【正文】 )，教師歸納問題。哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢?為什么喜歡它呢?說說你的理由。4．教師參與，活動(dòng)開始。文字內(nèi)容： 圖片內(nèi)容：可以進(jìn)行繪畫或者剪貼。怎樣才能讓人們來參觀我們的畫展?學(xué)生討論后得出：貼海報(bào)宣傳或散發(fā)請(qǐng)柬邀請(qǐng)。課件：提供一些科幻網(wǎng)站供學(xué)生參考。三、啟發(fā)思考1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么? 2．交流：學(xué)生分小組進(jìn)行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。2．環(huán)境惡化、氣溫變暖、人口過剩等帶來的負(fù)面影響。視頻展示臺(tái)拓展延伸拓：1．現(xiàn)在，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，社區(qū)的建設(shè)也是馬不停蹄。CAI課件圖片資料CAI課件圖片資料 嘗試體驗(yàn) 創(chuàng)作表現(xiàn)畫：1．通過前面的感受、交流、體會(huì)，學(xué)生開始嘗試著創(chuàng)作。提供指導(dǎo) 深入體會(huì)論：1．將一些構(gòu)圖取景不成功、中心不明確的社區(qū)人或事的照片，利用CAI課件，與學(xué)生互動(dòng)。圖片、資料 學(xué)習(xí)回顧 導(dǎo)人新課承：教師對(duì)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)略作回顧小結(jié)。(4)重新拼合。)(2)那么我們一起來改一改怎么樣? 教師動(dòng)手演示，將簡(jiǎn)單平涂的畫修改加工，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a．色彩。誰(shuí)愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)3．巡回觀看。老師這幾天閑暇時(shí)玩起了DV機(jī)，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無(wú)處不在的，它離我們是那么那么地近。設(shè)計(jì)表現(xiàn) 提出黑板報(bào)的主題和作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)版面效果圖。排版游戲在教師提出黑板報(bào)主題內(nèi)容為“慶國(guó)慶”后在電腦上做排版游戲。了解常識(shí)1．看教材上的黑板報(bào)圖片，了解黑板報(bào)由哪幾部分組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問題等。5．簡(jiǎn)述繪畫步驟。2．幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。了解常識(shí)1．搶答有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。第四篇：湘版十一冊(cè)美術(shù)教案湘美第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課改精神，為了全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)活和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，將本學(xué)期的課程上好，特制定教學(xué)計(jì)劃。）四、評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。角色的塑造，材料的選用，活動(dòng)關(guān)節(jié)的處理等。提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、作業(yè)評(píng)價(jià)：四、教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)、使學(xué)生能夠從造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等角度對(duì)民族樂器進(jìn)行賞析。二、新授：形形色色的民族樂器簡(jiǎn)介。第16課 形形色色的民族樂器 第十七周教學(xué)目標(biāo)：了解民族樂器的多樣性和獨(dú)特性。通過放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過程。如冷色、暖色，對(duì)比色等。教學(xué)重點(diǎn)：軟件中顏色工具的使用與操作。二、教師示范，學(xué)生堂上練習(xí)。第二幅圖運(yùn)用了變形、重復(fù)的手法。第13課 重復(fù)與變形的游戲 第十四周教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件中對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。教師可打開菜單中的“幫助”欄目尋求幫助。圖例一：沒有標(biāo)題，只看到一群動(dòng)物被吸到一個(gè)大型金屬桶中，背景是結(jié)冰狀的地面與藍(lán)天白云，引起人們的猜想。選取有代表性的學(xué)生作業(yè)，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行評(píng)價(jià)。教師參考課文中列舉的畫法步驟，作出說明并在課堂上演示。教學(xué)過程：欣賞方楚雄的《夏日》和《嬉戲》。適當(dāng)布置課外作業(yè)。教學(xué)過程：欣賞李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》。