【正文】 牌號(hào)就是101020202等，4）請(qǐng)小朋友檢查一下自己的門牌編對(duì)了嗎？沒有編對(duì)的調(diào)整過來(lái)。人越住越多，所以還需要很多的樓房才夠呢。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思15設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入大班的幼兒，社會(huì)交往能力加強(qiáng)，隨著幼小銜接工作的開展，幼兒會(huì)用已有的知識(shí)和能力來(lái)進(jìn)行與同伴教師的互動(dòng)?！毙蜗蟮孛枋隽藬?shù)字“2的字形和書寫要領(lǐng)。就這樣每個(gè)小朋友學(xué)的都很認(rèn)真，起到了事半功倍的效果；在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)我用平時(shí)沒做過的游戲——“摘取愛心”的游戲：出示一顆愛心樹，樹上結(jié)滿愛心卡片，卡片的背面是6以內(nèi)加減法試題，幼兒隨音樂摘愛心后算對(duì)的愛心卡片就送給他。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思12《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)操作活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)9的組成情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購(gòu)物券去超市購(gòu)物吧。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩，你們想去嗎?(想)好，那讓我們一起去看一看吧。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。二、集體嘗試活動(dòng)出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。《看誰(shuí)拿得對(duì)》這個(gè)游戲，大部分幼兒都能拿正確。再讓幼兒對(duì)手中的樣幣進(jìn)行分類。幼兒年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)單獨(dú)讓孩子上超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)很少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。如此，孩子們?cè)诎磾?shù)取物的環(huán)節(jié)，無(wú)論是操作者還是關(guān)注的孩子都十分的投入，操作的正確率也是比較高的。如“幫玩具找家人”的游戲任務(wù)是讓幼兒運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。教學(xué)反思這節(jié)課，我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。我們?cè)賮?lái)比較第一和第三組的分法，它們有什么相同和不同之處?它們都有1和3只是互換了一個(gè)位置，1和3，3和1合起來(lái)都是4。提醒幼兒每次分的要和前面不一樣，分出來(lái)的兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)要和原來(lái)的數(shù)量(四片)一樣多。體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。第一組圖：池塘邊，鴨媽媽生了兩個(gè)蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個(gè)蛋？第二組圖：鳥媽媽筑了個(gè)窩，生了3個(gè)蛋，有兩個(gè)蛋孵化小鳥，窩里還有多少個(gè)蛋？第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋，5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷，沙灘上還有多少個(gè)蛋？第四組圖：雞媽媽生了4個(gè)蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個(gè)蛋？第五組圖：不知誰(shuí)在草叢里生了3個(gè)蛋，3個(gè)都孵化出小寶寶，葉片還有多少個(gè)蛋？認(rèn)識(shí)“－”減號(hào)，每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒 在白板上寫算式，找出答案。行列的規(guī)律的尋找，在上課的時(shí)候，引導(dǎo)得還是太快，有很多幼兒還是沒有很好的反應(yīng)過來(lái)。從中學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。三、小組合作，進(jìn)一步感知體驗(yàn)面積守恒請(qǐng)幼兒分小組合作拼擺圖案，并通過記錄進(jìn)一步深入感知面積守恒。小結(jié)：將四個(gè)三角形摞在一起，邊與邊、角與角對(duì)齊的方式重疊在一起，比較出四個(gè)三角形一樣大?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)，初步感知圖形面積守恒。在活動(dòng)中我將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過活動(dòng)，初步體驗(yàn)感知，會(huì)比較用相同的小圖形組成不同形狀的大圖形的面積，感知大圖形雖然形狀不同，所擺放的小圖形個(gè)數(shù)、形狀相同，從而推理出大圖形的面積相等。通過這個(gè)問題我覺得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量，比如一開始各投放20個(gè)黑白棋子，然后通過幼兒的掌握水平，再逐漸增加棋子的數(shù)量。分組操作幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解理解規(guī)則，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作游戲和兩個(gè)一數(shù)的表現(xiàn)，并做個(gè)別指導(dǎo)。第二篇：幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思1教學(xué)目標(biāo)能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù)，說出總數(shù)體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式能友好合作，耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。這樣幼兒的思維閘門也就打開了。不足之處：因?yàn)楹秃⒆觽兪亲龇磩?dòng)作，所以老師在示范中，有些小失誤。