幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的洞洞(更新版)
【正文】 六，我們都有六條腿。，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。我設(shè)計(jì)的題問是（1）哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)？（2）它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？在給幼兒分組探索、操作時(shí)，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。)游戲體驗(yàn)，拓展經(jīng)驗(yàn) 1．游戲：網(wǎng)小魚。既鍛煉了幼兒的探究能力，又發(fā)展了發(fā)散性思維。能把生活中有關(guān)洞洞的現(xiàn)象和事物與“洞洞”這個(gè)概念鏈接起來，幫助孩子建立起“洞洞”粗略的概念。3．感受洞洞的有趣，體驗(yàn)與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。為了滿足孩子的需要，讓他們用眼睛多觀察自己周圍的一些事物和現(xiàn)象，于是，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)過程：魔術(shù)激趣，發(fā)現(xiàn)洞洞1．用實(shí)物引出洞洞。(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼等)(評(píng)析：中班孩子對(duì)自我和他人的身體還有很大的興趣，探索后會(huì)發(fā)現(xiàn)身體上有許多洞洞，知道其名稱，了解它們都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護(hù)它們。既拓展“洞洞”的概念，又體驗(yàn)洞洞的有趣)3．觀看視頻，記錄結(jié)果。請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。第三篇：幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)一、設(shè)計(jì)意圖在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動(dòng)》，因?yàn)檫@個(gè)課中班已上過，再加上自己的教學(xué)水平的限制，對(duì)中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹，自從上次家長(zhǎng)半日活動(dòng)后發(fā)覺中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些，選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。在科學(xué)教育活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。，知道要愛護(hù)益蟲。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領(lǐng)？是人類的好朋友嗎？總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友?；顒?dòng)延伸：結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。①出示鏡子，引出話題——小朋友們，老師手里拿的是什么呢？（鏡子）——對(duì)，小朋友們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)它了，那接下來老師就要請(qǐng)你們和鏡子來玩一玩游戲，玩過以后要請(qǐng)你們回答老師兩個(gè)問題，你帶來的鏡子是怎么樣的？你是怎么和它玩的？②小朋友自由玩鏡子：請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候要小心，不要碰碎鏡子。③交流與討論——你們找出來了嗎？預(yù)設(shè)：沒有找出來，不過我覺得用油泥放在玻璃的后面能照出來一點(diǎn)點(diǎn)。五、活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)總結(jié)
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