yù)防接種宣傳日及宣傳主題。你們知道疫苗嗎？同學(xué)們都打過哪些疫苗呀？分別都有什么作用呀？ 卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰質(zhì)炎、百白破白喉、流行性腦脊髓膜炎、乙型腦炎等。培養(yǎng)學(xué)生愛耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。談話：誰能說說現(xiàn)在老師在教室講課，大家是通過什么聽到的？（耳朵）耳朵除了大家知道的聽聲音的功能外，還會(huì)有其他的功能嗎？ 板書：耳朵的功能：聽聲音 維持平衡談話：大家認(rèn)識(shí)耳朵嗎？（學(xué)生交流）出示圖片，耳朵的結(jié)構(gòu)講述：大家見到的耳朵，只是耳朵的外耳部分，耳朵分成三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳露在頭外面，中耳、內(nèi)耳是看不見的。人體內(nèi)臟的功能一、教學(xué)目標(biāo)：。食物在胃里是如何被消化的呢？原來，食物一到胃里，胃就開始有節(jié)奏地伸縮、蠕動(dòng)，把食物來回地揉搓，象個(gè)攪拌機(jī)，同時(shí)，胃還能分泌許多胃液，使食物變得更加松軟，容易被消化，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。小腸有三種功能即消化、吸收和分泌及運(yùn)動(dòng)功能，其中以吸收和分泌功能為主，是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)??！剛才我們講了胃，大腸是做什么用的呢？大腸在下腹中間，上接小腸，下接肛門。在小組合作討論中體驗(yàn)同學(xué)之間合作的魅力和成功的快樂。二、教師講解：呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。（4）不吸煙，吸煙對(duì)呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對(duì)少年兒童損害更為明顯。三、教學(xué)過程：首先了解和認(rèn)識(shí)，從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期?！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。第二天該生便在自家跳樓身亡。失火時(shí)，不宜先搶救財(cái)物，易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時(shí)機(jī)。在非上樓不可的情況下，必須屏住呼吸上樓。四、課后小結(jié)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)注意什么？發(fā)生火災(zāi)后如何正確的撥打火警電話？在發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何正確的逃生？讓學(xué)生在發(fā)生災(zāi)情時(shí)，能夠更好、更快的逃離險(xiǎn)情。導(dǎo)語：面對(duì)地震，我們就束手無策了嗎？不是的（3）地震來時(shí)應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？樓房內(nèi)家庭成員震時(shí)可暫躲在床、桌子等堅(jiān)固的家具下，或躲樓房衛(wèi)生間等小開間房內(nèi)。人應(yīng)遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易有毒的工廠或設(shè)施，遇火情不可處于風(fēng)口，宜躲避在上風(fēng)有水處。封閉在室內(nèi)的人，不可使用電氣、火柴、蠟燭等，最好用手電筒照明，如聞到煤氣或有毒氣時(shí)，最好用濕衣物等捂住口鼻。提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。三、反饋檢測：背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。②說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。（五）、回顧與思考師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。所以今天我們就來學(xué)習(xí)“喝水的學(xué)問”。集體交流、解決問題。引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法（1）說明消化器官缺一不可。促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)?；疱仠荒芎?，會(huì)導(dǎo)致癌癥。提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。而且過量的消毒劑直接或間接地進(jìn)入或雨水帶入空氣、水體、土壤后，不僅造成環(huán)境污染，還破壞生態(tài)平衡。（三）鞏固新知思考與練習(xí)：學(xué)生自己完成板書設(shè)計(jì)：家用化學(xué)品的危害防蛀劑：除臭劑和空氣清新劑：消毒液：洗滌用品：漂白粉：預(yù)防“電腦病”一、教學(xué)要求：使學(xué)生知道電腦的作用和使用不當(dāng)而造成的危害。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課——板書課題：預(yù)防“電腦病”（二）學(xué)習(xí)課文。怎樣測量身高、體重、脈搏一、教學(xué)要求：知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法復(fù)習(xí)、小結(jié)師：誰能說說為什么要測量身高、體重、脈搏？（學(xué)生回答）師：大家要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營養(yǎng)狀況。（）（5）測體重時(shí)應(yīng)掏盡衣袋里的東西。:同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)友愛?第四課 心情要愉快教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí), 高高興興上學(xué),高高興興回家,養(yǎng)成樂觀,開朗的性格, : 怎樣做到心情要愉快。通過鍛煉來增強(qiáng)自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。第七課 耳朵的構(gòu)造與功能教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。第九課 肌肉的構(gòu)造與功能教學(xué)目標(biāo): 通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能,經(jīng)常的體育鍛煉可使肌肉發(fā)達(dá)教學(xué)重點(diǎn): 了解肌肉的構(gòu)造與功能。飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明。教具準(zhǔn)備：掛圖。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 消滅老鼠 (1).自學(xué)課文(2).提出問題四害指哪 “四害”我們要采取哪些措施(3).說說可用哪些方法滅鼠 第十七課 運(yùn)動(dòng)的好處教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),: 了解運(yùn)動(dòng)的好處。教具準(zhǔn)備：掛圖。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。，預(yù)防近視。“兩不看”：①光線太暗不看書。板書設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛預(yù)防近視、寫姿正確、清楚整齊 臥不看書第二課時(shí)課題：正確的學(xué)習(xí)姿勢教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。主要有以下五種：（1）.味覺鑒別。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。（4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論三：怎樣正確的刷牙？思考分析：①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。）找到解釋問題的突破口。教學(xué)過程:一、談話提示課題板書課題、指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”.二、展開學(xué)習(xí)出示考慮的問題.(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些?對(duì)照問題展開討論.(1)指明說:集體評(píng)析.(2)老師板書: 第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”.第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”.第三：培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三、教學(xué)小結(jié)：第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力 第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣 第三：培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肝臟。教學(xué)難點(diǎn)：了解骨骼的構(gòu)造與功能