這使課堂氣氛非?；钴S，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。以活動(dòng)為動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時(shí)，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記，找出最佳的方法。對(duì)于我而言他們是一個(gè)不懂事的孩子，我沒有注意到這一點(diǎn)教學(xué)比較生硬。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動(dòng)同時(shí)作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。所以在這節(jié)課中我采用在黑板上畫小雞，先畫四只，再添一只，畫中的小雞和前段時(shí)間學(xué)美工課中畫小雞一樣。從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月中，我一邊組織課堂紀(jì)律,一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)。如教具要新穎、直觀，能使幼兒產(chǎn)生濃厚的好奇心，高度集中注意力。形象地描述了數(shù)字“2的字形和書寫要領(lǐng)。再用口編應(yīng)用題的方法學(xué)習(xí)8的加減法。為給幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料，但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來(lái)。據(jù)此，我安排了兩次活動(dòng)分別對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非?；钴S。第一篇：幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思(共9篇)篇一：大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)8的組成》教學(xué)反思遼寧省公營(yíng)子中心幼兒園興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為篇二：幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)球體》教學(xué)反思幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)》包含兩部分內(nèi)容，一是球體，二是圓柱體。因而，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)造成了空白。正濃我又在新授環(huán)節(jié)設(shè)置情景激發(fā)幼兒興趣，小朋友輕聲喊：魔箱魔箱呼啦啦！可以讓每個(gè)小朋友的思想高度集中，接著老師用變魔術(shù)的方式變出操作物品“蘋果”，讓小朋友自己動(dòng)手操作8的分合。例如兒歌“2字像小鴨,圓圓小腦瓜,斜著長(zhǎng)脖子,直著小尾巴。教師要提供適當(dāng)?shù)慕叹邅?lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。在這一點(diǎn)上，自認(rèn)為做得還不夠好，沒有充分利用好插圖，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有所欠缺，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我們合理運(yùn)用這些輔助手段引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。前面說了，老師上好每一堂課都必須精心的設(shè)計(jì)教案，要吸引學(xué)生的注意力。通過這種有趣的實(shí)物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。從孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。通過幾次操作活動(dòng)后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng)，而平面的圓則不能。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達(dá)、用心思考的方式更好的使教學(xué)進(jìn)行下去。情景一：出示圖片師：草地上原來(lái)有幾只兔子？又來(lái)了幾只兔子幼：草地上原來(lái)有2只兔子，又來(lái)了3只兔子師：那老師想用加法來(lái)計(jì)算，應(yīng)該問一個(gè)什么問題？幼：草地上一共有幾只兔子？師：這幾幅圖講了一件什么事情？有哪兩個(gè)已知數(shù)？最后提了一個(gè)什么問題？ 分析：草地，兔子是非常接近幼兒的生活，很容易激發(fā)幼兒的思維興趣，引起他們的聯(lián)想。轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，一方面是符合幼兒思維的水平和特點(diǎn)，另一方面要讓幼兒參與轉(zhuǎn)化的整個(gè)過程。大家會(huì)玩了嗎?介紹鞏固活動(dòng) 出示底紙1(排座號(hào))：“今天我們可以接著玩“排座號(hào)“的游戲，還記得是怎么玩的嗎?“請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。但是對(duì)于兩個(gè)一起數(shù)的方式，很多幼兒還是在這節(jié)活動(dòng)中很難掌握，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)還是會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)。幼兒通過感知親身體驗(yàn)，能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾，初步體驗(yàn)圖形面積的守恒。能不受形狀、顏色、方位等因素的干擾，初步體驗(yàn)面積的守恒。為什么說它們是一樣大的？你是怎樣操作的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四個(gè)三角形是一樣大的。由它們所組成的新圖形的大小也不會(huì)改變。讓他們快速發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的橫行、豎行的排列都是有規(guī)律的。因此活動(dòng)上中幼兒能說出最后一豎列都是10,20,30……，已經(jīng)是很好的答案了。出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒看圖講故事。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。教師觀察幼兒操作情況并給予提示。