【正文】 的文體傾向。雖然，近幾年高考作文降低了作文的審題難度，但通過07年、08年山東高考作文題目來看，要深入挖掘題目的內(nèi)涵，避免立意膚淺，需要有一定的基本功。備考過程中，要緊緊抓住論述類文本的特點，不但需要精確篩選對照信息，還要把握中心，進行深入分析和細致判斷。從考查語句的來源看，側(cè)重于課內(nèi)，并涉及初中、高中語文課本，兼顧課外。尤其是含有名言警句的抒情詩和充滿理趣的田園詩、送別詩，將會受到格外關(guān)照?？忌粌H要懂得虛詞的詞典上的意義和用法，而且要掌握特殊語境中的具體應(yīng)用技巧。關(guān)于古文閱讀的考題設(shè)置，山東高考語文卷多年保持基本不變，文后第一題為實詞理解，第二題為一詞多義，第三題為人物形象分析，第四題為內(nèi)容理解和分析。近三年高考，每年都考查語言表達簡明、連貫、得體以及圖文轉(zhuǎn)換。標點考查，常見兩種題型：一是判斷正誤，二是選擇填充。近義詞語辨析考查，以實詞為主，以虛詞為輔。08年以考查多音字辨讀為主（如“模具”中“?！钡淖x音），07年綜合考查多音字（如“角色”中“角”的讀音）、形近字（如“絢爛”“殉職”中“絢”“殉”的讀音）、同音字（如“拂拭”“嗜好”中“拭”“嗜”的讀音）。10年高考說明在閱讀探究方面的要求有所降低，可能設(shè)客觀題三道，多項選擇題一道。古文閱讀設(shè)主觀題四道，每題3分共12分，客觀題句斷和文言翻譯10分。例如：凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機【學林教育首家好習慣培養(yǎng)中心】【更多了解請致電: 聯(lián)系*老師】【小學生學習習慣養(yǎng)成法六】找差異訓練：訓練方法是家長找相似的兩句話，：甲::森林里的動物自由自在地生長.【學林教育首家好習慣培養(yǎng)中心】【更多了解請致電: 聯(lián)系*老師】【小學生學習習慣養(yǎng)成法七】舒特爾方格等測試法，游戲接龍法，圖形訓練法，包括以上方法等很多方法都需要專業(yè)老師指導，不斷晉升難度，改變訓練方式，提高訓練技巧和能力，更需要專業(yè)老師講授。第一篇：小學生學習習慣的培養(yǎng)【小學生學習習慣養(yǎng)成法一】學林教育作為濟南首家好習慣培養(yǎng)中心，在注意力、觀察力、思維力訓練方面有獨特的理念和方法，可以訓練學生學習能力,能使學生上課專心聽講,認真寫作業(yè),考試不粗心,提高學習成績，訓練要求是每天訓練10分鐘，由家長監(jiān)督訓練情況,必須每天堅持訓練,效果明顯?！緦W林教育首家好習慣培養(yǎng)中心】【更多了解請致電:聯(lián)系*老師】【小學生學習習慣養(yǎng)成法五】詞語訓練：訓練方法是家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。古詩文閱讀30分，分古文閱讀與古詩閱讀。選做題：仍然是文學類文本和實用類文本二選一，設(shè)題四道共18分。字音考查，多音字、形聲字、形似字、同音字依然是關(guān)注的熱點。備考應(yīng)注意綜合運用讀準字音法、區(qū)分字義法、比較字形法、劃分結(jié)構(gòu)法等，理解識記字形，力避機械重復，死記硬背。應(yīng)當把語義、語境、感情色彩、恰當搭配、細微差別等綜合起來考慮。語言文字運用表述題部分?？紤]到近幾年全國各地高考試題文段選取關(guān)注議論性散文的較多，備考中應(yīng)放開文體限制，有針對性地進行適當訓練。所謂“常見文言虛詞”，是指在文言文中經(jīng)常使用的虛詞，《考試說明》明確劃定了18個，文言選段雖然選自課本以外，但所考查的知識卻都在課文以內(nèi)。（三）古代詩歌鑒賞部分 篇幅短小的唐詩宋詞（詩歌）仍然是高考設(shè)題的重要內(nèi)容。（三）名句名篇部分考試說明明確規(guī)定“默寫常見的名句名篇”，所謂“常見”給我們限定了一個大致范圍，一是新課標和先行教材規(guī)定背誦的篇目，二是課外經(jīng)常引用的名句名篇；所謂“名句” 指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等；所謂“名篇”指那些名家作品以及在歷史和文學史上占有重要地位的作品。《圖騰與社會制度的產(chǎn)生》既有民族歷史底蘊，體現(xiàn)了知識與審美的統(tǒng)一，引發(fā)對現(xiàn)實的思考，有很深的思想內(nèi)涵，這對開闊學生視野、引導教育教學發(fā)展，都有積極意義。