課后小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：下筆的肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。總結(jié)：國(guó)畫技法的掌握不是一朝一夕的事情，畫家嫻熟的筆墨功夫是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的結(jié)果。教學(xué)過程：活動(dòng)一：欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會(huì)畫家崇尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的思想感情。學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，想出與眾不同的制作方法，并按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。在欣賞教材圖片的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容?；顒?dòng)六：展示與評(píng)價(jià)。以教材中的例圖和師生收集到的資料為例，有重點(diǎn)地分析禮品盒的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用性。教學(xué)后記：本課教學(xué)內(nèi)容難度較大，學(xué)生的手工制作方面還比較弱，學(xué)生作業(yè)不太理想，但在教學(xué)過程中，學(xué)生很活躍，想像力很豐富?；顒?dòng)二：龍的多種多樣形態(tài)的典型介紹?？砂凑涨懊姹砹兄械摹盎疽蟆?、“較高要求”、“個(gè)性探究”實(shí)施。一行英文字母的排列既表達(dá)了祝福的內(nèi)容，又成為小雞身上的裝飾圖形。欣賞教材中的賀師卡，封面是一個(gè)戴眼鏡的女教師形象，下面一男生、一女生，寓意為學(xué)生對(duì)教師的尊敬，教師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，封面上的文字以“桃李滿天下”起著點(diǎn)題的作用。教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)?；顒?dòng)二：欣賞與比較。探索”欄目的分類填空練習(xí)。領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。四、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試懂得美術(shù)的分類。探索”欄目中的第1題練習(xí)。第一篇：嶺南版美術(shù)十一冊(cè)第1課教案第1課 美術(shù)從遠(yuǎn)古走來 第一周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的興趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。三、學(xué)習(xí)美術(shù)作品的分類，學(xué)習(xí)美術(shù)門類的特征，在工具材料的使用、表現(xiàn)的手法等方面有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試第二篇：嶺南版小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)教案嶺南版小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)教案第1課 美術(shù)從遠(yuǎn)古走來 第一周教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的興趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。探索”欄目中的第1題練習(xí)。認(rèn)識(shí)時(shí)代不同美術(shù)美術(shù)作品的面貌所呈現(xiàn)的差異?；顒?dòng)三：對(duì)各個(gè)類別的代表作品進(jìn)行介紹、討論、點(diǎn)評(píng)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，開展師生互動(dòng)式教學(xué)，然后在課堂上完成“嘗試展示師生在課前廣泛收集的郵票、郵品，通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)資料，讓學(xué)生先有一個(gè)較豐富的感性認(rèn)識(shí)。教師出示步驟圖和范品，要求學(xué)生了解郵票設(shè)計(jì)的步驟，設(shè)計(jì)制作一枚生肖郵票或首日封，表現(xiàn)手法可以是手繪剪貼式。教學(xué)過程：活動(dòng)一：欣賞形形色色的小禮卡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。小雞造型簡(jiǎn)練，對(duì)眼睛與小雞冠加以夸張的處理，突出小雞的可愛神態(tài)?；顒?dòng)三：布置作業(yè)，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作小禮卡。教學(xué)過程：活動(dòng)一：龍的傳說、龍的特征、舞龍習(xí)俗、龍的象征意義等方面的簡(jiǎn)要介紹，一下子吸引了學(xué)生的興趣?；顒?dòng)六：小結(jié)、評(píng)價(jià)及課后任務(wù)布置?；顒?dòng)二：學(xué)生設(shè)計(jì)的小禮盒欣賞?；顒?dòng)五：按構(gòu)思圖樣，進(jìn)行褶折、切剪、黏合等操作，制成禮品盒并加以裝飾，直至完成。教學(xué)過程：活動(dòng)一：藝術(shù)收藏品欣賞。一是“心”形設(shè)計(jì)，二是“花生”狀外觀，活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作藝術(shù)收藏品包裝。