【正文】 來分一分，好嗎？（1）發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”卡片，請小朋友按顏色分一分蘿卜，把紅色的蘿卜放在一起，把綠蘿卜放在一起，把白蘿卜放在一起。重點難點：讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師：兔姐姐又拿來了很多的蘿卜，她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分，好嗎？引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。活動準備：大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。老師檢驗幼兒找朋友的結果后,帶幼兒離開結束。教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。正當問題得到解決時，故事發(fā)生了轉折，吃了人家的東西要回報。老爺爺與兔子們之間相互關心，相互幫助，真開心??！其實，好朋友之間也應該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關心，這樣我們大家就會變得越來越開心。兔寶寶說了什么？出示排隊標識，認識有序排隊的方法。②師幼互動，嘗試跳遠。②師幼游戲，嘗試扔接。老爺爺離開后，兔子們從四面八方跑過來，看，它們在干什么？兔子爺爺大喊：“孩子們，難道你們沒有更好地分胡蘿卜的辦法了嗎？”兔子爺爺讓他們干什么？（想辦法分蘿卜）三、觀察討論，勤想辦法?；顒訙蕚洌汗适翽PT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長線固定在活動室兩端。教師巡視，展示操作題?！净顒訙蕚洹刻}卜、糖果、PPT、操作材料等。擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。在嬉戲環(huán)節(jié)，也是為了服務于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特殊是孩子在選擇角色時，應當由他們自主選擇。老師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。二、綻開:出示,引導幼兒了解熟識蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔特別喜愛我們的小摯友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小摯友還請了許多的小動物引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們打算了許多的39?！保ㄒ粜ВＴ谝粋€寒冷的早晨，老爺爺打開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪， “哎呀，雪下得那么大，山上的兔子們一定餓壞了?；顒訙蕚湔n件ppt、小餅干、日常照片收集。兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙，請你們吃糖果，在吃糖果之前先來分一分，兩兩組成。二、學習3和4的組成。第一篇：幼兒園小班數(shù)學活動教案《小兔分蘿卜》及教學反思小班數(shù)學活動教案《小兔分蘿卜》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄，引導幼兒學習3和4的組成，使幼兒了解4有三種不同分法，在學習過程中讓幼兒體驗數(shù)學的樂趣并學會與同伴分享，快來看看幼兒園小班數(shù)學活動《小兔分蘿卜》含反思教案吧?！净顒舆^程】一、導入今天，老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。三、分糖果。難點：樂于在日常活動中實踐情感。從前，在一個山林里，住著一個長著白胡子的老爺爺，他是一個好心的老爺爺，經常會幫助有困難的人。正在他們吵得不可開交時，遠處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?，別吵啦！”兔爺爺柱著拐杖，慢悠悠的走過雪地，來到小兔們身邊，一臉嚴肅地說：“。畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊活動過程：一、導入:創(chuàng)設情境,集中幼兒留意力,引起愛好:今日給小摯友們介紹一位新?lián)从?，我們一起來猜一猜是誰吧。老師和幼兒一起依次檢驗分類的結果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒解除大小的干擾區(qū)分顏色。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的39。在學習過程中讓幼兒體驗數(shù)學的樂趣并學會與同伴分享?，F(xiàn)在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看幾個？幼兒每人一張操作題卡，自己進行分蘿卜。，培養(yǎng)想象力。說說兔子們的表現(xiàn)。高個子兔子想了一個什么辦法？（讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們）出示扔與接的標志，理解動作。機靈兔是什么辦法？（跳遠比賽，按比賽的名次拿胡蘿卜）出示跳遠比賽的標識，學習方法。最小的兔寶寶說話了，你們聽聽。兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜，這時，它們突然想起了老爺爺……兔毛是誰的？（兔子過冬前都要換毛，落下舊毛，長出新毛）兔毛有什么用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）故事中的老爺爺關心兔子們，兔子們不忘老爺爺?shù)年P心，用一車兔毛回報老爺爺。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產生親切感。引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。三、按兔子的要求分蘿卜師：她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。五、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么？今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案！六、活動結束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友?；顒又仉y點：讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。教師小結：不管蘿卜是什么顏色的，只要是大的.，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。（5）教師小結：不管蘿卜是什么顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。參與游戲，體會有序排隊是解決問題的最好辦法，萌發(fā)遵守規(guī)則的39。通過彈彈球為小紅和小綠分蘿卜。六、結束活動，引發(fā)續(xù)讀。三、按兔子的要求分蘿卜師：她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里，教師和幼兒一起檢驗分類的結果，請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜?！缎⊥梅痔}卜》教案11設計意圖：繪本《小兔子分蘿卜》是一個生動、有趣的故事。活動目標：，了解兔子們分蘿卜所經歷的三個過程，感受相互關心的快樂。，了解情節(jié)。（1）。兔子們?yōu)榱藫屘}卜，又蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點也不公平。③集體討論，明白不便。兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好？為什么？第一個辦法：扔接胡蘿卜，又吵又鬧，分得不公平。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關心、相互幫助的傳統(tǒng)美德?；顒雍筮€是要讓孩子完整看這本書。師：你是在哪里找到蘿卜的.？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）二、通過操作活動，復習5以內的數(shù)量關系、區(qū)分顏色、大小排序。你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。學習用記錄表對不同分法進行記錄。(2)傾聽故事，理解故事內容①出示第2～9面：一老爺爺給小兔們送來了什么?一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面，引導幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)小結：能在大冬天吃上一個蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!②出示第1 o～1 1面：一小兔們在干什么?一它們可能會說些什么?③出示第1 2～1 9面(模仿學說小兔爭搶蘿卜時話語)：一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?一如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)④出示第20～25面：一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導幼兒說說排隊的重要性，模仿學說小兔排領蘿卜互相謙讓時的話語)⑤出示第26面～結束：一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導幼兒學會謙讓和關心他人)小結：原來。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產生親切感。重難點重點：知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。那你們在幼兒園里，什么時候也會亂成一團呢？“互動講述”：看圖觀察、表達。引導幼兒仔細觀察故事（PPT）師:在一個寒冷的日子里，外面下著大雪，老爺爺在屋子里頭在擔心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子們一定是餓壞了，老爺爺就扛著一袋蘿卜來到了雪地上，老爺爺卸下了蘿卜，蘿卜堆在雪地上像一座小山一樣，老爺爺剛走，兔子就從四面八方涌了過來，他們你爭我搶，爭先恐后亂作一團。小結：在幼兒園，做事情我們要排隊，小便，喝水，拿玩具的時候都要排隊。制作一些形象的蘿卜圖片塑封好（青菜等也可以），放在小籮筐中