【正文】 殼擊破了，這些雞寶寶真能干，一下子全出來(lái)了！小雞出殼羅！雞媽媽和小雞:l 小雞出殼了，它們和雞媽媽一起去草地上玩了。（4）在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍?；静糠郑盒蕾p曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）（1）通過(guò)課件，引起幼兒興趣，引出主題。在活動(dòng)中我始終以尊重、欣賞的態(tài)度接納他們，以肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方法幫助他們分別實(shí)現(xiàn)自己的想法，對(duì)于不同的做法并不強(qiáng)求一致，而更傾向于幫助他們樹立自信心，努力使每一個(gè)孩子都能獲得滿足和成功。但觀察中我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“做小雞”這一生成活動(dòng)并不是所有人都感興趣。在區(qū)域小組活動(dòng)中，孩子們的活動(dòng)，無(wú)論是在時(shí)間、或是空間上都有更多的自由，更加有利于孩子們自主性的充分發(fā)揮。這一次，他也學(xué)著我的樣子，將壓平的圓形窩成一個(gè)小碗狀。我的肯定調(diào)動(dòng)了楊文軼的情緒，同時(shí)也吸引了其他兩個(gè)孩子的目光。到現(xiàn)在又過(guò)去了十分鐘，只有楊文軼好像并不急于做小雞，還在埋頭團(tuán)他的圓球，與剛才不同的是：將幾個(gè)小圓球合在一起團(tuán)成一個(gè)大圓球。”可周澤宇卻說(shuō)：“我教你做吧?！?楊文軼依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。現(xiàn)在看上去有點(diǎn)兒像雞頭了。周澤宇選擇了一塊橙紅色的橡皮泥，楊文軼選擇了一塊混色的橡皮泥，劉雨婷則選了一塊玫瑰紅色的橡皮泥，幾個(gè)人準(zhǔn)備開始做小雞了?！澳蔷妥鲆恢患俚陌?！”楊文軼改口說(shuō)。第一篇：小班音樂(lè) 小雞出殼小班音樂(lè) 小雞出殼小 雞 出 殼一、背景資料：我們開展《可愛(ài)的小動(dòng)物》主題活動(dòng)時(shí)，使用多媒體動(dòng)畫進(jìn)行了《小雞出殼》的音樂(lè)活動(dòng)后，孩子們顯得意猶未盡，時(shí)不時(shí)地還冒出幾個(gè)小雞出殼的動(dòng)作來(lái)。”“可是放一只真的小雞，它會(huì)跑掉的！”周澤宇馬上反對(duì)到。走到橡皮泥跟前時(shí)，周澤宇突然眼前一亮，高興地拿起一桶橡皮泥，對(duì)其他的小朋友說(shuō)：“我們文檔僅供參考用橡皮泥來(lái)做小雞吧！”其他的小朋友也跟了過(guò)來(lái)，楊文軼和劉雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前?！笆前?，那你們可以加些什么？” 周澤宇好像受到了啟發(fā)一樣，拿起一塊黑色的橡皮泥，擰下一丁點(diǎn)兒按在雞頭的一側(cè)，又?jǐn)Q下一丁點(diǎn)兒按在雞頭的另一側(cè)?！半u哪有這么長(zhǎng)的嘴巴，一點(diǎn)都不像?？墒歉杏X(jué)還不滿意，看到旁邊的周澤宇已經(jīng)做完了，就對(duì)他說(shuō)：“你幫我做吧。他們倆高興的把“小雞”放到蛋殼里，拔動(dòng)著蛋殼玩了起來(lái)。我走了過(guò)去，故做驚訝地說(shuō)：“呀，像個(gè)蛋殼！”邊說(shuō)邊把圓形放在手心里使圓邊往上攏起來(lái)一些。楊文軼似乎從劉雨婷的請(qǐng)求中得到滿足，高興地拿起一塊橡皮泥做了起來(lái)?！毒V要》中指出：提供充分的條件使幼兒在與環(huán)境的交互作用和與人的相互交往中，獲得主動(dòng)積極的發(fā)展。而能力較強(qiáng)的孩子，在幫助別人時(shí)，自己也得到了鞏固和提高。八、措施孩子的自主性發(fā)展需要空間，所以我盡量為孩子們提供自主活動(dòng)、自由交流的機(jī)會(huì)。下雨了，大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。小結(jié)：小雞想了很多的辦法，要出殼里鉆出來(lái)，結(jié)果。二、觀察時(shí)間：區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候三、觀察地點(diǎn)：美工區(qū)四、觀察對(duì)象：楊文軼 男 4歲 周澤宇 男 4歲 劉雨婷 女 3歲半五、觀察目的：了解孩子們是否能自己完成生成活動(dòng)——小雞的制作六、觀察實(shí)錄：我一宣布區(qū)域活動(dòng)時(shí)間開始，幾個(gè)孩子立刻搬著椅子圍坐到美工區(qū)，然后每個(gè)人拿了一個(gè)蛋殼在手里，可是卻翻來(lái)覆去不知該如何下手。拿拿彩色筆，放下了?！蔽叶紫聛?lái)笑著說(shuō)：“呀，真像小雞的頭！做得真好！你們?cè)傧胍幌胄‰u的頭上還應(yīng)該有些什么？”“眼睛和嘴巴。” “這是嘴巴。與此同時(shí)一旁的劉雨婷也捏出兩個(gè)小圓球安在雞頭上，可能是眼睛挨得太近的原因，比例不大對(duì)勁兒。只是并沒(méi)有顧及到劉雨婷是否跟上了他的速度。想了一會(huì)兒，他用手將橡皮泥壓成一個(gè)圓形。“你給我做一個(gè)蛋殼吧?！毒V要》也指出：既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！彼酝ㄟ^(guò)生生互動(dòng)來(lái)獲得幫助和提高的情況隨處可見(jiàn)。隨著活動(dòng)進(jìn)行，孩子們對(duì)開始時(shí)的設(shè)想也發(fā)生了改變。活動(dòng)過(guò)程：，激發(fā)興趣。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。餓了許多天的小雞跟著媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。在作畫過(guò)程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法、步驟。你們想和老師一起玩小雞出殼的游戲嗎？（二）播放課件，感知小雞的不同形態(tài)講述故事：（出示ppt）暖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。師：你們都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來(lái)試試嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試吹泡泡。）六、活動(dòng)延伸在美工區(qū)投放“吹泡泡顏料”和吸管，以供幼兒繼續(xù)探索三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，可以變成什么？