教學(xué)難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定?；顒?dòng)六：展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)花卉的練習(xí)。選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)，以不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確性，動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性，筆墨的靈活性。對(duì)學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，采用自評(píng)、他評(píng)、教師小結(jié)的形式。用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一。探討樹熊的畫法。展示與點(diǎn)評(píng)。除了本課展示的圖例，教師再增補(bǔ)一些其他圖例。主要介紹 菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用。教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到了電腦繪畫的樂趣，培養(yǎng)了生愛科學(xué)愛藝術(shù)的情感?？梢杂脝蝹€(gè)人作為基本形，也可以把整個(gè)橫排人物作為基本形，進(jìn)行“復(fù)制/粘貼”操作，速度會(huì)更快。第七幅圖顯示了鉛筆形狀的各種變化，是運(yùn)用了重復(fù)、放大、縮小、拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能而形成的。體驗(yàn)色彩設(shè)計(jì)、色彩調(diào)整的過程，掌握對(duì)顏色進(jìn)行編輯處理的方法。復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。二、新授：民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了民族服飾藝術(shù)的美感，學(xué)會(huì)了表現(xiàn)民族服飾的特點(diǎn)。播放一段由民族樂器演奏的曲目，作為引子吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生作業(yè)練習(xí)，按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”三個(gè)方面選擇。教學(xué)過程：一、引入：播放皮影戲片段，簡(jiǎn)介我國(guó)皮影戲。模擬皮影角色進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的探索。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說，并作示范。感知中國(guó)畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語(yǔ)：歡樂、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等）說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，體會(huì)不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣?！窘虒W(xué)后記】通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受，并且能用繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)童年的感受。在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。放國(guó)歌，烘托氣氛。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。4．考慮畫中的情景，國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。課件展示各種黑板報(bào)。課件展示黑板報(bào)圖片。排版后的黑板報(bào)。圖片和照片 欣賞影片 認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟1．設(shè)疑導(dǎo)人。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。(1)同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么?(兩張作品：一張畫只是簡(jiǎn)單的平涂；另一張進(jìn)行深入刻畫，有明顯的對(duì)比。(3)同學(xué)們獨(dú)立完成自己的塑造、表現(xiàn)。課目 第2課社區(qū)即景(活動(dòng)二)年級(jí) 6年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動(dòng)的照片、資料，以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。)2．學(xué)生以單個(gè)講述、分小組講述的形式進(jìn)行交流，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)，為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。(2)學(xué)生匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)歸納，將感受升華為理論技法。3．師評(píng)：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進(jìn)行師評(píng)，側(cè)重于學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖、表現(xiàn)能力。