教師：小朋友仔細(xì)觀察黑板上老師的記錄，你們能發(fā)現(xiàn)什么：左邊的一行數(shù)有什么特別的地方?(逐一遞減)再看右邊一行數(shù)有什么特點(diǎn)?(逐一遞增)(2)教師小結(jié)：分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)減去1，另一個(gè)數(shù)就增加1，但總數(shù)不變。四、活動(dòng)結(jié)束。幼兒只有在不斷接受挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中，才能獲得自信心，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思7數(shù)學(xué)活動(dòng)《打扮新年樹》該活動(dòng)我準(zhǔn)備了一棵實(shí)物新年樹，和許多禮物掛件，這樣的情景創(chuàng)設(shè)著實(shí)讓孩子們激動(dòng)了一回。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。反饋提問幼兒：“你是怎么知道這些人民幣的面值？”通過幼兒的回答總結(jié)出方法。在《紙幣找朋友》這個(gè)環(huán)節(jié)上，我是通過讓他們利用自己的學(xué)具是多少人民幣，幼兒怎樣拿這么多錢。教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形（用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較）它的六個(gè)面一樣大。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰(shuí)的方法好，誰(shuí)的對(duì)。，學(xué)會(huì)10的加法。(PPT)師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的)師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。這是我在動(dòng)物超市買的東西，我們一起來(lái)看看我買了什么?你們看，我買了兩樣，這個(gè)是多少錢?這個(gè)呢?..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思11活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。指名口答。師：哦，原來(lái)9有這么多的分法呢，讓我們一起來(lái)按順序說一說吧。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。再用口編應(yīng)用題的方法學(xué)習(xí)6的加減法。例如兒歌“2字像小鴨，圓圓小腦瓜，斜著長(zhǎng)脖子，直著小尾巴。令幼兒在數(shù)學(xué)的海洋里盡情游玩，讓數(shù)學(xué)變成一種好玩、有趣的游戲。能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。這是一樓，（鏡頭到一個(gè)門牌）這是什么？（101）你知道它的對(duì)面一間門牌號(hào)是多少嗎？（在幼兒有答案后出現(xiàn)對(duì)面的門牌號(hào)）它樓上呢？（同法）（鏡頭到小區(qū)人來(lái)人往的大門口）看來(lái)這個(gè)小區(qū)里住著很多的人哦。3）討論：門牌號(hào)上各個(gè)數(shù)字代表的意義。教師逐一指各棟樓房，說說各棟樓房都有幾個(gè)單元。請(qǐng)一幼兒講解他準(zhǔn)備把新住戶搬進(jìn)哪里？為什么是那一家？最前面的XX表示第XX棟，中間的XX表示XX單元，后面的XX表示XX房間。二、調(diào)整教學(xué)順序，分解知識(shí)難點(diǎn)在閱讀教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材中對(duì)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的安排是先認(rèn)識(shí)比本數(shù)多1的數(shù)，再認(rèn)識(shí)比“本數(shù)”少1的數(shù)，最后總結(jié)出比本數(shù)多1或少1的數(shù)是它的相鄰數(shù)。這節(jié)課的教學(xué)就是為了讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的面值和人民幣的功能。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思3數(shù)學(xué)游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦能力、調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能、省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)都具有十分重要的意義。這樣大大的增強(qiáng)了小朋友的興趣。這些游戲都為以后學(xué)習(xí)有關(guān)應(yīng)用題做了鋪墊?！?“老師，我長(zhǎng)大了，以前好多衣服都不能穿了。在操作的過程中，因?yàn)橛變褐g的能力有所差距，所以有對(duì)有錯(cuò)，所以在活動(dòng)的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機(jī)會(huì)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。指名口答。師：哦，原來(lái)9有這么多的分法呢，讓我們一起來(lái)按順序說一說吧。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。幼兒只有在生活和游戲的真實(shí)情境中，才能逐漸體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的意義。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好。進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同?；顒?dòng)目標(biāo)通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。（第一次嘗試）教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考文檔僅供參考兔家，并列出分合式，幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個(gè)分合式。（第三次嘗試）師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思10數(shù)學(xué)活動(dòng)《打扮新年樹》該活動(dòng)我準(zhǔn)備了一棵實(shí)物新年樹，和許多禮物掛件，這樣的情景創(chuàng)設(shè)著實(shí)讓孩子們激動(dòng)