備考作文時，仍然要關(guān)注三種作文題型，即命題作文、話題作文、材料作文，無論何種題型，都應(yīng)當注重寫作基本功的訓練，尤其是要牢牢把握寫作的關(guān)鍵點，注重審題強化。近兩年高考優(yōu)秀作文，更注重思想內(nèi)涵，文風樸實，這對我們的作文備考提供了很好的借鑒。小說閱讀的考查，多從小說的三要素入手，一般設(shè)置四道問題，問題涉及人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、主題以及寫作手法，其中小說主題是難點，所有問題基本都要圍繞主題的理解和表達主題的需要進行設(shè)置，所以備考重點應(yīng)放在小說主題的概括和分析上。08年、09年高考閱讀文章《歌德之勺》《記住回家的路》都是文學性很強的散文，不同以往的最突出之處是探究題更加貼近學生實際，將閱讀與寫作聯(lián)系起來，有益于激活學生的思維，提高學生的綜合能力，降低了探究性題目的難度，這恐怕是今后此類命題的趨勢。由此，推斷實用類文本閱讀對文體特征的考查不可缺少，探究性題目更注重實際應(yīng)用。制定計劃如下：一、培養(yǎng)良好習慣的意義心理學研究表明：學習衛(wèi)生等習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。2．自覺預習的習慣自學是獲取知識的主要途徑。而聽學生的“講”呢。所以，我們每節(jié)課都要告訴學生教學的內(nèi)容，明確學習的要求?？梢韵?qū)W生推薦閱讀的素材，創(chuàng)設(shè)生動的情景和豐富的形式，有效利用各類評價等途徑激發(fā)學生閱讀的興趣。發(fā)表自己的看法，要先把問題想好聲音要洪亮，表述要準確，邏輯要清楚。對于時間安排問題，要遵循一些原則：一是盡量前緊后松。首先，具體指導，明確要求。如果學生只是在語文課上表現(xiàn)良好，其他課上放任自流，那往往就會“前功盡棄”。為此，近年來，我校一直把加強學生常規(guī)教育，注重良好習慣養(yǎng)成作為學校一項重點來抓。為了落實好工作任務(wù)，我們嚴格執(zhí)行上級的各項工作制度，加強學校教學工作的科學管理，并根據(jù)學校實際進一步制定了相關(guān)的制度，做到嚴格要求，嚴格管理，以達到教育教學管理的整體優(yōu)化。第三，我們要求教師們要做到“四勤”（腿勤、嘴勤、眼勤、手勤），用心觀察學生，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。尤其是學生行為習慣的問題,要從點滴行為著眼。我們采用兒童詩識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，為學生識字提供多樣的語境，有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。學問學問，既要學，又要問。學校出臺了《xx小學學生在校一日常規(guī)》，并細化為八大部分，并由執(zhí)勤教師和學生進行檢查督促，實行每日一評議、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)的文明班級管理評比。利用課堂開放日活動，讓家長和孩子一起聽課，了解我校的師資配備情況，帶領(lǐng)家長參觀學校的硬件設(shè)施配套，看看學校的發(fā)展變化，從中讓家長感受到學校的精細化管理；定期召開家長代表座談會，了解家長的意愿，認真聽取家長的意見和建議，學校也從中找不足。學校利用組織教師學習期間，將《棲霞市教育局關(guān)于加強小學生學習習慣培養(yǎng)的意見》中的15條習慣的培養(yǎng)作為15個議題供教師深入細致的研究，然后通過討論交流達到取長補短，共同提高。通過比賽發(fā)現(xiàn)，有的一年級學生，能背誦一百多首古詩。在課堂教學中，教師們善于創(chuàng)設(shè)問題情景以此引發(fā)學生的好奇，積極開動腦筋，勇于探索新知。在學生學習的過程中不斷給予評價和反饋，能有效地改革評價過分偏向終結(jié)性的現(xiàn)象，也有助于實現(xiàn)評價的個體化，是實現(xiàn)評價發(fā)展性功能的重要途徑。讓學生參與到評價中來，新課程評價不僅僅是一種對話，也是一種溝通，是教師與學生、學生與學生對話與溝通的過程，學生把自己所學的方法應(yīng)用于生活實際，這樣學生可以根據(jù)課堂上的實際情況進行自我評價。一個孩子學習成績的好壞跟他自己的學習習慣息息相關(guān)。制訂學習計劃并嚴格執(zhí)行。這時，可以放手讓孩子自覺學習，但要時刻提醒，堅