(板書課題：科幻畫)課件展示：1．鳥類和飛機(jī)在天空飛翔的畫面。提問：從這些畫中可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥睦Щ?分別表達(dá)一個(gè)什么樣的夢(mèng)想?(學(xué)生回答后討論)課件展示：一些科幻畫圖片，讓學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)。課外延伸鼓勵(lì)閱讀科學(xué)幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影。6．教師引導(dǎo)思考：畫展布置好后，如果沒有觀眾參觀就沒有意義。幻燈或多媒體 板書方案：教室的墻面，以繩子懸掛作品為主。(2)愛護(hù)衛(wèi)生，嚴(yán)格紀(jì)律。信息匯整 分享交流1．今天，每個(gè)同學(xué)都帶來了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來你們是一群愛學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)的學(xué)生。圖片錄像資料 情境設(shè)置 明確任務(wù)我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各方面的新聞信息。課后拓展學(xué)習(xí)延伸 查閱報(bào)刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站”的信息，建立信息交流。2．手抄報(bào)主題的確定：呈現(xiàn)手抄報(bào)的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境保護(hù)方面、科學(xué)幻想、文化藝術(shù)、綜合知識(shí)等。2．文章版塊：(1)外形 規(guī)則形、不規(guī)則形(2)組合文章版塊的大小穿插組合——版式和諧美觀。(如一課時(shí)不夠，可延伸到下一課時(shí)或課后完成)學(xué)生作品 交流評(píng)價(jià) 課堂小結(jié)將學(xué)生作品在學(xué)?；虬嗉?jí)的櫥窗中展覽 1．自評(píng)，小報(bào)的題材及版式。課件展示各種工程車的圖片。4．怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與細(xì)節(jié)?(二)、欣賞優(yōu)秀的范畫作品。六、欣賞評(píng)價(jià)，拓展提高(一)、學(xué)生分組進(jìn)行展示欣賞與互評(píng)。(三)、學(xué)習(xí)方法：1．細(xì)致觀察，巧妙分解； 2．明確分工，分塊制作； 3．合作組裝，裝飾完成。四、聯(lián)系實(shí)際，展示布置(一)、每組利用剩余材料將自己的桌子布置成一個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示。4．揭示課題——水果拼盤。如：甜橙：(1)橫切成片；豎切成片。(2)造型不夠飽滿。1．課件展示作業(yè)容易出現(xiàn)的問題。3．教師小結(jié)并揭示課題。(1)．利用課件欣賞精美的食物造型圖片。以主料為例，(1)用紙材做：平面剪貼，在下面用廢料墊底，使之飽滿；立體卷折。3．把所有的“菜”都擺在大桌上，拼成一桌豐盛的大餐，學(xué)生執(zhí)筷模擬進(jìn)餐并自由評(píng)價(jià)。蒙住一位學(xué)生的眼睛，讓他用手觸摸，感受實(shí)物的質(zhì)。規(guī)定活動(dòng)范圍，教室，走廊，操場(chǎng)。2．引導(dǎo)學(xué)生把拓品作為素材使用。(2)課件文字展示：盆景是植物栽培技術(shù)和造型藝術(shù)相結(jié)合的一種形象思維藝術(shù)，也是無(wú)聲的詩(shī)、立體的畫于一體的精神文化。(1)比較后面的盆景和前面所看到的盆景的共同點(diǎn)和差別。1．欣賞圖片與講解：松柏直立挺拔柳樹婀娜多姿楓樹色彩艷麗2．學(xué)生觀察，教師示范。2．了解作業(yè)要求：同桌二人，相互協(xié)作，運(yùn)用鐵絲、橡皮泥等性質(zhì)相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的樹木模型。)教師釋義：盆景：利用奇石、植物和人工制作的飾品構(gòu)筑成山水等微縮景觀。2．討論解決：怎樣做到主次分明? 根據(jù)材料，確定立意，從主體形成人手，逐步補(bǔ)充。3．教師綜合評(píng)議。4．學(xué)習(xí)指導(dǎo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家齊白石、吳昌碩、朱建新畫的壺?？赏ㄟ^視頻展示臺(tái)展示有關(guān)資料和實(shí)物造型。課目 第9課 壺中日月(活動(dòng)二)年級(jí) 6年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用一、激情造趣，導(dǎo)人課題1．教師用自己制作的陶壺和陶杯表演沏茶、品茶，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來品茶。3．師生共同總結(jié)制作方法和步驟：(1)壓泥板，做壺底，要求平整；(2)搓泥條，盤壺身，內(nèi)收內(nèi)盤，外開外盤；(3)圍泥板，做壺嘴，身筒穿個(gè)口子；(4)制泥條，做壺把，連接須牢固：(5)捏泥塊，做壺蓋，大小要合適；(6)裝飾整理，可粘貼泥塊，可雕刻，也可糊平外表。(作品不宜搬動(dòng))六、課后拓展，布置作業(yè) 1．傾聽專家分析紫砂壺的歷史、工藝、造型、材質(zhì)、功能。CAI課件 畫具材料及范畫三、新授1．了解臉譜繪制方法提問：(1)如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來?那怎么畫呢? 2．介紹臉譜畫法：(師示范)①先畫出人物的臉形。具體做法為：①用線條畫一臉譜形象